<p class="ql-block"> 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為推進(jìn)黨史教育有機(jī)融入思政課，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，2021年10月21日，在李月蘭老師的主持下，七年級“黨史教育融入思政課”課例研討活動在白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。全體七年級中心組成員到場觀摩與研討，七年級其他教師通過在線課堂參與了觀摩與學(xué)習(xí)。本次研討活動分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是梁容佳老師上示范課例，第二個環(huán)節(jié)是七年級中心組的幾位老師圍繞課例進(jìn)行評課，第三個環(huán)節(jié)是蔡榮老師對道德與法治課堂教學(xué)融合黨史教育進(jìn)行主題發(fā)言，第四個環(huán)節(jié)是陳祈部長發(fā)言，全程干貨滿滿。</p> <p class="ql-block"> 首先由初一道德與法治中心組組長梁容佳老師給大家?guī)砹恕毒W(wǎng)上交友新時(shí)空》的展示課。</p> <p class="ql-block"> 梁老師從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考：網(wǎng)上交往新時(shí)空的“新”應(yīng)如何理解？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言，課堂參與度高！</p> <p class="ql-block"> 梁老師學(xué)識淵博，他通過創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，例如：如果現(xiàn)在英雄們那里也有了互聯(lián)網(wǎng)，你準(zhǔn)備加英雄們?yōu)楹糜眩愦蛩阍鯓咏榻B國家的發(fā)展現(xiàn)狀，以及你的學(xué)習(xí)、生活？非常巧妙地將黨史融入到思政課中，然后通過科學(xué)的引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生感黨恩，聽黨話，跟黨走，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 教師評課</p> <p class="ql-block">羅玉榮老師評課：</p><p class="ql-block"> 在廣州市教研上張?jiān)破嚼蠋熞龑?dǎo)我們要積極探索基于情景、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式。梁老師本堂課給我們做出來很好的示范。首先，梁老師大膽的運(yùn)用了學(xué)生們已有經(jīng)驗(yàn)作為情景，利用問題層層設(shè)問，打破了我們一貫的老師設(shè)計(jì)情景的做法，這值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)比老師設(shè)計(jì)的情景更為真實(shí)。其次，梁老師設(shè)計(jì)了三個主要問題貫穿整堂課，體現(xiàn)問題導(dǎo)向的教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生的思辯，問題有深度有廣度，注重學(xué)生的表達(dá)、思辨等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。最后小建議，可能需要對網(wǎng)絡(luò)交往的“自主性和平等性”稍作解釋點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block">梁佩容老師評課：</p><p class="ql-block"> 梁容佳老師在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上也體現(xiàn)了一個“新”字。一、觀念新。梁老師從立德樹人的高度，緊跟新時(shí)代發(fā)展步伐，把黨史融合到教材中，更新教材觀，不拘泥于教材，用真實(shí)的黨史引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用，成為有理想信念的接班人。二、思維新。梁老師對教學(xué)目標(biāo)的撰寫打破了以往的模式，把課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)、教材和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，進(jìn)行系統(tǒng)化融合，設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院涂蓪さ囊?guī)律性，教學(xué)目標(biāo)描述明確，設(shè)問逐層遞進(jìn)深入提升，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。三、模式新。梁老師這節(jié)課對張?jiān)破嚼蠋煛靶陆Y(jié)構(gòu)教學(xué)評框架理論”的落地提供了可操作性的示范，以學(xué)生為主，教師主導(dǎo)，從學(xué)生的生成中提取有價(jià)值的觀點(diǎn)，不斷地給學(xué)生搭臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入思考并得出結(jié)論。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感、思想發(fā)展，及時(shí)予以點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)評價(jià)多樣化。</p> <p class="ql-block">崔敏紅老師評課：</p><p class="ql-block"> 梁老師這節(jié)課非常優(yōu)秀，主要優(yōu)點(diǎn)有：1、該課程能夠基于課標(biāo)，價(jià)值觀引領(lǐng)貫穿課堂，有家國情懷。2、問題設(shè)置具有思辨性，能夠引發(fā)學(xué)生思考。3、一場百年的友誼，讓黨史融合找到切入點(diǎn)，新聞播報(bào)孟晚舟回家等，都能很好地讓學(xué)生樹立賡續(xù)紅色基因，學(xué)黨史跟黨走。建議：基于學(xué)情，可進(jìn)行拓展性教學(xué)和大單元大框架滲透。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">于溯老師評課：</p><p class="ql-block"> 梁老師異地授課，能和廣雅學(xué)子有如此高度的配合默契，可見梁老師的教學(xué)功力之深厚。整節(jié)課善導(dǎo)善啟，不斷深挖問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維力，素材百年對話觸動人心，落實(shí)立德樹人，鑄魂育人的任務(wù)與使命，整節(jié)課堂有趣有料，讓人收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 接下來蔡榮老師進(jìn)行了“淺論道德與法治課堂教學(xué)融合黨史——七年級上冊”的主題分享。他認(rèn)為在道德與法治課堂教學(xué)中融合黨史教育有利于落實(shí)立德樹人，賡續(xù)紅色血脈，意義重大！他提出在道德與法治課堂教學(xué)中融合黨史教育要： 基于課標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科性；合理融合體現(xiàn)適度性；尊重史實(shí)體現(xiàn)歷史性，他還從廣義和狹義去界定了黨史的范圍；突破重點(diǎn)要有針對性；要有探究價(jià)值體現(xiàn)實(shí)效性。最后以七年級上冊為例給大家展示了融合實(shí)例。蔡老師的精彩分享帶來寶貴的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，為我區(qū)道德與法治老師撥開了云霧。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活動的最后，陳祈部長從立德樹人的站位高度、異地教學(xué)師生互動的溫度、基于學(xué)生內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的深度等層面，給予梁容佳老師這堂示范課極高的評價(jià)。陳老師還鼓勵參會教師們提高融合黨史教育的研究力度，但要注意主次，處理好三大關(guān)系。第一，知識與價(jià)值的關(guān)系。將知識作為價(jià)值的載體，價(jià)值作為知識的反映，做好價(jià)值引領(lǐng)?？梢詤⒖?0.11習(xí)近平總書記在紀(jì)念辛亥革命110周年上的講話，多尋找鮮活的事例，將被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動的信仰。第二，內(nèi)容和形式的關(guān)系，要善于利用信息技術(shù)手段，選取經(jīng)典的電影片段、史實(shí)影像等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。第三，理論和實(shí)踐的關(guān)系。特別是我們七年級，不需要拿高深的理論來宣讀，要拿學(xué)生容易理解的、馬克思主義的最新成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 在雙減的大背景下，我們思政課老師更應(yīng)該要提高站位，回歸初中道德與法治學(xué)科樹人的本質(zhì)去謀劃課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教育教學(xué)方法，豐富德育教育形式，應(yīng)雙減要求，增效提績，打造育人“金課堂”！ </p> <p class="ql-block">審稿：梁容佳、李月蘭</p><p class="ql-block">編輯：游晗、謝麗芳</p><p class="ql-block">攝影：彭仁利</p>