秋風送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們壽光初中英語領(lǐng)軍人才一行五人來到了人杰地靈的安丘，開啟了我們新一次的學習之旅。 磨課研討 10月11日收到領(lǐng)軍人才課堂大比武的通知，14號在組長董凌慧的組織下，我們通過騰訊視頻進行了第一次網(wǎng)上研討，對M7U1兩課時該如何分配任務，如何銜接和任務的設計等方面進行了探討。老師們各抒己見，兩個多小時的會議讓我們對兩節(jié)課有了準確的定位。會議結(jié)束老師們又在微信群里針對個別環(huán)節(jié)的設計進行了打磨。 25日下午，我們在徐百見主任的組織下，我們在建橋?qū)W校對董凌慧老師的課進行了聽評打磨。 <p class="ql-block"> 老師們各抒己見，<span style="font-size:18px;">對課堂細節(jié)的進一步打磨和完善。徐</span>主任從學習目標的敘寫，評價任務，文化意識等方面給予指導性建議。</p> <p class="ql-block"> 27日晚，我們五人又進行了最后的打磨理順。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 10月28-29日，開始了為期兩天的課堂大比武。這次課堂大比武選的是九年級Module 7,Module8和M9U1，每個單元分兩個課時共10節(jié)課的展示模式，每個單元兩課時講課后評課老師實時點評，給參會的每位老師帶來了全新的體驗。整個會議分為三部分：一是課堂展示研討，二是專家點評及專題報告，三是領(lǐng)軍人才匯報和培訓總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 十位老師給我們帶來了一場課堂盛宴，老師們精心準備，反復研磨，展示了獨特的教學風格、扎實的教學功底和良好的課堂調(diào)控能力，讓我們對聽說課第一二課時，讀寫課第一二課時有了更清楚的認識。</p> <p class="ql-block"> 我們壽光董凌慧老師的課是M7U1第二課時，從回顧上節(jié)課作業(yè)著手，梳理了上節(jié)課所學對話，以視聽說開始梳理簡介，讀文章梳理評價。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課主要語法被動語態(tài)以：修身齊家，圣人指點；生存毀滅，莎翁再現(xiàn)；重溫經(jīng)典三個環(huán)節(jié)分別從句子，語斷，語篇對一般現(xiàn)在時被動語態(tài)進行訓練。</p> <p class="ql-block"> 情景中練習語法，體現(xiàn)語法學習的形式--意義--使用的原則。語法學習也是學生品味作家與作品，得到人生啟發(fā)的過程。</p> <p class="ql-block"> 董凌慧老師出示的這節(jié)課得到了在場所有人和專家的的一致好評，取得了第一名的優(yōu)異成績，我們整個團隊也被評為集體一等獎。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 來自青島大學的宋蕾教授為老師們做了題為《模塊整體教學設計之教學目標的設計實施與達成》的報告。宋教授從學科核心素養(yǎng)相關(guān)觀念、大觀念與模塊整體教學設計、教學目標的設計實施與達成三個方面進行了專業(yè)的引領(lǐng)。</p> 成長規(guī)劃 <p class="ql-block"> 28日下午進行了領(lǐng)軍人才三年成長規(guī)劃匯報展示。崔雯雯老師代表我們1組上臺展示。老師們根據(jù)前期的工作和后期的任務，對自己的成長發(fā)展進行了具體的規(guī)劃。在計劃引領(lǐng)下，我們將不斷學習，提高自己的專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們初中英語領(lǐng)軍人才壽光團隊將繼續(xù)以飽滿的熱情，不斷地學習、研究、思考、反思，在徐主任和各位專家引領(lǐng)下提升自己。</p> <p class="ql-block"> “一個人可以走得很快,一群人才可以走得很遠”。學習路上，你我同行，共同進步。</p>