實施多元化評價促進學生全面發(fā)展——鼎舜小學學科素養(yǎng)評價

鼎舜小學王艷靈

為了切實提高學校的教學質(zhì)量，更好地推進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，全面提升學生的綜合素養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展，提高文化素養(yǎng)，發(fā)展其個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，2021年10月29日，鼎舜小學開展了低年級學科學習能力測評。 　　本次測評學校別出心裁，一改老師主測評的習慣，教務(wù)處從六年級學生中遴選出35名作為測評員，和低年級老師共同完成了本次測評，真正構(gòu)建了學生自評互評。 　　本次測評語文重點考查了學生的拼讀、識記、積累背誦能力！ 　　數(shù)學測評則通過“擺一擺、算一算”“聽一聽、說一說”的形式重點考查學生的數(shù)學思維、應(yīng)變能力和表達能力！ 　　勞動技能包括巧手理書包和巧手疊衣服兩項。 　　青少年時期是行為和生活方式形成的主要階段，是養(yǎng)成教育的最佳時期，機不可失。本次測試對本階段的各項常規(guī)學習習慣也做了重點檢查，意在讓學生真正達到習慣成自然，養(yǎng)成受用一生的好習慣！ 　　本次測評全面檢測了孩子各方面的情況，為今后的教學提供了方向。同時本次學科素養(yǎng)評價的順利完成，也標志著鼎舜小學在多元化評價的道路上邁出了堅實的一步。