<p class="ql-block"> 10月29日，“2021年建德市小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)分集中培訓(xùn)”第5次集訓(xùn)在建德市明珠小學(xué)舉行，全市63名小學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)修學(xué)校羅小燕老師的帶領(lǐng)下一起來(lái)到了明珠小學(xué)站。</p><p class="ql-block"> 來(lái)自新安江第二小學(xué)的駱琳倩老師主持了今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)由浙江省特級(jí)教師邵鋒星老師為我們指導(dǎo)，還有邵鋒星名師工作室中肖舒婷和張紅葉兩位老師與我們共同探討，活動(dòng)以“構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為主線，通過(guò)課堂展示，教師評(píng)課、反思交流和專家講座引領(lǐng)等主要形式展開(kāi)。</p> 一、教師課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由肖舒婷老師帶領(lǐng)五年級(jí)4班同學(xué)一起探究《火山噴發(fā)的成因及作用》。肖老師通過(guò)前測(cè)了解到學(xué)生對(duì)火山的成因及作用并不陌生但卻不夠深入全面，設(shè)計(jì)了兩大部分活動(dòng)深入課堂探究。一是用iPad幫助學(xué)生收集火山相關(guān)資料；利用掃描儀生成圖表，快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。二是火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，觀察火山噴發(fā)過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生通過(guò)自主閱讀資料、觀看視頻的方式，豐富了火山的知識(shí)，了解火山的作用有利有弊，培養(yǎng)了收集信息的一個(gè)能力。借助模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生目睹了“火山噴發(fā)”過(guò)程，并在研討過(guò)程中分析了火山噴發(fā)的原因，自我剖析了小組實(shí)驗(yàn)中火山?jīng)]能噴發(fā)的原因，進(jìn)一步了解了火山噴發(fā)與地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更加高效，更有趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由張紅葉老師帶領(lǐng)六（2）班同學(xué)一起研究《神奇的小電動(dòng)機(jī)》。張老師以“從觀察現(xiàn)象到探究背后的原理”為設(shè)計(jì)思路，帶領(lǐng)同學(xué)們觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的小電動(dòng)機(jī)，猜測(cè)電動(dòng)機(jī)構(gòu)造；觀察構(gòu)造猜構(gòu)造作用；從持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)想到磁的相互作用；從換向器的三部分設(shè)計(jì)聯(lián)想到可以改變電流方向并加以實(shí)證。環(huán)環(huán)相扣，整節(jié)課貫穿實(shí)證思想，開(kāi)展學(xué)生合作觀察電動(dòng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)造，證明構(gòu)造作用與原理的活動(dòng)。利用視頻、模型等“階梯”，滿足孩子們的需求，幫助孩子們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)到磁的相互作用，理解換向器的工作原理，感受能量的相互轉(zhuǎn)換。在張老師的引導(dǎo)下下，孩子們打開(kāi)思路，沉浸于探究活動(dòng)之中。</p> 二、教師評(píng)課討論 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，是老師們思維碰撞的說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)。首先，肖老師和張老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生層次做出的調(diào)整與改進(jìn)，還有立足科學(xué)素養(yǎng)培育的策略實(shí)施。學(xué)員中周小平和李祖鋒兩位老師結(jié)合自己的教學(xué)，對(duì)比兩位上課老師，提出兩位老師對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和改進(jìn)，讓探究活動(dòng)現(xiàn)象更加明顯。對(duì)教學(xué)難點(diǎn)突破的策略也十分佩服，說(shuō)評(píng)課過(guò)程中探討氛圍濃厚。</p> 三、專家講座引領(lǐng) <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午由邵鋒星特級(jí)教師為學(xué)員們做題目為《構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》的講座，指出科學(xué)素養(yǎng)的重要性，科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，介紹了深度學(xué)習(xí)的五個(gè)特征，并以自己的研究成果為例，對(duì)科學(xué)概念，科學(xué)探究以及跨學(xué)科科學(xué)怎么教做了理論指導(dǎo)，詳見(jiàn)《科學(xué)素養(yǎng)怎么教》一書(shū)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后邵特指出，教師教學(xué)后、學(xué)習(xí)后也要會(huì)思考會(huì)遷移，做到深度思考和學(xué)習(xí)作為共勉。</p> <p class="ql-block">編輯：吳彩虹</p><p class="ql-block">拍攝：程衛(wèi)華 蔣阿青</p><p class="ql-block">審核：羅小燕</p>