名師促成長，研討明方向—濱州市第二期初中數(shù)學(xué)名師工作室參加研訓(xùn)活動紀(jì)實(shí)

邱文鑫

金秋送爽，棗花飄香。2021年10月27日—10月28日濱州市第二期初中數(shù)學(xué)名師工作室成員，齊聚濱州市沾化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加濱州市初中數(shù)學(xué)教學(xué)研訓(xùn)活動。 名師工作室會議篇 　　10月27日上午在王榮崢校長帶領(lǐng)下，名師工作室部分成員到達(dá)濱州市沾化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校會議室進(jìn)行工作室工作的簡要匯報及工作部署。 　　會場上，老師們傾聽著課題的進(jìn)展情況，激烈討論著接下來工作室的主要任務(wù)。王校長強(qiáng)調(diào)：我們名師工作室成員要通過三年的學(xué)習(xí)，做好個人的階段規(guī)劃和年度規(guī)劃，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和研究方向，對照工作室對每個成員的要求，完成自己的任務(wù)和目標(biāo)。最后對工作室近期的工作做了詳細(xì)的部署。希望每位成員通過接下來的學(xué)習(xí)，努力提升自己，每個人都獲得適合自己的成長路徑，過一種出彩、幸福的教育研究生活。 集體研訓(xùn)篇 27日下午-28日上午的濱州市數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動由山東省特級教師、正高級教師、濱州市教研員王文清老師主持。<div> </div> 　　研討課由兩部分組成。分別是27日下午的四節(jié)新授課和28日上午的復(fù)習(xí)課。 　　四節(jié)新授課是按照“單元整體教學(xué)“要求，均采用王文清老師在2000年提出的“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識培養(yǎng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)”的異課同構(gòu)教學(xué)展示。先后是：濱州市沾化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校王金娜老師執(zhí)教的七年級《一元一次方程》、名師工作室成員黃東元老師執(zhí)教七年級課題《等式的性質(zhì)》、鄒平的李波老師執(zhí)教的七年級課題《解一元一次方程——合并同類項(xiàng)》、名師工作室成員張崇波老師執(zhí)教的七年級課題《解一元一次方程——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)》。 兩節(jié)復(fù)習(xí)課均是按照王文清老師在1995年提出的“用題組法組織數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”的課堂教學(xué)模式設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)的異課同構(gòu)教學(xué)展示。先后是名師工作室成員毛慧杰老師執(zhí)教的九年級《整式及因式分解》復(fù)習(xí)課和名師工作室成員張延娥老師執(zhí)教的九年級《分式》復(fù)習(xí)課。兩節(jié)課均以再現(xiàn)型題組和鞏固型題組的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，然后再通過提高型題組和反饋型題組拓展學(xué)生解決問題的能力，兩節(jié)饕餮盛宴為我們接下來講復(fù)習(xí)課打造了模板。 　　接下來，鄒平市鶴伴中學(xué)李寧老師做關(guān)于《中考數(shù)學(xué)試題試卷分析》專題發(fā)言，李老師從試卷概況、試題特點(diǎn)、閱卷特點(diǎn)和教學(xué)建議四個方面闡述了他的觀點(diǎn)，同時他還提出了：加強(qiáng)“理解學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；加強(qiáng)“四基”教學(xué)，重在“雙基”；認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，落實(shí)教材主體地位；加強(qiáng)解題規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣四點(diǎn)教學(xué)建議。 　　最后，市教研員王文清老師結(jié)合六節(jié)課上課情況以及自己多年來的研究分別從“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識培養(yǎng)課堂教學(xué)模式”和“如何上好一堂數(shù)學(xué)課”做了專題發(fā)言。　同時，王老師提出數(shù)學(xué)課堂，我們要為本質(zhì)而教；為變化而教；為學(xué)會而教；為簡約而教。 　　此次研訓(xùn)活動，收獲頗多，感觸頗多，相信在主持人王榮崢校長的帶領(lǐng)下，濱州市第二期初中數(shù)學(xué)名師工作室各項(xiàng)工作更上一臺階！