<p class="ql-block"> “耕耘不問收獲，腳下自有花香?！币恢庇X得: 教育是一項良心活，你盡管盡心激勵、引導與做好自己，其他的交給時間去沉淀。真正的教育，乃是幫助個人，使其成熟、自律、自由，綻放于愛與善良之中，成就更好的他們自己。只要是對孩子們的德、智、體、美、勞發(fā)展有促進的活動，我能想到我們就去做和堅持，我想只有堅持辛勤耕耘，不問收獲，假以時日，腳下自有花開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沈曉明省委書記在調(diào)研義務教育階段“雙減”工作時強調(diào)——雙減讓我們立足孩子們的長遠利益與發(fā)展。把立德樹人作為教育的根本任務，以特色而不是分數(shù)衡量教育質(zhì)量，致力打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的海南學生特色印記，為中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雙減以后，我們育人目標發(fā)生了變化，不唯分數(shù)，立德樹人，因材施教，致力打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的海南學生特色印記，因此，我們的作業(yè)也悄悄發(fā)生了變化，有英語手抄報或思維導圖模式的All about me英語作業(yè)；有促進親子陪伴，你下菜譜我買菜，你做主廚我打下手，你做家務我記錄等的習勞知感恩，喚起責任心意識的感恩主題周末作業(yè)；還有周末跳繩、跑步、打球等增進體質(zhì)健康等的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 雙減之下，我們的作業(yè)形式多樣，開啟五育并舉育人，并盡量借眾人之力，助力孩子們更好地成長，這種成長有的一眼能看見，有的短時間內(nèi)肉眼看不見，但你閉上眼睛，用心體悟和感受，你卻能預見成長。你喜歡這樣的作業(yè)和去努力遇見更好的自己嗎？</p> <p class="ql-block"> 首先，班主任兼英語老師在網(wǎng)上搜索All about me模板，打印出來空白模板，老師填內(nèi)容上色，先做一遍做示范，再發(fā)復印的空白模板給同學們，讓他們做類似的All about me，于是有了如下多姿多彩的或自己設(shè)計或自己涂色和填自己內(nèi)容的All about me的作品。</p> <p class="ql-block"> 有了前面的思維導圖或手抄報提綱和看圖說話的訓練，我們寫起自我介紹的英語作文時更加熟練和自信。瞧，我們能寫出以下這些豐富的自我介紹呢。不再只局限于My name is...My favorite...is...等單一句式。我們的作業(yè)更加能對接學習和生活實踐，我們可以學了用，用中學，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 我們的作業(yè)還可以是這樣——課間抽背課文對話，不用機械重復抄抄寫寫，時爾抽背，時而聽寫老師劃出的重點句型，時而默寫某一精彩片段，這讓我們保持新鮮感和的表現(xiàn)欲，也能鍛煉我們自信面對鏡頭實時直播！</p> <p class="ql-block"> 利用下午課前10分鐘，組織班干輪流帶全班同學練英語書寫，內(nèi)容為自己所學過的模塊單詞，每周至少3天下午堅持練10分鐘左右的英語書寫，要求涂改不超過3處，而且字母書寫規(guī)范。堅持了一小段時間，同學們的書寫大有改觀。</p> <p class="ql-block"> 書寫對比圖，左邊:涂改比較多，字寫得黏連，字母書寫不到位。右邊組織大家利用下午到班早的時間，由幾個書寫比較好的班干輪流組織大家書寫。輪到的班干中午放學回家寫好，下午一到班就利用視頻展臺放給大家看著模仿著寫，要求每次書寫訓練涂改不超過3次，不能用涂改液涂改，有錯的統(tǒng)一往左劃/這斜線，在旁邊寫。</p> <p class="ql-block"> 我們還通過發(fā)起班級的“英語書寫我最美”活動來刺激和促進同學們改善書寫。</p> <p class="ql-block"> 我們的文本思維導圖作業(yè)，我們班孩子剛開始嘗試做，還有待改進與提高，但只要有堅持去做就有收獲。</p> <p class="ql-block"> 周末，我們的“習勞知感恩，勞動最光榮”作業(yè)截取。孩子們做家務的點滴小事表達著感恩，訴說著溫馨，細微之處見真情！通過參與本次活動，同學們收獲了家人的贊許，深刻地理解了“美好生活要靠勞動來創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，更懂得了感恩！同學們說，慈愛的父母、辛勤的老師以及各行各業(yè)的人，都在通過勞動創(chuàng)造著我們的美好生活，我們要做一個感恩生活、熱愛勞動的最美西湖人！</p> <p class="ql-block"> 我們的班會是這樣的——有些主題班會適合學生去發(fā)揮的，就陪練學生主持，看，給他們鍛煉的機會，他們懂調(diào)度同學，讓同學談談對自我責任的意識，還有利于促進同學思考和反思。</p> <p class="ql-block"> 我們一起唱班歌。學校有每周一歌。還有班歌比賽。我們甚至在做家務做運動時唱班歌。</p> <p class="ql-block"> 我們一起練班歌，一起做大課間操。我們的教室里，時常是歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。</p> <p class="ql-block"> 我運動我健康，我健康我快樂！我們在堅持著。。。</p> <p class="ql-block"> 堅持做家務和做運動的我們</p> <p class="ql-block"> 周末，我們一起做家務、做運動?！傲晞谥卸?，勞動最光榮”和“我運動我健康，我健康我快樂”的居家作業(yè)源于生活，貼近生活，有實踐意義。同學們在做家務中領(lǐng)會責任與擔當；在堅持運動中得到鍛煉與增強體質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 記錄同學們的成長痕跡: 我見過清晨的柔美的太陽[太陽] 、風和露，體驗過早起鳥兒吱吱叫的美好，但清晨晨起跑步?? 讀書等你們最美的身影，打動我最深! 愛你們哦！那些和我一起堅持努力遇見更好的自己的身影!</p> <p class="ql-block"> 周末為主動背書的同學點贊??。點贊??????呂欣倪同學，周末作業(yè)無論是讀書還是家務、運動晨跑等都非常認真地去做。這樣的孩子想不優(yōu)秀都難。還有吳鐘鑫也是，樣樣都很認真去做，這些努力向前奔跑的孩子們特別令人感動! 加油！孩子們! 沒有隨隨便便的成功，只有扎扎實實的努力鋪就出來的路!我們一起堅持走在遇見更好的自己的路上。</p> <p class="ql-block"> 那些寫出來激勵自己和同學們前行的雞湯。</p> <p class="ql-block"> 周末，我們一起堅持讀書、做家務和做運動，只要是對我們身心健康成長有益的，我們都要堅持下去，我們一路走一起打氣，相互勉勵前行。一個人走走不了多遠，一群人一起走，我們可以走得更遠。加油！好習慣我們會一起堅持下去的。</p> <p class="ql-block"> 我們的周末作業(yè)得到了馮素如校長、校德育處童主任和教導處主任的支持與認可。</p> <p class="ql-block"> 童主任實事求是的點評讓我特別動容。我們西湖人不乏這樣在默默堅持守好自己崗位的戰(zhàn)友們——“每天都能看到咱大西湖優(yōu)秀班主任們的點點滴滴，她們走近學生，了解學生的呼聲。 為學生樹立科學的發(fā)展觀，營造和諧的師生關(guān)系。 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛所有的孩子是人民教師。 班主任”學會傾聽，學會欣賞，學會贊美。育人先育己，育人知識，育人品德。把微笑帶給學生，把真情送給學生。 教學和管理是相輔相成的，說實話辦實事，才能出實效。 老師只有把孩子當成天時，老師才是上帝。 學生是詞，班主任是作者，只有作者合理用詞才會寫出好文章。我們西湖的班主任都具備了三心；愛心，信心，進取心。 班主任象種莊稼一樣，真心實意拾起瑣碎的班級雜務。 學生有犯錯的權(quán)利，只有走進學生心靈，了解學生再去批評教育。 實干就是能力，認真就是水平，用心就能出色。 寬容學生，尊重學生，學會換位思考，多替學生考慮一些， 假如是我的孩子假如我是孩子等等。這些優(yōu)秀的品質(zhì)我們西湖班主任都有[偷笑]。所以我們很多老師的孩子也是咱西湖的學子。我們都慶幸選擇沒有錯?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 耕耘不問收獲，腳下自有花開——致敬工作和生活中的那些堅持與小美好! 孩子和家長們的周末堅持讀書、運動做家務；學校里各個崗位人員的堅守崗位與付出；我的堅持做“ 一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！钡慕逃约凹彝ダ锉M管工作忙碌，我依然堅持給孩子們做健康食物和帶孩子們創(chuàng)造與體驗美好。一切都按部就班進行著，能夠維穩(wěn)前行已不易，大家多些理解與容錯，各自堅守，相互勉勵前行。孩子們的變化和成長您能感受到。</p>