教學不“?！?攜手戰(zhàn)“疫”——寧東學校2021-2022學年第一學期信息技術教研組10月線上研修活動

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一夜之間，疫情像一張灰色的巨網，將整個城市籠罩著，這場猝不及防的疫情打亂了我們的生活和學習。為了保障每個人的安全，按照自治區(qū)教育廳的精神，做到“停課不停學”，我校于2021年10月25日開啟網絡教學。雖然課堂教學形式變了，但是不受時空、地域限制的學習方式讓課堂變得更加寬廣。 工作安排 　　寧東學校在第一時間制定線上教學工作方案，安排教學任務，保障教學順利開展。 　　信息技術教研組安排為“技術支持小組”，每位教師負責兩個年級的技術支持，在其他老師們有技術問題時及時幫忙解決。 　　由于疫情無法正常開課，寧東學校小學部和初中部分別采取兩種方案開展線上教學，小學部主要以“空中課堂”“數字學校”為主觀看線上視頻，初中部主要以教師開展線上直播授課或使用在線課堂方式。信息技術教研組長陳紅霞老師第一時間安排了初中部信息技術線上教學，并與教務處協調溝通。 線上教學 　　經過教務處的相關調整，周二為七年級信息技術課，周二周四為八年級信息技術課，周三周五為九年級信息技術課，老師們認真?zhèn)湔n，積極準備，精準開展教學。 　　周二曹娟老師為七年級8個班開展線上直播授課，在課堂中采用了簽到及答題卡功能進行互動，布置問卷星作業(yè)，課后進行了課堂統(tǒng)計、反思以及提出解決的辦法。 　　周二周四陳紅霞老師為八年級6個班開展線上直播授課，在課堂中陳老師布置相關的作業(yè)，要求學生拍照上傳，在課后對線上教學的優(yōu)點及問題進行了反思并提出相應的解決措施。 　　周三周五方小娟老師為九年級6個班開展線上直播授課，在課堂中方老師布置相關的作業(yè)，要求學生拍照上傳，在課后對本節(jié)課進行了反思以及提出了相應的措施。 線上教研 　　10月29日信息技術教研組開展線上教研活動，活動內容包括：1.做好老師疫情期間線上教學技術問題指導；2.提升中小學信息技術在線教學有效性。 線上培訓 　　晚上7點半信息技術教研組全體成員參加銀川市教育局舉辦的“寧教云”線上培訓學習，培訓主題為《“寧教云”助力學校開啟數字化快車道》，培訓由田野老師負責，他先從理論的方面介紹了如何利用“寧教云”順利的開展線上教學，由易到難的選擇路徑，“互聯網+校園”的治理模式，“寧教云”，給學校帶來了什么以及“互聯網+校園”全景圖。 　　其次是在手機端“寧教云”app的使用，介紹了常用的提高工作效率的按鈕：1.辦公協同按鈕日歷(添加會議日程)；待辦(需要注意并提醒的事情)；DING(優(yōu)先發(fā)起溝通的人的消息)；@(不遺漏重要的消息)；★(特別關注的人的消息)；時鐘(稍后處理的消息)。2.群下方的按鈕如圈子、群公告、群文件等。3.模式的選擇：如專注模式等4.其他應用。 　　田野老師教會了“寧教云”中我們不曾發(fā)現的功能，只要稍加研究便能使我們的教研、教學、管理變得簡單，線上教學是一件不容易的事情，每個人有相應的職責，做好自己的這一部分，開展最優(yōu)的線上教學。 信息中心討論 　　針對教師線上教學存在的問題和解決策略進行討論。 遇到的問題：1.教師上課時ppt中的視頻無法播放聲音；2.數字教材中的視頻如何播放系統(tǒng)聲音；登錄問題；3.在線課堂與直播有什么不同？4.如何使用手機獲取權限共享屏幕。 針對以上問題，提出解決策略：1.聲音問題可以關注自己的直播系統(tǒng)問題；2.登錄問題可以尋找管理員或借助釘釘來布置作業(yè)，也可能是網絡或電腦的原因；3.在線課堂的互動性更強，每位學生可以共享屏幕，但是人數有限制，直播主要是“一對多”的形式，人數沒有限制。4.手機可以選擇屏幕共享，打開自己的文件即可共享。 初中直播老師討論 　　中學部三位老師直播教學問題溝通交流。在交流中陳紅霞老師反映：學生上課率不能達到100%；互動困難；演示看不清；卡頓；作業(yè)布置與批改較困難。方小娟老師反映：學生不能按時到課；專注力不夠；作業(yè)不認真寫；存在不交作業(yè)的現象；網絡卡頓。曹娟老師反映：網絡卡頓；學生不能按時進去課堂；作業(yè)提交不及時。 針對以上問題三位老師提出相應的辦法解決：1.網絡問題：離錨近一點，用手機流量或者先退出重新進入；2.作業(yè)問題：可以使用信息化的手段布置作業(yè)；3.上課問題：培養(yǎng)課代表幫助教師督促學生完成任務，要求上課拍照等。 　　面對疫情，教師們正在盡自己最大的力量，守住后方，為孩子們服務，讓教育雖隔著冰冷的屏幕，也能傳遞溫暖。用數據關注課堂，用技術跨越障礙，老師們盡可能的帶給孩子最美好的線上教學體驗。期盼疫情早點結束，期盼每個人都能再回到充滿歡聲笑語的校園。 編輯：曹娟初審：陳紅霞定審：王秀