教研展風(fēng)采，恰到豐收時(shí)

謝琴

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才。“教而不研則淺，研而不教則空”。為確保教學(xué)工作的有序開展，推動(dòng)“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作的穩(wěn)步落實(shí) ，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以“一切為了孩子的發(fā)展”為各項(xiàng)教育教學(xué)工作的落腳點(diǎn)，在中心學(xué)校的安排部署下，我校積極開展了扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)月的活動(dòng)情況做如下小結(jié)。 　　中心學(xué)校教務(wù)處在9月初向各學(xué)校下發(fā)了教研活動(dòng)月實(shí)施方案，我校立即行動(dòng)起來，根據(jù)學(xué)校實(shí)情，結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，制訂了切實(shí)可行的方案，要求教師全員參與教研活動(dòng)，人人登臺講一節(jié)精彩好課，人人跨學(xué)科跨年級聽齊聽全每位老師的公開課。方案出臺后，學(xué)校利用教師例會時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教研活動(dòng)實(shí)施方案，積極宣傳發(fā)動(dòng)，營造氣氛。 　　為了上一節(jié)精彩好課，全校教師都滿懷信心做足充分準(zhǔn)備。備課、寫教案、制作課件，絲毫都不馬虎，比平常的認(rèn)真勁兒更甚。教研活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，講課的教師聲情并茂，聽課的教師陶醉其中。 　　本次教研活動(dòng)得到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。盡管每天的工作千頭萬緒，中心學(xué)校的何校長還堅(jiān)持深入課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)教研活動(dòng)。10月10日，中心學(xué)校何校長、閔主任、張主席、袁主任一行來我校指導(dǎo)教研活動(dòng)。何校長帶領(lǐng)大家首先觀摩帥艷老師執(zhí)教的六年級語文課例《橋》，她圍繞著重點(diǎn)句，品讀人物的語言，動(dòng)作，并多次創(chuàng)設(shè)引讀，不露痕跡間把學(xué)生帶入文中，把情緒推到了高潮，感受到老支書的光輝形象。 　　聽完了帥老師的語文課，何校長帶著大家走進(jìn)了五年級的數(shù)學(xué)課堂。付姍娥老師講的是《平行四邊形的面積》，她注重讓學(xué)生自主探究，先鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，再動(dòng)手剪拼，得到結(jié)果，驗(yàn)證，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，得到何校長的好評。 　　聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們認(rèn)真記錄著課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中的重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)都詳細(xì)記錄在聽課本上。 　　聽完課后，何校長立即招呼大家坐下來交流聽課感受。他對帥老師和付老師的課給予了充分肯定，同時(shí)也給出了許多中肯的建議。老師們頻頻點(diǎn)頭，果然是行家出手，對課堂教學(xué)的指導(dǎo)非常專業(yè)。 　　得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)，老師們更有信心搞好教學(xué)工作了。教研活動(dòng)如火如荼持續(xù)開展下去。老師們意氣風(fēng)發(fā)，孩子們興致盎然。 　　戈召麗老師執(zhí)教的三年級英語第二單元《 A let's learn 》，整節(jié)課教師對教材設(shè)計(jì)很用心，老師在課堂上變身“魔術(shù)大師”，通過物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，使得裝在塑料瓶里的水呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等各種不同的顏色，并順勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)顏色的英語單詞，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)氛圍輕松濃厚，學(xué)生開開心心地掌握了英語單詞。教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程在安排上從感性到理性，從體會到應(yīng)用，循序漸進(jìn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰，過程自然流暢。 　　陳沖老師和楊亞男老師不約而同執(zhí)教四年級科學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容都與“位置”有關(guān)，《運(yùn)動(dòng)與位置》《不同的運(yùn)動(dòng)》，讓聽課老師與學(xué)生一起在課堂上動(dòng)起來！ 　　低年級教學(xué)，不管是語文課堂還是數(shù)學(xué)課堂，都重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。低學(xué)段的任課教師努力踐行著這一理念。 　　在本次教研活動(dòng)中，每位授課教師都刻苦鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，教學(xué)重難點(diǎn)突出，方法新穎別致，充分關(guān)注了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，展現(xiàn)了老師們扎實(shí)的基本功。 　　每節(jié)課聽完后，是精彩的評課議課。評課的形式也很靈活，有會議室集中評課，也有在辦公室及時(shí)評課，甚至是教室外面廊道即興評課。但不管是哪種形式的評課議課，老師們都是全身心投入。評課，是反饋，是深度思考。我們在內(nèi)化的同時(shí)，讓思維的碰撞靈光激躍。每一節(jié)課都提前安排好評課的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人會收集、整理各位聽課教師的意見或建議，智者見智，仁者見仁，教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，再完美的課堂總會有一些小小的缺憾，教研活動(dòng)的初衷就是搭建一個(gè)研討的平臺，讓老師們互相學(xué)習(xí)。所以評課時(shí)老師們也都毫無保留，各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點(diǎn)以及有待改進(jìn)的地方。在整個(gè)過程中，每位教師都受益匪淺，對課堂教學(xué)有了更深層次的思考。 　　新教師的成長不是一蹴而就，而是需要自己的積累與努力。教研活動(dòng)是新教師成長的重要平臺，可以促進(jìn)新教師專業(yè)技能的成長和業(yè)務(wù)水平的提升。在前期參與看課、評課的基礎(chǔ)上，新入職的張靜老師執(zhí)教了六年級科學(xué)課《蠟燭的燃燒》和二年級數(shù)學(xué)《不退位減法》，郭甜甜老師執(zhí)教了五年級語文《示兒》和五年級道德與法治《煙酒的危害》。她倆在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，關(guān)注全體學(xué)生。課后，老師們都給予了新教師最中肯的建議與評價(jià)，讓新教師收益匪淺。 在第一輪校內(nèi)比教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過選拔、推薦，我校挑選三名優(yōu)秀青年教師參加協(xié)作區(qū)復(fù)賽。 經(jīng)過緊張的復(fù)賽角逐，我校兩位教師成功入圍全鎮(zhèn)的課內(nèi)比教學(xué)決賽。 　　教研活動(dòng)告一段落，蔡校長對本次活動(dòng)作了總結(jié)：水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動(dòng)中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。 　　解落三秋葉，能開二月花。柿樹坪小學(xué)的教師因?yàn)橛幸活w教書育人牢記使命的初心而不斷思索向前，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作安排下，柿樹坪小學(xué)的教研之風(fēng)正溫柔而有力地吹遍柿樹坪學(xué)校的每一個(gè)角落，吹進(jìn)每一位教師的心里！全體柿小老師將不忘初心，砥礪前行！ 　　圖文謝琴