<p class="ql-block"> 秋涼隨風至，寒意伴霜來，培訓中心和教師發(fā)展研究中心的全體教師熱情不減，他們在磨課研課中積蓄能量，在探索中篤定前行，在盧老師快樂的琴聲中開啟今天的說課活動。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>針對“2020新教師遞進式國培項目”中設(shè)置的“傳承紅色文化 踐行課程思政”培訓專題，為更好踐行“課程思政”理念融入教師培訓中，強化參訓教師“課程思政”的執(zhí)行力，圍繞“課程思政理念在學科教學中的實踐與運用”這一培訓主題，10月29日下午兩部門的教師在曉英副院長的帶領(lǐng)下相聚教學樓107室進行第二次集中備課既說課活動。</p><p class="ql-block"> 曉英副院長對本次說課活動提出簡明的要求:一說框架，二說主要流程，三說思路和亮點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> "讓紅色文化融入課程思政-----新時代人民教師的責任和使命 ” 是盧憲老師的專題講座。 紅色文化資源是寶貴的黨史資源和歷史文化資源，是學校開展思想政治教育的寶貴財富。融入所教課程，挖掘其思政元素，作為一線教師應(yīng)認識到，教育的任務(wù)不是單純地傳播知識，而應(yīng)是注重人的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。 在教學中滲透思想教育，教師應(yīng)做到合理靈活運用教材，多方結(jié)合，充分發(fā)揮學科作用，不斷滲透思想教育，讓學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代有用人才。</p> <p class="ql-block"> "課程思政有效融入到學科教學之思與行"胡永林主任圍繞這一主題拋出三問:課程思政是什么？思政內(nèi)容有哪些？如何將思政教育融入到學科教學中？圍繞三問他詳細介紹了“潤物無聲、立德樹人”的課程思政做法，老師如何引導學生樹立正確的價值觀、世界觀并融入課程教學，使之成為社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人文素養(yǎng)、科學精神、民族精神和時代精神等具體化、生動化的載體，讓學生在課程學習中接受理想信念教育。</p> <p class="ql-block"> 冉隆花老師從"英語學科核心素養(yǎng)"一語言能力，學習能力，思維品質(zhì)，文化品格引出"思想政治元素如何融入到英語學科中"。如何在教學設(shè)計深入挖掘課本中富有人文內(nèi)涵和語言內(nèi)容，將教學目標與課程思政的育人目標融合，她提出將單元思政點融入課堂找好切入點，開展特色活動。英語課堂開在哪里，思政教育就應(yīng)走到哪里，一路與思政并肩前行。</p> <p class="ql-block"> 郎天平老師就"思政教育在語文學科中的運用”給大家作了以下幾點精彩的分享:一、優(yōu)化教育內(nèi)容，相機滲透思政教育。二、豐富教學活動內(nèi)容，提升綜合素養(yǎng)。三、關(guān)注學習過程，重視情感體驗。語文學科的思政教育潛藏在每篇文章的字里行間，教師既要深入鉆研教材，又要結(jié)合學生實際，靈活處理教材，把思想教育融入字、詞、句、段、篇的學習過程中。郎老師結(jié)合自己幾十年豐富的教育經(jīng)驗，運用一個個鮮活的課堂案例，由淺入深，圖文并茂，把思政教育在語文學科中的運用講得入腦入心。</p> <p class="ql-block"> 曾光文老師從教育學角度詳細講解了"課程思政理念在中學理科教學中的實踐運用”。曾老師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗和對理科學科的深刻認識從“認識和傳播理科文化”、“誘發(fā)對理學之美的探索”、“闡釋理科哲學與人生價值”等方面討論如何做到“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。最后提煉出理科課程思政內(nèi)容為：培養(yǎng)嚴謹態(tài)度，崇尚理性精神，提升數(shù)學審美，養(yǎng)正家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 張詩君老師主講的專題是"課程思政的實施策略一 踐行思政 伴幼成長”。她從思政教育與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的融合路徑及幼兒一日活動中怎樣去挖掘思政元素兩方面作了具體指導。幼兒園將思政教育融入并踐行到系列活動中，用孩子們的行動表示出來。澆花澆根，育人育心，在孩子們小小的心靈中種下真善美的種子，實現(xiàn)真正意義上的踐行思政，愛潤滿園。</p> <p class="ql-block"> 最后上場說課的是最年輕的馮英老師，她從在課前故事、情境創(chuàng)設(shè)、練習運用、小結(jié)提升、數(shù)學文化幾方面去有機滲透思政元素把"課程思政在小學數(shù)學中的實踐運用"講得淋漓盡致。年紀雖小，但勤學善思，勇于開拓，能虛心學習老教師的經(jīng)驗并有自己獨特的見解，如何在數(shù)學學科上突出培育科學精神、創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學中，她在踐行中思考，在思考中前行。</p> <p class="ql-block"> 說課活動結(jié)束了，張士疆主任和王偉主任對本次說課作了小結(jié)。張主任希望在時間上分配更合理，多用活動讓學員動起來，內(nèi)容設(shè)計上要重視學科核心素養(yǎng)。王偉主任希望老師們的講座思路要更明晰，內(nèi)容更精簡，目地更明確。每位教師的案例、視頻要合理化，精明化。兩位主任的小結(jié)給大家統(tǒng)一了思想，明確了認識，達到本次說課活動的預(yù)期目地。</p> <p class="ql-block"> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，最后曉英副院長對本次集體備課活動給予了高度評價。她指出：通次本次說課老師們再次理解了課程思政的意義內(nèi)涵，再次架構(gòu)了課程思政的專題框架，再次豐滿了課程思政的專題內(nèi)容。她欣喜地感受到所有執(zhí)教老師的專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力和專業(yè)自信。并從“優(yōu)化、精化內(nèi)容；互學、互認同伴觀點；熟悉、熟練設(shè)施設(shè)備”等方面提出了改進要求。并提出：要想?yún)⒂枌W員在課堂上呈現(xiàn)怎樣的課堂樣態(tài)，我們的培訓就要給予學員相應(yīng)的培訓形態(tài)，要改變灌輸式的培訓方式，讓學員在參與式、體驗式、案例式等方式中真正體會“課程思政”的真諦。</p><p class="ql-block"> 這二備一磨實現(xiàn)了“入爐僅一色，出窯成萬彩”。在“接天蓮葉無窮碧”的課程思政的課堂大舞臺上真正做到“映日”的荷花“別樣紅”！</p>