最美的遇見柳州的文韜一一2021年廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校骨干校長能力提升班紀實（第8小組）

清風徐來

遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。世間一切，都是遇見。 一一董卿·《朗讀者》 遇見“區(qū)培” 　　人生，始于“遇見”。 2021年10月24日廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校骨干校長能力提升班第八小組，一行14人，沐浴著深秋的清爽，帶著工作中的困感，懷惴夢想，慕名來到柳州市文韜小學，開啟了最美的遇見。 遇見“文韜” 　　年輕的文韜，用“以文化育以技惠能”的理念領跑文韜教育。“不復制，不照搬，建設一所理想中的未來學?！?，陳意曼校長的話鏗鏘有力。她苦苦思索，叩問自己:辦一所什么樣的學校?她說，教育就是讓學生“努力成為一個獨特而幸福的自己，讓世界因為有我的努力變得更美好”。她在辦一所有溫度的學校，辦一所負責任的學校，辦一所適合學生個性發(fā)展的學校。她說到做到，短短兩年時間，多個市、省、全國的大獎，在文韜遇見陳校長，她的高瞻遠矚、睿智大氣、激情滿懷，讓我們熱血沸騰地憧憬著我們各自學校的嶄新未來。 遇見“燈塔” 　　黨總支部書記潘秋龍向我們介紹校史，建校史與著名的唐宋八大家之一的柳宗元先生，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，世稱“柳河東”、 “河東先生”，息息相關，讓我們倍感學校的文化底蘊深厚。同時以黨建引領，校史激勵年輕老師，培養(yǎng)“四有”好老師，培植優(yōu)秀教師群體。 遇見“品牌” 　　 “五大德育”教育品牌： 1、親近母語,誦讀經(jīng)典,做有根的人； 2、綠色、陽光,文明和諧,做有誠信的人； 3、勇于探究,樂于分享,做實踐創(chuàng)新的人； 4、關心時事,傳遞友善,做合格小公民； 5、家校共育,社區(qū)聯(lián)動,打造惠園家校品牌學校構(gòu)“6+2+1”兒童閱讀課程，取得了“文化童年,惠潤天下”之效果。 遇見“科藝” 　“科藝”教育課程是學校的一大亮點。學校從科技課程的設計與謀劃、課程的落地與開花、學生的受益與發(fā)展等方面，娓娓道來，讓我們佩服與仰慕，走進課堂，觀摩了學?？萍颊n后，令我驚訝與震撼，這樣的辦學理念、方向、目標、路經(jīng)既仰望天空，又極接地氣。幾十門科技課程，可謂豐帝多彩，有魯班學藝、有航天航空、有機器人等，每一門課程，學生都積極參與，興趣盎然。這樣的課程，形式豐富，內(nèi)容新穎，對激發(fā)他們的科學興趣、鍛煉知識遷移能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 遇見“創(chuàng)新” 　　數(shù)學的“分享式”教學與作文的“框架思維”教學，是文韜自主探討、創(chuàng)新的教學模式，這樣的模式，順應新時代教育發(fā)展所需。這樣印原生態(tài)的課堂、有創(chuàng)新大膽嘗試的新課堂模式，讓我們看到文韜團隊的自信、大氣、勇氣和年輕教師的積極進取，發(fā)出“年輕可畏”的慨嘆。 遇見“朝氣” 　　豐富多彩的大課間，優(yōu)美的旋律，擊活了學生的每個細胞，隨著音樂的響聲，孩子們擔動腰肢，翩翩起舞，動作規(guī)范、整齊，活力四射，臉上寫著滿滿的幸福與快樂，綻放看無窮的活力與朝氣，既健身又益心。 遇見“自我” 　　學員們的一字一句說心得，一段一篇話收獲。一周的跟崗學習，我們認真聽、仔細看、反復想，以求有更大的收獲。一本本厚厚的筆記，課后用心書寫的學習日志和感受，見證了我們的努力。遇見區(qū)培，帶給我知識的積淀、思想的升華、理念的更新、教學教研技藝的提升、個人素質(zhì)的提升。 　何永參: 這次跟崗學習感覺很親切、實在、有用?？芍^：文韜桂花香，惠園娃兒興。文課來培根，惠課助成長。閱讀為特色，科藝創(chuàng)品牌。 　潘萱: 回首這次的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和辦學思想。同時，我也重新審視自我，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，缺少有價值的嘗試探索，我深深地感到自己在工作中存在的不足之處，在以后的工作中，將努力改進，盡心盡力辦好教育。 　李海斌: 今天又是個豐收日，這樣的課程形式豐富，內(nèi)容新穎，對激發(fā)他們的科學興趣、鍛煉知識遷移能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣等與創(chuàng)新力息息相關的科學素養(yǎng)有著不可替代的作用…… 觀之，嘆之，悟之，震之之余，我欲將其遷之，復之，用之，行之…… 　張振玲: 我很慶幸能有這次跟崗學習的機會，讓我感受到我校與市區(qū)學校之間的差別?；貚徍?，我將把這次跟崗所學到的知識運用到學校的管理工作中去，特別要推廣文惠小學的多元化課程管理，讓“雙減”政策落到實處，使我校的管理工作更上一層樓。 　劉偉: 首先非常感謝柳州文惠小學教育集團陳意曼總校長在工作非常繁忙的情況下，對我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到她們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學校的領導班子成員，她們對自己寶貴經(jīng)驗的毫無保留，讓我們在這次跟崗學習中受益匪淺。 　周康強: 這次跟崗學習我收獲滿滿，在學校管理上得到了全方位的洗禮，我將會把此次所學融入今后學校管理工作中，努力讓自己變得更優(yōu)秀，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育事業(yè)貢獻更大力量。 　宋軍 : 該校親近母語，閱讀經(jīng)典，做有根的人，底蘊深厚，扎實高效的育人氛圍，敬業(yè)勤奮和諧的團隊，科學的管理給我留下了深刻的印象，我將根據(jù)本校的實際，引進文韜小學的成功經(jīng)驗，探索符合本校特色的教改之路，科學謀劃，勇于創(chuàng)新，帶領全校師生書寫燦爛的輝煌！ 　謝植飛: 我將根據(jù)我們學校的實際，引進文韜小學的成功經(jīng)驗，探索符合本校特色的管理之路，科學謀劃學校的發(fā)展之路，努力成為有實力、有魅力、有地位的學校管理者。 　韋聯(lián)天: 學校要發(fā)展，首先領導要有強烈的責任感和求真務實、銳意進取的工作作風；學校要有特色，學校必須開設特色的校本課程，還培養(yǎng)“雙師型”全能型教師，有修養(yǎng)、有正義、有責任、勇創(chuàng)新、擔當?shù)母咚刭|(zhì)教師。 　吳凱軍: 在柳州文韜小學基地跟崗研修，本人達到了兩個目的：一是學到了知識，頓悟了智慧，為返崗實踐提供有力保障；二是交到了朋友，整合了資源，廣西處處有親人?？芍^干貨多多，收獲滿滿，眼界大開。 　 李祖君: 一周學習，收獲頗豐，感觸很深。讓我耳目一新的是文惠人講的文惠校史：講自己人的故事，挖掘自己老師的事跡，凝成自己文化，激勵自己人，用根的文化養(yǎng)自己的花；還有制度兜底，流程管事，社團促成長的多元管理模式，非常值得學習。 　梁永華 : 我在這的“速成班”里掌握到了學校管理方方面面的知識。尤其是學校文化建設這一塊，深有感悟。 遇見“明天” 　 “博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。所有遇見，皆為啟航，這次的跟崗學習讓我們收獲滿滿，給我們留下了精彩而美好的回憶。仰高而篤行，知新而致遠，我們懷著一份虔誠，載著滿腔熱忱，載著所獲所悟，融入自己的教育思想，基于學校，著眼學生的發(fā)展，為學生的幸福奠基，為促進學校新一輪的發(fā)展筑夢遠航，期待更好的遇見！ 編輯:第八組成員（李海斌、何永參、周康強、梁永華、韋聯(lián)天、李祖君、孫平生、吳凱軍、劉偉、謝植飛、潘萱、張振玲、宋軍、黎明）