<p class="ql-block"> 天預涼，秋染霜。三年組的老師們再一次開展了語文學科的“三位一體”的教研活動。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 本次三年組的教研內(nèi)容是《一個粗瓷大碗》。課間，老師們結(jié)合課程任務內(nèi)容，因地制宜,因材施教,運用科學有效的集合優(yōu)勢方法,盡可能激發(fā)學生學習的積極性。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三年組</span>老師們暢所欲言，各抒己見，分析教材，在教學理念的碰撞和交流中，發(fā)現(xiàn)問題，梳理經(jīng)驗，歸納提升。最后，楊<span style="font-size:18px;">科研老師介紹了自己對于本節(jié)課的教學設計。</span></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過多次教研和精心的準備，本周，由楊科研老師組織的教學活動《一個粗瓷大碗》在三年三班開展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，楊科研老師積極組織課堂，靈活運用多媒體課件。課堂上學生潛心聽講、熱烈討論、互相質(zhì)疑、課堂活躍高效。楊科研老師重視運用多種評價激發(fā)學生的學習興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教學設計上緊扣教學目標，設計教學過程，體現(xiàn)教學理念。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。濃厚的研討氛圍，既提高了我校教師的凝聚力，也對教學質(zhì)量的提高起到了推動作用。</p>