活動目標(biāo) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了促進(jìn)工作坊和牽手學(xué)校的共同成長，不斷總結(jié)和提高，提出更有效的英語教學(xué)策略，進(jìn)一步提高英語聽說課的教學(xué)效果和學(xué)生的聽說能力，2021年鄭勤初中英語工作坊第六次牽手幫扶?？谑屑鬃又袑W(xué)的成長活動于2021年10月22日在?？谑械谄咧袑W(xué)如約舉行。</span></p> 活動主題 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動的主題是在“雙減”背景下，如何提高英語教師的聽說課教學(xué)策略。</span></p> 活動對象 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?？谑屑鬃又袑W(xué)英語組團(tuán)隊(duì)、?？谑械谄咧袑W(xué)英語組、鄭勤初中英語工作坊團(tuán)隊(duì)。</span></p> 活動流程 <p class="ql-block"> 一、8：00——8：40 鄭勤初中英語工作坊成員戴薈老師進(jìn)行七年級英語上冊《Module4Unit1》聽說課教學(xué)展示課；</p><p class="ql-block"> 二、8：50——9：20 進(jìn)行觀課議課；</p><p class="ql-block"> 三、9：30——11：40 鄭勤初中英語工作坊坊骨干?？谑械诰胖袑W(xué)杜麗瓊老師進(jìn)行微講座《“雙減”背景下初中英語聽說課有效教學(xué)研究》。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 戴薈老師以Tony will have a birthday party. Let's get ready for his party. 進(jìn)行導(dǎo)入。通過問題What should we prepare（準(zhǔn)備）for the party?引出本課的核心詞匯food and drink。接下來，戴老師以大潤發(fā)超市為背景，帶領(lǐng)學(xué)生Let’s go shopping for food and drink. 戴老師的導(dǎo)入從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，較好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，戴老師通過超市食物精美的圖片，呈現(xiàn)本課關(guān)于食物和飲料的生詞，并通過Let's get some﹉的句型中呈現(xiàn)單詞。戴老師是通過圖片、單詞再到句子的形式，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)新單詞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在學(xué)習(xí)生詞之后，戴老師通過本課的新句型I have got some …, I haven’t got any … .復(fù)習(xí)剛剛所學(xué)的生詞，同時(shí)也學(xué)習(xí)了新的句型?？梢钥闯龃骼蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)是由淺入深，層層遞進(jìn)的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在Listening 的環(huán)節(jié)，戴老師先讓學(xué)生聽第一段錄音。Listen and check the food and drink that Betty and her mother have got? 通過聽的方式進(jìn)一步鞏固剛剛所學(xué)的單詞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接下來，戴老師播放第二段錄音。第一遍先進(jìn)行泛聽，回答兩個問題1. How many speakers are there? 2. What are they talking about? 第二遍進(jìn)行詳細(xì)地聽。要求學(xué)生聽后填表格，寫出Tony家里已有的食物和沒有的食物及飲料。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在聽后的活動中，戴老師先讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組關(guān)于has got 句型的操練。接下來是課文對話的朗讀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在輸出環(huán)節(jié)，戴老師通過小徂活動，組織學(xué)生寫出購物清單并進(jìn)行對話。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后，戴老師通過兩句彥語，對學(xué)生進(jìn)行了情感方面的教育。</span></p> 積極互動 認(rèn)真聽課的老師 積極評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大家對戴老師的課都進(jìn)行了充分的肯定。同時(shí)也提出了自己誠懇的意見和建議。</span></p> 活動筆記 名師講座 名師風(fēng)彩 認(rèn)真聽講座 <p class="ql-block"> 杜老師的講座理論聯(lián)系實(shí)際，既結(jié)合了2011版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的七、八、九年級學(xué)生相對應(yīng)的三級、四級、五級聽說能力的相關(guān)要求，又結(jié)合了2017版高中英語課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)提出的英語核心素養(yǎng)下的思維品質(zhì)來發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。聽完講座我們都受益匪淺。</p>