<p class="ql-block"> 金秋十月，美麗端莊的河南師范大學(xué)迎來了一批來自全省各地的鄉(xiāng)村骨干教師。我懷著一顆空杯的心態(tài)，帶著一張張孩童般稚嫩的笑容坐進(jìn)了師大教室，用期待的眼神等待著導(dǎo)師們的到來。</p> <p class="ql-block"> 10月20日晚上我們迎來了開班典禮，我們沒有隆重的開班儀式，卻有著彭老師和衛(wèi)老師深入淺出的班規(guī)介紹，課程介紹，培訓(xùn)規(guī)劃。彭老師說既來之，則安之；既學(xué)之，則用之，那就讓我們安心下來，開拓新的境界，做一回真正的師大人吧!</p> <p class="ql-block">一、感恩</p><p class="ql-block">感謝縣直幼兒園，感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！因?yàn)橛辛四銈?，讓我可以聆聽專家的引領(lǐng)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采。讓我的心靈有了洗凈鉛華的凈化，更有唯美、唯智、唯愛的感悟。</p><p class="ql-block">二、收獲</p><p class="ql-block"> 在這里，我們走近名師；</p><p class="ql-block">在這里，我們頓然感悟；</p><p class="ql-block"> 在這里，我們精益求精；</p><p class="ql-block">在這里，我們彼此成長。</p><p class="ql-block"> 這一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)是我們教育生活中最絢爛的一筆，更是我們教育人生中一段重要的里程碑。</p><p class="ql-block">三、反思</p><p class="ql-block">這次培訓(xùn)不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學(xué)方式，更是引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 22日上午，鄭州市教工幼兒園戴紅梅老師如約而至，開始了她的講座《疫情防控常態(tài)化背景下幼兒園衛(wèi)生保健工作的精準(zhǔn)落實(shí)》。戴園長的開場語讓所有老師記憶猶新，她說作為一名幼兒教師要學(xué)會(huì)“三讀”，讀書、讀政策、讀專家。并要讀以致用，在教育中反思，在反思中成長，在成長中專業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 戴園長對近兩年疫情期間幼兒園如何做好保育保健工作做了大量分析，并給出解決方案。戴園長以教工幼兒園為典范給出了明確方向：高質(zhì)量的師幼關(guān)系是品質(zhì)幼兒園的根基。教師給予孩子充分的尊重即彰顯了“沒有尊重就沒有愛，沒有愛就沒有教育”這一理念。</p> <p class="ql-block"> 10月22日下午帶給我們講座的是劉振民教授，他是著名實(shí)踐型幼教專家，他專注幼教30余載，多年來，他一直潛心研究幼兒教育事業(yè)，這次講座他給我們分享了《區(qū)域活動(dòng)由紛繁走向有序》為我們教師提供了非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和資源。</p> <p class="ql-block"> 下午,老師們在微微的喘息聲中提前十分鐘坐到了教室。大家用渴望的眼神見到了傳說中的劉振民老師。劉老師用鏗鏘有力的男中音一口氣講了三個(gè)小時(shí)，把《區(qū)域活動(dòng)由紛繁走向有序》,講的淋漓盡致。讓迷茫于區(qū)角游戲的老師們心中豁然開朗,懂得了區(qū)角的存在價(jià)值和材料如何投放與更疊。劉老師還針對性地對:美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)，七個(gè)區(qū)域中滲透的教育領(lǐng)域的體現(xiàn)及相互作用的途徑做了分析和案例講解，讓老師們的認(rèn)知又上了一個(gè)新高度。</p> <p class="ql-block"> 劉教授指出，在區(qū)域活動(dòng)中如何讓幼兒自主學(xué)習(xí)，教師投放區(qū)域材料時(shí)要成套放，要有操作材料、操作工具和操作圖示，使幼兒一看就懂，并且要按本班幼兒的實(shí)際情況，投放高、中、低三種不同水平的材料，讓幼兒在操作中既可以完成又有一定的難度。</p> <p class="ql-block">精彩的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)會(huì)伴隨著一陣陣熱烈的掌聲落下帷幕，但老師的學(xué)習(xí)熱情有增無減，三三兩兩交談學(xué)習(xí)心得，飛速地記著筆記，這樣的狀態(tài)無不在告訴我們：一定要讀書、讀專家、要讀以致用，靜心修行，科學(xué)啟蒙。</p> <p class="ql-block"> 23日上午，北京教育學(xué)院講師兼北師大發(fā)展與教育心理學(xué)博士林雅芳老師，用詼諧而又真誠的語言帶大家走進(jìn)了全新的課堂——《3～6歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育策略》。</p> <p class="ql-block"> 親切的林老師與老師聊身邊事，針對幼兒的心理發(fā)展做了詳盡的闡述，用自己的切身經(jīng)歷，剖析了幼兒在情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性、行為等方面的問題。用理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們講述了3～6歲兒童心理特點(diǎn)對一生的影響。</p> <p class="ql-block"> 一上午有感動(dòng)、有快樂，更重要的是收獲滿滿。課堂結(jié)束，大家掌聲不斷，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們觀看了南京師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心主任王海英老師《從“主題墻”到“主題海報(bào)”》的微課堂講座。</p> <p class="ql-block"> 從課程游戲化秉承的原則到課程建設(shè)思路，再到教師的教學(xué)邏輯，王老師專業(yè)的用語及深度的分析，讓大家記憶深刻。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間飛逝，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很短暫，但老師學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。學(xué)無止境，是我們不竭的動(dòng)力；追求進(jìn)步，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block"> 10月24日上午劉曉紅老師帶來的《從教師立場走向兒童立場》，闡述了我們作為幼教人，一定要以兒童為本進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲。</p> <p class="ql-block">劉老師提出了，也許你不知道好的環(huán)境應(yīng)該是怎么樣的，但是至少應(yīng)該知道好的環(huán)境不是什么樣的。在所有環(huán)境中，我們都不要以成人駐場來反思自己該如何去規(guī)劃，而是應(yīng)該去觀察景觀不只是景觀，而是發(fā)覺其中教育價(jià)值。同時(shí)讓我們明白了挑戰(zhàn)缺失對孩子們帶來的壞處，如:體能挑戰(zhàn)不足，影響幼兒身體任性與競爭意識；認(rèn)知挑戰(zhàn)不足，阻滯孩子的實(shí)驗(yàn)意愿與冒險(xiǎn)精神；人機(jī)挑戰(zhàn)不足，延緩幼兒的合作能力，與其共情品質(zhì)。</p><p class="ql-block">兒童主場的戶外活動(dòng)特點(diǎn):</p><p class="ql-block">1.好的環(huán)境應(yīng)具有兒童性和兒童感。</p><p class="ql-block">2.好的環(huán)境可以支撐兒童獲得存在感和掌控感。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)劉老師還跟我們解釋了什么是好的室內(nèi)環(huán)境，但我們要記住的是，好的環(huán)境就應(yīng)該具有兒童性和兒童感，好的環(huán)境可以支持兒童獲得存在感和掌控感。</p> <p class="ql-block"> 一天天的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，劉老師的精彩講解讓我們懂得了如何從教師的立場轉(zhuǎn)化到兒童的立場，一切以幼兒為先，幼兒是主角。</p> <p class="ql-block"> 25日上午，新鄉(xiāng)市育才幼兒園李娜主任給我們分享了《讓墻壁會(huì)“說話”》什么是主題墻？讓我們深思熟慮，常見主題墻的類型，并對幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)中存在問題進(jìn)行了分析，同時(shí)，也給老師們解讀了在幼兒園如何創(chuàng)建有價(jià)值的主題墻面。</p> <p class="ql-block"> 李老師根據(jù)幼兒園的情況，以圖片的形式展示，讓老師們有想法、有思想去做主題墻，給我們提供的方向，主題墻要豐富性，讓幼兒成為班級環(huán)境的主人，讓主題墻成為一個(gè)聯(lián)動(dòng)的整體，也要有家園互動(dòng)性。在這里，我們走近名師，領(lǐng)悟他們成長的歷程！</p> <p class="ql-block"> 接下來，到老師們實(shí)踐的過程，以小組為單位進(jìn)行主題創(chuàng)設(shè)，各組都在忙碌著準(zhǔn)備材料，各有其職。在這里，我們相互學(xué)習(xí)，共同研討成果，李老師做了專業(yè)點(diǎn)評，并給與高度的認(rèn)可和評價(jià)，老師們也明確的努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 下午,輝縣市市直第一幼兒園郭尚玲園長分享《幼兒園父子活動(dòng)實(shí)施方案與策略》郭園長從四個(gè)方面進(jìn)行了分享，新時(shí)代背景下家園共育的內(nèi)涵和意義，讓 家長成為我們的粉絲上陣父子兵活動(dòng)典型案例分享，父子活動(dòng)的高效實(shí)施方案。</p> <p class="ql-block"> 郭園長把幼兒園活動(dòng)的方案及視頻給老師們進(jìn)行了分享，吸引了每位老師的眼球，不約而至的掌聲就會(huì)想起來，通過專家的引領(lǐng)，對于我們而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)是共同成長，我們因國培而結(jié)緣，也因此擁有了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共生的平臺，相信我們會(huì)努力更加努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，為幼教發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)幼教風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">26日上午，彭小洪老師帶我們進(jìn)入“世界咖啡”分享交流會(huì)，“世界咖啡”的特點(diǎn)是：在桌子之間來回走動(dòng)，跟不同的人交流，貢獻(xiàn)你的想法，把你發(fā)現(xiàn)問題擴(kuò)大到更大范圍，跟大家的想法連接起來。這次交流會(huì)的主題是《鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用》。孩子的生活和他所處的文化環(huán)境有著非常密切的關(guān)系，文化具有較強(qiáng)的傳承性，每一個(gè)地方的風(fēng)俗，潛移默化地影響著每一個(gè)人的性格。</p><p class="ql-block"> 通過“世界咖啡 ”，一種有效的集體對話方式，讓我們深藏的思想碰撞出火花，教師要有敏銳的觀察力，善于通過環(huán)境和材料等激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒生成探究性活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 10月26日下午伴隨著熱烈的掌聲迎來了王茝老師的《丹心育桃李 書香沁人生》講座！王茝老師長年從事教師職業(yè)道德問題研究。</p><p class="ql-block"> 本次講座中他從教師職業(yè)道德、教師職業(yè)幸福及教師職業(yè)認(rèn)同三方面切入，以其深厚扎實(shí)的理論素養(yǎng)服人，以其詼諧幽默的語言風(fēng)格感人，并運(yùn)用大量鮮活生動(dòng)的事例，形象生動(dòng)地闡釋了師德師風(fēng)的真正含義。王茝老師的豐厚文化底蘊(yùn)、精彩的詩歌創(chuàng)作更是令人陶醉其中！ </p><p class="ql-block"> 每一位老師聽得都是那么認(rèn)真，用手中的筆記錄著自己成長的足跡，相信老師們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。將“丹心育桃李 書香沁人生”這句話牢記于心，做到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 陽光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦溫柔，攜一份期盼，赴一場研學(xué)。自21號踏入師大的校門，滿心歡喜，銀杏樹下的朗讀聲，聲聲入耳，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 28日上午，張鋒老師如約而至，開始了他的講座《高質(zhì)量的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。張老師以他幽默風(fēng)趣的語言講述著什么是高質(zhì)量的幼兒園環(huán)境，以直觀的圖片展示什么是具有美感的環(huán)境。讓我們真正理解到環(huán)境是一種無聲的教育，哪怕是幼兒的作品展示方式，不同的創(chuàng)意，不同的美感，都會(huì)成為一顆美的種子，深深的印在孩子的心里，成為一種教育基因，從而影響終生。</p> <p class="ql-block"> 10月28日下午再次迎來了劉曉紅老師的《非暴力溝通 理論與實(shí)踐》課程，讓我們深刻的體會(huì)到非暴力溝通是多么的重要。劉老師以角色扮演的方式讓我們更加直觀地感受暴力語言的“魅力”，結(jié)合各種各樣的案例教會(huì)我們有效溝通的策略。在教學(xué)中學(xué)會(huì)贊賞我們的孩子，真正成為一位智慧型教師。</p><p class="ql-block"> 短暫的一天在歡聲笑語中結(jié)束了，按下時(shí)光的暫停鍵，只愿停留在知識的海洋里。在日復(fù)一日繁忙的工作中抽身出來學(xué)習(xí)，我想對于每一位參與的老師都是十分難得的好機(jī)會(huì)。學(xué)無止境，讓腳步跟上思想，讓思想跟上孩子，讓孩子在愛中快樂成長，我想這就是最有價(jià)值的幼教人，一起加油吧！</p> <p class="ql-block"> 10月29日下午就小先老師帶來的《積極應(yīng)對壓力，幸福健康生活》就老師說有了壓力要主動(dòng)想辦法減緩壓力，減緩壓力的辦法很多</p><p class="ql-block">如：傾訴、跑步、打球、聽音樂、跳舞等。做好自己的本職工作，問心無愧。只要我們認(rèn)認(rèn)真真教書竭盡所能，不去太多計(jì)較太多"我們就可以緩解自己的壓力，只要我們?yōu)閷W(xué)生好，關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生，不帶個(gè)人私利，又何懼社會(huì)上的種種議論評價(jià)呢?</p> <p class="ql-block"> 劉小先老師又說不要期望過高，要求過嚴(yán)，情緒過大，工作過多，這些情況在教師中容易出現(xiàn)，并且很容易引起心理問題。因此，既要積極進(jìn)取，又要適可而止，否則物極必反。保持積極樂觀心態(tài)，應(yīng)對壓力。</p> <p class="ql-block"> 短短的十天培訓(xùn)結(jié)束了，我們每天都感覺幸福而充實(shí).因?yàn)槊恳惶於寄苈牭浇淌趥兙实闹v座，每天都能感受到思想火花的碰撞，每一天都有豐碩的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感謝我們幼兒園給予我外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每一次的培訓(xùn)，每一次的學(xué)習(xí)，都能讓我們有所提升，走出去，你就有收獲。加油，未來的每一天希望我們都在不斷的進(jìn)步。</p>