<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">——碾子山區(qū)第一屆“暖心劇 伴你行”校園心理劇展播活動透視</span></p> <p class="ql-block"> 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的田野遍地金黃，秋韻花香。恰逢慶祝建黨百年和建國72周年之際，為落實中小學心理健康課的相關(guān)要求，并豐富“雙減”政策后中小學生的學習生活，提升學生積極心理品質(zhì)，碾子山區(qū)教師進修學校德育部決定于2021年10月25日－28日，組織開展——碾子山區(qū)第一屆“暖心劇 伴你行”校園心理劇展播活動。</p> <p class="ql-block"> 校園心理劇是中小學心理健康教育中的常見教育方法，它將學生在生活、學習交往中的煩惱、困擾等，通過角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨白等方式編寫成劇本進行表演。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">賽前準備</b></p> <p class="ql-block"> 校園心理劇評比活動，得到了進修學校領(lǐng)導的高度重視，李冬梅校長詢問賽前準備情況，孫樹成校長親臨表演現(xiàn)場，孟祥利校長時刻關(guān)注此活動的進程。</p> <p class="ql-block"> 德育部張冬娜主任和潘莉萍老師負責具體的策化與實施。賽前德育部下發(fā)活動通知，各中小學校認真組織并及時上報作品。全區(qū)共上報9部作品，其中一小3個，二小1個，三小1個，四小1個，振華總校1個，振華西區(qū)1個，24中1個。</p> <p class="ql-block"> 參賽的指導教師，為保證作品的完整性，認真研磨劇本、揣摩角色分工、廣泛收集道具、思考場景轉(zhuǎn)換、收集視頻、背景音樂和背景圖片……做了大量的前期準備工作。</p><p class="ql-block"> 其中一小的楊陽老師，演員陣容19人，而且為了更好的塑造天使和惡魔的角色，上網(wǎng)購買天使翅膀和惡魔的服裝；二小的劉敏老師，道具非常多，發(fā)動同事幫忙買，發(fā)動學生從家?guī)В蝗袑W的劉春靜老師，整個心理劇從學生時期，表演到工作時期，從多個點給學生以不同的心理震撼。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">賽中精彩</b></p> <p class="ql-block"> 此項活動得到了各校領(lǐng)導和老師的高度重視和大力支持，親臨表演現(xiàn)場，認真觀看心理劇作品。</p> <p class="ql-block"> 本次校園心理劇主題大多以學生學習、親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學關(guān)系、文明禮儀、環(huán)境適應、情緒情感、手機依賴、壓力管理等方面進行選題，場景為班級、校園、心理咨詢室等場景。</p> <p class="ql-block"> 第一小學孫美杰和谷海巖老師指導的心理《折翼的翅膀》。</p> <p class="ql-block"> 第一小學武麗麗和王玲瑞老師指導的心理劇《我們都是好朋友》。</p> <p class="ql-block"> 楊陽和張冬娜老師指導的心理劇《糟糕透了與精彩極了》。</p> <p class="ql-block"> 第三小學楊晗和黃笑奇老師指導的心理劇《心靈的撫慰》。</p> <p class="ql-block"> 第二小學劉敏和劉東梅老師指導的心理劇<span style="color: rgb(0, 0, 0);">《 誰打碎了花瓶 》。</span></p> <p class="ql-block"> 劉春靜和張冬娜老師指導的心理劇《明天，你好！》。</p> <p class="ql-block"> 第四小學劉英雷和徐紅嬌老師指導的心理劇《心靈的撫慰》。</p> <p class="ql-block"> 齊市第二十四中學楊華和李秋姜老師指導的心理劇《愛相隨》。</p><p class="ql-block"><a href="https://v.qq.com/x/page/x3306g462yt.html" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>https://v.qq.com/x/page/x3306g462yt.html</a></p> <p style="margin: 0pt; line-height: 150%; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: widow-orphan;"><font color="#000000"><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="宋體"> 振華中學劉宇鵬和高守玉老師指導的心理劇《</font></span><span style='background: rgb(255, 255, 255); text-transform: none; letter-spacing: 0pt; font-family: 宋體; font-size: 12pt; font-style: normal; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-shading: rgb(255, 255, 255);'><font face="宋體">樂觀面對</font></span><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="宋體">》。</font></span></font></p> <p class="ql-block"> 本次心理劇活動，具有正確的政治立場，堅持科學、積極的輿論導向。劇情完整連貫，邏輯分明，有情節(jié)感，富于戲劇化。 內(nèi)容貼合學生學習及生活實際，堅持以心理健康發(fā)展為導向，尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">賽后交流</b></p> <p class="ql-block"> 每一個作品的展示，傾注著主創(chuàng)人員的心血，表達著主創(chuàng)人員的思想，展示后，進修學校德育部張冬娜主任和潘莉萍老師與作品的指導老師進行交流、溝通，肯定了每一個作品的優(yōu)點與不足。并強調(diào)心理劇要能夠引起學生的共鳴，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，給人以啟迪，激發(fā)學生對生活事件的反思，深刻地認識自我，通過心理劇的呈現(xiàn)，幫學生找到解決困惑的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">觀摩展示</b></p> <p class="ql-block"> 通過初選，小學的《糟糕透了與精彩極了》和初中的《明天，你好！》兩部心理劇在全區(qū)范圍內(nèi)做觀摩展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小學現(xiàn)場會</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 觀摩活動得到了進修學校領(lǐng)導的高度重視，李冬梅校長經(jīng)常詢問本次公開展示活動的進展情況及現(xiàn)場的籌備情況，孫樹成校長親臨觀摩活動現(xiàn)場，可見對全區(qū)心育教育的殷切期望和高度重視！同時，本次活動得到了第一小學和振華西校區(qū)兩所學校的領(lǐng)導和老師，在場所、人力、物力上的大力支持和幫助。</span></p> <p class="ql-block"> <font color="#167efb">觀摩楊陽和張冬娜老師指導的心理劇《糟糕透了與精彩極了》。</font></p><p class="ql-block"> <a href="https://v.qq.com/x/page/s3306k1hscd.html"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>https://v.qq.com/x/page/s3306k1hscd.html</a></p> 觀摩之后，二小曲娜老師主持現(xiàn)場交流。 指導教師楊陽，與大家分享這部心理劇的策劃與反思。 心理劇是新生事物，我們都很陌生，楊陽老師指導的這部作品主題鮮明，故事情節(jié)完整，各位老師分享自己的觀后感悟。 <h5><div> 曲宏宇老師：楊老師編排的這部心理劇主要是針對未成年人沉迷手機游戲這個嚴重的社會問題。心理劇中天使和魔鬼與小朱的對話,展現(xiàn)了小朱內(nèi)心進行激烈的思想斗爭,這也激起學生們的共鳴，讓人深思?！罢堻h放心，強國有我”，結(jié)尾處同學們把這份莊重宣誓，牢記于心，以永不懈怠的精神狀態(tài)，努力奮斗，勇往直前！</div><div> 王雪東老師：今天的感受有兩點：1、情感的震撼。10幾分鐘，通過一個個場景的轉(zhuǎn)換，講述手機對青少年的危害，更讓我看到了孩子們在表演的過程中，真摯感情的流露！2、心靈的觸動。作為班主任，在做學生思想工作時，設(shè)置一些小劇情，讓孩子們通過表演、感悟，遠勝過千言萬語的說教。</div><div> 劉敏老師：有幸觀看了楊陽老師指導的心理劇，真是受益匪淺。心理劇表演給同學們一個表現(xiàn)自我、提高自我的機會。所有小演員精彩到位的表演、道具的設(shè)計，吸引著我，情不自禁地融入一個個劇情之中，天使與惡魔正是糾結(jié)于內(nèi)心的真實寫照。作為老師，我們在注重德育的同時更應該關(guān)注學生的心育教育。</div></h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中學現(xiàn)場會</b></p> <font color="#167efb"><strong> </strong> 觀摩劉春靜和張冬娜老師指導的心理劇《明天，你好！》。<p class="ql-block"><a href="https://v.qq.com/x/page/x3305nium0x.html?sf=uri"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>https://v.qq.com/x/page/x3305nium0x.html?sf=uri</a></p><p class="ql-block"><br></p></font> 觀摩之后，三十一中學的李玲老師主持現(xiàn)場交流。 <div> 心理劇雖說是新生的教育產(chǎn)物， 但作為班主任我們都知道，心理劇有利于將心育教育內(nèi)化于心，外化于形。我們新奇的發(fā)現(xiàn)這樣的活動讓學生的閃光點展現(xiàn)，讓我們收獲驚喜！</div> 劉春靜老師談這部劇的形成過程與反思。 <p class="ql-block"> 劉老師的介紹，讓我們知道這部心理劇的形成尤為不易，參會教師把自己的感想與大家分享！</p> <h5><div> 田晶雪老師：沒有感動就沒有教育，不能通達心靈的活動，也很難起到其應有的教育及引領(lǐng)效果！心理劇《明天，你好！》，無論是劇本創(chuàng)作、舞臺設(shè)計、音樂編輯、舞臺表演，都充分詮釋了同學們在心理劇方面的創(chuàng)作能力及表演天賦。通過角色扮演、內(nèi)心獨白等方式，生動地呈現(xiàn)了中學生成長過程中常見的問題和困擾。劉春靜老師的全新嘗試，推進了我區(qū)的心育教育工作！</div><div> 董淑霞老師：劉老師設(shè)計自編自導的校園心理劇《明天，你好！》，根據(jù)學生的實際生活編寫劇本，設(shè)計環(huán)節(jié)清新、流暢，學生表演樸素、自然，把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等演繹得淋漓盡致！</div><div> 唐艷秋老師：觀看了《明天，你好》校園心理劇，短短的十幾分鐘，使我感觸很深。劇情流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊，以“情”帶動，貫穿始終。對本次活動，我還有一個體會就是“心理健康”問題，因為不健康的心理影響孩子的身心發(fā)展，所以我們平時要給予孩子們適當?shù)男睦硎鑼?，走入孩子的?nèi)心世界。</div></h5> 經(jīng)過半天的觀摩與研討，大家都收獲滿滿，我們將這些收獲應用于今后的工作，將立德樹人貫穿教育始終！ 進修學校的孫樹成校長，向參會的所有教師做指導性講話，他肯定了本次觀摩活動是非常成功的。各位班主任老師，充分利用班會這塊心育陣地，發(fā)揮著積極的作用。心理劇是新生的心育教育活動，希望今后有更多的孩子參與到劇中，扮演不同的角色。同時希望進修校德育部能多開展這樣的活動，不斷探求和深化心育教學實踐新方法。 最后，進修學校德育部張冬娜主任做總結(jié)性講話，她總結(jié)了這兩部心理劇的多處亮點；以及為了此項活動的成功，兩位指導教師的辛勤付出；通過觀摩、研討、交流，教師們的收獲頗多！與此同時，指導參會教師在如何訓練學生的“意志力肌肉”、如何增強學生的自控力、如何給孩子們設(shè)立微習慣、如何讀懂面部微表情等方面，給予了點撥性指導。 <p class="ql-block"> 春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。心理健康教育是學生不斷正確認識自我，調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力。開展校園心理劇，有利于促進學生身心健康；有利于學生形成健全的人格，有利于充分開發(fā)他們的潛能。結(jié)合這次活動，我們要推廣和豐富涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學案例，這是我們心育陣地的寶貴財富。通過調(diào)研實踐，我們也深刻地體會到，學校心育教育所面臨的緊迫感，探求和深化心育教學實踐方法是我們不斷努力的方向。立德樹人，心育為基，我們承載著光榮的責任和使命，希望我們每一位班主任老師，做高尚思想文化的引路人、做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人、做學生健康成長路上的喚醒人！</p><p class="ql-block"><br></p>