「新區(qū)心語」育兒只是媽媽的事兒么？----“心理撫養(yǎng)”家長沙龍第二期

新區(qū)實驗學校心理輔導室

<h1>提到父母之愛，我們常說：父愛如山，母愛如海。那么，在培養(yǎng)孩子的過程中，作為父母的我們有沒有讓孩子缺乏山一樣的依靠和海一般的滋養(yǎng)呢？</h1> <h1>上期家長沙龍上，占了80%比例的媽媽們半數提到了家庭教育中“父親缺席”的問題，本期邀請通知中特意提出了參與者爸爸媽媽各半的要求。<font color="#ed2308"><b>討論話題是“育兒只是媽媽的事兒么？</b></font><div><br></div></h1> <h1>本期沙龍，報名的所有家長準時來到位于學校尚學樓五樓的心理健康輔導中心團體活動室。為非常守時的家長朋友們點贊！</h1> <h1>輔導中心岳老師出示了本期沙龍討論主題：育兒只是媽媽的事兒么？讓分坐在兩區(qū)的爸爸組和媽媽組各自表達自己的觀點。</h1> <h1>結果出乎意料，無論媽媽組，還是爸爸組，11位家長朋友全部投了反對票！大家一致認為：育兒是父母共同的事兒！不能全部由媽媽來負責，當然也不能全部由爸爸負責。</h1><h1><br></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>爸爸組的兩位代表，一位是孩子爸爸，一位是孩子爺爺。兩位表達了自己的觀點。他們認為，教育孩子不應該只是媽媽的事情，畢竟男女有別，媽媽可以負責孩子的生活多些，爸爸負責孩子的性格、品質等方面多些。<div>爺爺還提到了媽媽的教育可能有些時候力度不夠，這種時候就該爸爸來負責教育了。爺爺還舉了自己兒子小時候鬧騰，被他拎起來扔了好幾米的事兒。當然，孫子就舍不得啦。要是孩子組媽媽面前鬧騰，估計媽媽有時候會力道不夠。</div></h1> <h1>媽媽組發(fā)言熱情明顯高于爸爸組。幾位媽媽就自己的育兒經歷，講述了自家在養(yǎng)育孩子的過程中的各種不容易。有位媽媽提到了孩子爸爸因為工作忙碌缺席孩子的教育，致使生活在”姐姐、媽媽、姑姑、奶奶“”女人堆兒“里的孩子感覺缺少了那么一點點陽光之氣。不過這位媽媽心態(tài)蠻好的，提到這個問題的時候，一直是”笑談“，沒有戾氣，也沒有抱怨，只是在陳述這個事實和她的真實感受，同時提出希望爸爸多出席孩子的教育。真是一位非常達觀、有包容心的媽媽。<div><br><div><br></div></div></h1> <h1>有位大孩子讀高中，小孩子讀初中的干練的媽媽說倆孩子基本上都是她一手帶大的。孩子爸爸做生意不常在家，偶爾在家，也多是出門應酬。孩子很懂事，很理解爸爸，沒有抱怨，還能站在爸爸角度來寬慰媽媽。智慧媽媽培養(yǎng)出來的懂事的孩子。媽媽也說，雖然爸爸不常在家，但是在家的時候，如果孩子們有什么問題爸爸覺得需要及時糾正，短短幾句話，就會起到媽媽說很多遍也起不到的作用。甚至爸爸就不用說話，只要出現在現場，便會”不怒自威“，比媽媽的嘮叨管用多了。</h1> <h1>聽了家長們的真誠分享后，岳老師出示了幾個權威數據。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>下午，岳老師問來到咨詢室的五年級小男孩，你覺得爸爸媽媽在養(yǎng)育你的過程中，他們的付出比例應該是多少，實際是多少。孩子說媽媽應該占60%，爸爸占40%。不過他覺得自己的媽媽好像占的應該有70%，爸爸占30%。因為爸爸需要出去賺錢養(yǎng)家，沒辦法在家。很懂事的孩子。</h1> <h1>11位家長一致認為父母應該各占50%。很客觀、很公正。</h1> <h1>父親在家庭教育中的“邊緣化”，會對家庭教育的過程和結果帶來負面影響。由于在教育中父親角色的減弱或缺失，母親將扮演多重教育角色，讓母親自己無法清晰的定位自己，同時讓孩子無法適從，原本是天性中愛的港灣和成長中堅實的臂膀的功能被遮蔽！</h1> <h1>岳老師出示了六天前通過的《家庭教育促進法》中的部分條款，并結合工作經歷對這幾個條款內容進行了解讀。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>家庭教育被納入國家法律范疇，足見，國家對家庭教育問題的高度重視。看來今后爸爸們再以工作忙為理由缺席家庭教育，法律可是不允許的呀！</h1> <h1>《促進法》第四條很明確規(guī)定了未成年人家庭教育的實施者是父母或其他監(jiān)護人。<p>第五條明確提出了家庭教育應當符合的5點要求。杜絕拔苗助長，提倡科學育兒，要求方法靈活、措施得當，家、校、社會攜手全方位協(xié)作。</p></h1> <h1>第十七條則提出了在實施家庭教育的過程中應當關注他們的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重孩子的家庭地位及發(fā)言權。家長對此條款表示高度認同，說家里的確根據事情大小確定是否由孩子參與其中并發(fā)表意見，給與了孩子充分的尊重。</h1> <h1>家長們分享了自己教育過程中的實例，大家用實例詮釋了”親子陪伴“”相機而教“”言傳身教“等方式在自家的運用。如有媽媽提到中他們家孩子做作業(yè)的時候，家長就去看書，而不是自己玩手機卻要求孩子去做作業(yè)。</h1> <h1>岳老師結合具體事例和大家交流家庭教育中父親教育的優(yōu)勢。</h1> <h1>父親對孩子的影響主要表現在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會心理以及堅強、自立、勇敢等品格的確立上，這是母親在家庭教育中不可替代的。</h1> <h1>如果把孩子的成長比作一粒種子從發(fā)芽到幼苗到成參天大樹，那么如山的父愛就是孩子成長中的”鈣片“，可以讓孩子長出粗壯的主干，長成棟梁之才。而似水的母愛則給予孩子足量的滋養(yǎng)，讓孩子的根系發(fā)達，深植厚土。根深干直葉茂。</h1> <h1><b style="color:rgb(57, 181, 74);">下期沙龍討論主題：孩子該不該做家務？</b></h1><h1><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span>歡迎文后留言，歡迎參與討論。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">監(jiān)制：孫永宏</p><p class="ql-block">審核：朱曉峰</p><p class="ql-block">文稿：岳彩花</p><p class="ql-block">攝影：李秋霞</p>