<p class="ql-block"> 秋風(fēng)瑟瑟，秋意濃濃，10月14日下午，下寨小學(xué)語(yǔ)文教研組全體成員又踏上了教研征程，開(kāi)展了本學(xué)期第三次教研活動(dòng)——集體備課。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王會(huì)靜主持，首先由教研組長(zhǎng)明確本學(xué)期教研活動(dòng)主題:小學(xué)語(yǔ)文課堂中習(xí)作指導(dǎo)策略的研究，接著主備人王會(huì)靜介紹六年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作《多彩的活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)思路，其他成員根據(jù)自己備課情況提出建議，大家在研討中不斷完善本課教學(xué)設(shè)計(jì)方案，最終形成一個(gè)集全組成員智慧于一體的設(shè)計(jì)方案。</p> <p class="ql-block"> 10月21日，我們承接第三次活動(dòng)開(kāi)展第四次教研活動(dòng)，集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)方案在課堂中進(jìn)行嘗試。課堂以展示學(xué)校集體活動(dòng)的情景來(lái)拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，通過(guò)回顧活動(dòng)，確立習(xí)作內(nèi)容，通過(guò)明確習(xí)作要求，來(lái)梳理習(xí)作內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)通過(guò)列提綱，舉例子，寫(xiě)法遷移等方法對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，最后，通過(guò)范文引路的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。聽(tīng)課過(guò)程中，教研組成員認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并結(jié)合觀察量表深入觀察課堂中教師的教學(xué)行為及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 課后進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)，聽(tīng)課老師結(jié)合觀察量表重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們的研究初見(jiàn)成效，大家一致認(rèn)為情景再現(xiàn)，列提綱，寫(xiě)法遷移，范文引路等方式均可有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，但習(xí)作指導(dǎo)策略的應(yīng)用還應(yīng)該與學(xué)段相適應(yīng)，這就需要教師根據(jù)學(xué)段的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用指導(dǎo)策略，希望我們?cè)诮酉聛?lái)的教研活動(dòng)中會(huì)有新收獲！</p>