<p class="ql-block">沙作為無(wú)結(jié)構(gòu)材料，可塑性大且富于變化。沙既是固體，又是流體，它變化無(wú)常又易被掌握，它有無(wú)窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法。孩子們?cè)阽P沙的過(guò)程鍛煉手腕力量，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)，在合作的過(guò)程中，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力……孩子們對(duì)玩沙游戲的探索充滿期待，<span style="font-size:18px;">接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)孩子們玩沙的探索之旅</span>吧！</p> 課程來(lái)源 <p class="ql-block">開學(xué)不久的一天，我?guī)Ш⒆觽兩⒉阶叩酵嫔吵?，孩子們看到玩沙池，不約而同的說(shuō):“老師，我想玩沙?！庇谑俏覀冮_啟了玩沙活動(dòng)。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 玩沙初體驗(yàn) <p class="ql-block">第一次玩沙，孩子們只在沙池周圍玩耍。</p> <p class="ql-block">??:我不想下去，下去會(huì)把我衣服弄臟。</p> <p class="ql-block">??:沙子會(huì)進(jìn)到鞋子里。</p> <p class="ql-block">回到教室，孩子們討論:玩沙時(shí)，怎么才能不弄臟衣服，鞋子不進(jìn)沙子呢？</p> <p class="ql-block">??:我想想······</p> <p class="ql-block">??:？</p> <p class="ql-block">??:？</p> <p class="ql-block">······</p> <p class="ql-block">??:什么鞋子可以不進(jìn)沙子呢？</p> <p class="ql-block">??:我下雨穿的鞋子。</p> <p class="ql-block">??:對(duì)，真棒??。下雨我們穿的一種鞋叫雨靴。那衣服呢？</p> <p class="ql-block">??:下雨穿的雨衣。</p> <p class="ql-block">??:真聰明。雨衣可以，還有一種防水的衣服叫防水罩衣也可以哦！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老師總結(jié):現(xiàn)在的孩子看著沙池里的沙很想玩，但</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">在“溫室”里成長(zhǎng)，很怕臟。沒(méi)有裝備的他們，看到沙躍躍欲試卻畏手畏腳。為了讓孩子們能在沙池自由玩沙，于是我在群里通知家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備雨靴、防水罩衣和收納桶。</span></p> <p class="ql-block">問(wèn)題一:玩沙需要什么工具呢？</p> <p class="ql-block">問(wèn)題二:沙子是什么樣的，有什么作用？</p> 獨(dú)自玩沙 <p class="ql-block">根據(jù)孩子第一次玩耍的經(jīng)驗(yàn)，第二次孩子們準(zhǔn)備好了雨靴、防水罩衣和收納桶，開始了第二次玩沙活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">這次玩沙游戲，孩子們都是自己獨(dú)自玩沙，并且大多數(shù)孩子只是把沙用鏟子裝到桶里倒出來(lái)再裝再倒。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老師總結(jié):由于孩子年齡小和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力和合作能力方面都是比較弱的。在玩沙的過(guò)程中，老師還需多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，多引導(dǎo)孩子合作想辦法，一點(diǎn)點(diǎn)去探索和發(fā)現(xiàn)。</span></p> 活動(dòng)過(guò)程 第一階段:嘗試建城堡 <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)多次玩沙游戲，孩子們不僅開始一起合作玩耍了，而且玩沙的經(jīng)驗(yàn)也有所提高。這次玩沙中，突然有個(gè)孩子說(shuō):“我要做城堡?！逼渌∨笥崖牭搅?，也紛紛說(shuō):“我也要做城堡?！?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們開始找尋自己心儀的工具了。周瑾曦小朋友去拿桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)桶連在一起分不開。</p> <p class="ql-block">??:老師，這桶我分不開。你能幫我一下嗎？</p> <p class="ql-block">??:我也弄不開？怎么辦呢？</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)尋求幾個(gè)老師的幫助，都以失敗告終。</p> <p class="ql-block">??:你覺(jué)得幼兒園誰(shuí)的力氣最大呢？</p> <p class="ql-block">周瑾曦想了想，正好看見保安叔叔，說(shuō):“是保安叔叔嗎？”然后拿著桶去找保安爺爺尋求幫助。</p> <p class="ql-block">建造城堡活動(dòng)開始了！</p> <p class="ql-block">??我怎么沒(méi)有成功呢？</p> <p class="ql-block">??我也沒(méi)有成功。</p> <p class="ql-block">討論:為什么沒(méi)能建好城堡呢？</p> 第二階段:成功建城堡 <p class="ql-block">彭渤恒小朋友沒(méi)有放棄，在一旁安靜的嘗試著。在多次嘗試后終于成功了。孩子們聽到“我成功了?！辈患s而同湊到彭渤恒身邊，與他交流怎么成功的。</p> <p class="ql-block">聽了彭渤恒的分享，孩子們又開始建造城堡了。通過(guò)學(xué)習(xí)其他小朋友的經(jīng)驗(yàn)和操作嘗試，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的成功了。</p> <p class="ql-block">城堡表征</p> <p class="ql-block">城堡表征</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老師總結(jié):幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分。因此，同伴群體發(fā)揮著舉足輕重的作用。在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用。在幼兒中間，他們中間的榜樣發(fā)揮著很重要的作用。</span></p> 第三階段:堆建裝飾大城堡 <p class="ql-block">隨著孩子對(duì)城堡的興趣度正濃，我問(wèn):“怎么才能讓城堡更漂亮？”孩子們七嘴八舌的說(shuō):“加點(diǎn)草。”“加點(diǎn)花”“多弄些城堡”···</p> <p class="ql-block">游戲時(shí)間，幾個(gè)孩子聚在一起，說(shuō)要做一個(gè)大城堡。于是孩子們開始把沙堆在一起。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老師總結(jié):孩子們經(jīng)過(guò)游戲—總結(jié)—游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高了孩子們交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；還滿足了所以孩子的發(fā)展需要。</span></p> <p class="ql-block">玩沙游戲的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和想象力，同時(shí)還培養(yǎng)了他們合作、探索的精神。沙子可塑性強(qiáng)，沒(méi)有固定的形態(tài)，想讓它是什么就會(huì)變成什么，不受任何的約束和限制，這些來(lái)自于大自然的活教材都是孩子們探索世界、感知世界最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p>