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滿懷期待，潛心學(xué)習(xí)——記海南省2021年中考語文試卷分析培訓(xùn)會

尚賢東門

<h3>　　綠意夾雜金黃，秋意漸融夏盛，勤懇的園丁也在收獲的季節(jié)中繼續(xù)耕耘與播種，只為來年收獲更多的碩果。</h3> <h3>　　為發(fā)揮考試評價(jià)對教學(xué)的導(dǎo)向作用，及時(shí)對2021年中考進(jìn)行總結(jié)，明確中考下階段的教學(xué)及備考方向，提升教學(xué)的有效性和針對性。2021年10月30日早我校初三年級語文備課組集體奔赴北京外國語大學(xué)海南附屬學(xué)校參加省培訓(xùn)院舉辦的中考語文試卷分析培訓(xùn)會。</h3> <h3>　　老師們滿懷期待，潛心學(xué)習(xí)。</h3> <p class="ql-block">　　溫暖有愛的開幕致辭后，試卷分析順利進(jìn)行。</p> <h3>第一場：楊小正老師的《“古詩文積累，品味與鑒賞”》</h3> <p class="ql-block">　　楊老師首先比較2019年到2021年古詩文的變化，通過考點(diǎn)分析可知試題穩(wěn)定，考查范圍穩(wěn)定。通過分值，平均分，難度等方面分析后總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 喜：“積累”在進(jìn)步，解詞釋句在進(jìn)步</p><p class="ql-block">　　憂：拼音隔年再考，錯(cuò)誤增多；概括特征、理解不到位。</p> <p class="ql-block">　　其次針對此次分析，分享了他的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block">第二場：陳青老師的《現(xiàn)代文閱讀考試情況分析與思考》</p> <p class="ql-block">　　陳老師在給我們介紹完考題后，首先根據(jù)試題跟我們分析了現(xiàn)代文閱讀的文本特點(diǎn)、考點(diǎn)分布，也通過答題分析向我們反饋了學(xué)生在答題中所呈現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。</p> <p class="ql-block">其次通過試卷分析，聯(lián)系教學(xué)資源提出一些思考。</p> <p class="ql-block">（一）現(xiàn)當(dāng)代的散文閱讀</p><p class="ql-block">1.厘清概念，知道語文教學(xué)中散文指的是什么？</p><p class="ql-block">2.通過教學(xué)前排，我們了解到在初中階段，現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)占有重要地位。</p><p class="ql-block">3.我們要立足教材，精選教法(抓住教材的“助讀系統(tǒng)”。</p><p class="ql-block">（二）非連續(xù)性文本</p><p class="ql-block">1.厘清概念。</p><p class="ql-block">2.關(guān)注教材中的非連續(xù)文本。</p> <p class="ql-block">　　陳老師的分享，不僅讓我們了解了中考中的閱讀特點(diǎn)與情況，還讓我們在復(fù)習(xí)階段整合散文性閱讀的鑒賞方法有了更清楚的歸類，也啟發(fā)了我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中的更多靈感。</p> <p class="ql-block">第三場：陳春麗老師的《2021年海南中考語文作文評閱總結(jié)和教學(xué)建議》</p> <p class="ql-block">　　陳老師講了四部分內(nèi)容。第一，2021年的命題方向有三大特點(diǎn)：綜合性，情境化，應(yīng)用性，其中情境化為主要特點(diǎn)；第二，情境驅(qū)動與思維發(fā)展背景下的寫作與表達(dá)。作文特點(diǎn)，情境式任務(wù)驅(qū)動作文；作文的變化，從二選一到三選一（自命題、半命題，全命題），題型有三考，一是自選文體，二是實(shí)用性文體，三是想象；第三，作文評閱情況反饋。存在的問題有抄襲、套作、堆砌材料、文體混淆，演講作文無格式、忽略情境等。優(yōu)點(diǎn)突出之處，有好標(biāo)題好作文；第四，怎樣寫好作文？圍繞關(guān)鍵詞寫作是寫好材料作文的第一步；演講稿切記符合身份，置身情境，凸顯格式。想象作文要抓住想象的點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 此外陳春麗老師也做個(gè)細(xì)心的提醒和教學(xué)建議：“互相關(guān)聯(lián)的材料，用滾刺猬方法找找關(guān)鍵詞。并列組合的材料，抓準(zhǔn)一點(diǎn)體現(xiàn)核心意識?！?lt;/p> <p class="ql-block">第四場：張翼老師的《中學(xué)語文考試的旁觀者》</p> <p class="ql-block">　　張老師以一個(gè)疑問導(dǎo)入，引發(fā)了眾老師們的思考，同時(shí)在幾位老師的解答中，大家對語言文字、語言文學(xué)、語言文化在語文教學(xué)中的理解有了一定的認(rèn)識和更多的思索，這將是我們不斷學(xué)習(xí)和探索的話題。接著張老師以一個(gè)“旁觀者”的角度去分析了我們中考試題的傾向性：關(guān)注時(shí)事，來自生活；跨境與情境……</p><p class="ql-block"> 通過這些分析，我們對中考出題思路也有了更多的了解。</p> <p class="ql-block">第五場：劉鳳華老師的《“緊扣關(guān)鍵詞，做好加、減法—2021年中考語文命題思路和教學(xué)建議》</p> <p class="ql-block">　　最期待的環(huán)節(jié)，最能指引我們更高效完成中考復(fù)習(xí)的分享來了。劉鳳華老師應(yīng)大家所求，會上干貨滿滿。</p> <p class="ql-block">　　2021年語文命題思路清晰了然</p> <p class="ql-block">　　未來語文中考將行走在改革的道路上。</p> <p class="ql-block">　　在劉鳳華老師的分享中我們對改革方向，改革的題型，改革的內(nèi)容明確清楚，給我們接下來的教學(xué)，復(fù)習(xí)指明了方向，提供了思路。相信高效的加減，必能助力我們在中考復(fù)習(xí)中減負(fù)提質(zhì)！為最終的勝利打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　有路有陽光，何懼迷途與艱難。潛心學(xué)習(xí)，用心教學(xué)，沿著指引的方向，必能發(fā)出更耀眼的光芒。</p>