<p class="ql-block"> 聆聽戴所長(zhǎng)講座有感：</p><p class="ql-block"> 經(jīng)天緯地覆手間，</p><p class="ql-block"> 高屋建瓴若等閑。</p><p class="ql-block"> 問君何能臻于爾，</p><p class="ql-block"> 天機(jī)洞達(dá)為笑言。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境。山的那邊是海。2021年10月29日一一11月4日，由南寧市教育科學(xué)研究所主辦的南寧市深藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班如期開班培訓(xùn)。南寧市188名學(xué)科帶頭人相聚龍城，共同開啟研學(xué)之旅。今天是培訓(xùn)的第二天，距離講座開始還有40分鐘，教室里早已滿座，大家不時(shí)討論一個(gè)話題——愛戴老師。對(duì)，今天的授課專家正是南寧市教科所戴啟猛所長(zhǎng)。戴啟猛所長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起解讀了《立德樹人，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師》。</p> 聚焦熱點(diǎn) <p class="ql-block"> 戴所長(zhǎng)就當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題——“五項(xiàng)管理”和“雙減”，深入剖析了其改革的必要性，并提出了落地的思考，同時(shí)對(duì)“立德樹人”的要求進(jìn)行了深度的闡述。</p> 學(xué)員分享 <p class="ql-block"> 三位學(xué)員代表分享了學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)戴所長(zhǎng)激情、有趣、實(shí)在的講座給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)就“五項(xiàng)管理”和“雙減”在實(shí)踐過程中遇到的各種困惑提出來探討，得到戴所長(zhǎng)耐心的解答。</p> 講座總結(jié) <p class="ql-block"> 戴所長(zhǎng)的講座高屋建瓴、獨(dú)辟蹊徑、深入淺出、見微知著。大家在“戴式”風(fēng)格的平易、幽默中體悟師德的可感與崇高。這就是我們?yōu)槭裁刺貏e“愛戴老師”。</p> 感言拾綴 <p class="ql-block">黃凌燕：</p><p class="ql-block"> 今天在紫荊花都、浪漫江城能再次聆聽戴啟猛所長(zhǎng)的講座別有一番韻味。戴所長(zhǎng)的講座幽默風(fēng)趣而又富有意境與哲理。真正做到了樸素中見深刻，獨(dú)到中見精辟。他通過豐富的實(shí)例，帶給我強(qiáng)烈的思維碰撞與思考。</p><p class="ql-block"> “以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德?！贝魉L(zhǎng)這番話讓我有些許頓悟。俗話說：樹木易，樹人難。作為教師，特別是在倡導(dǎo)“雙減”和“五育并舉”當(dāng)下的教師，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”，更應(yīng)該把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，緊扣課標(biāo)，做理性的教育，探尋教育本真，追尋教育的終極目標(biāo)，讓教育回到原點(diǎn)，捍衛(wèi)教育常識(shí)，立足平常，不喧囂浮躁，不急功近利，不拔苗助長(zhǎng)，從常態(tài)與常規(guī)的堅(jiān)守中，以順乎自然和包容的心態(tài)，看待分?jǐn)?shù)，對(duì)待孩子，恢復(fù)和重建教育的良好的生態(tài)，打造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生們健康快樂成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天！</p> <p class="ql-block">甘玉媚：</p><p class="ql-block"> 人間朝暮，葉落驚秋。秋天如約而來，美好不期而至。2021年10月30日上午，場(chǎng)外秋雨纏綿不休，場(chǎng)內(nèi)暖陽般熱情高漲。戴啟猛所長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起解讀了《立德樹人，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師》，讓我們100名教師對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”“立德樹人”有了更透徹、深刻的理解。新的理論、策略、途徑推動(dòng)了學(xué)校育人工程，促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究，提升了課堂教學(xué)的品質(zhì)，引領(lǐng)了教師專業(yè)發(fā)展，為“品質(zhì)教育?學(xué)在南寧”作出了有益的探索和引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">陳團(tuán)英：</p><p class="ql-block"> 今天，我有幸聆聽了南寧市教科所戴所長(zhǎng)的學(xué)術(shù)講座——《立德樹人 爭(zhēng)做新時(shí)代的好教師》，受益匪淺。戴所長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格讓人如沐春風(fēng)，記憶猶新。在大時(shí)代的背景下，貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的重要性，明白了如何成為一名“四有”好教師。教師無小節(jié)，處處是楷模，在將來的履職當(dāng)中，高舉立德樹人的旗幟，堅(jiān)持“五育并舉”的方針，培根復(fù)魂，堅(jiān)守初心，勇于擔(dān)當(dāng)，胸懷熱情。凝心聚力，深耕課堂，為“品質(zhì)教育 學(xué)在南寧”新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block">吳玲：</p><p class="ql-block"> 在黨中央出臺(tái)“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策以來，我一度在迷茫懵懂中摸索、探究。直到今天，聽了戴所長(zhǎng)《立德樹人，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師》的講座，我如獲至寶，心中一片敞亮，讓我更明確了育人的方向：</p><p class="ql-block"> 一、培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。孩子們?cè)陂喿x中獲得知識(shí)，明白做人的道理。</p><p class="ql-block"> 二、老師、家長(zhǎng)和孩子都要正確看待分?jǐn)?shù)。課堂學(xué)習(xí)不是孩子精神上的全部，我們不能把讓孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域狹隘了，應(yīng)該讓他們?cè)诟鼜V闊的空間去馳騁。</p><p class="ql-block"> 三、對(duì)教育的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教育需要堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)和熱愛。家長(zhǎng)把孩子交給我們培養(yǎng)，我們要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來關(guān)愛，用心培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。</p><p class="ql-block"> 總之，戴所長(zhǎng)的講座讓我感悟很深，受益匪淺。他就像一盞明燈照亮了我的育人之路。</p> <p class="ql-block">李云：</p><p class="ql-block"> 今天聽了戴啟猛教授的講座，我感受最深刻的一句話就是：“教育需要堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)和熱愛?！?lt;/p><p class="ql-block"> 放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教室外面的世界也許很精彩，教室里面的生活有時(shí)很煩悶，但煩悶過后是開闊，因?yàn)榻淌依锓棚w的是希望。雖然堅(jiān)守的是瑣碎的日常，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，但那塊黑板寫下的是真理。雖然擦去的是功利；但那根粉筆畫出的是彩虹。“立師德，鑄師魂，樹師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚。</p><p class="ql-block"> “桃李不言，下自成蹊”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">張曉婷：</p><p class="ql-block"> “教育不要太著急”這是戴所的講座給我感觸最深的。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，好孩子的教育過程是漫長(zhǎng)的，差孩子的改變更是漫長(zhǎng)的，而這種漫長(zhǎng)是一個(gè)教育的規(guī)律，更是孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。 然而無論是家長(zhǎng) 還是教師都認(rèn)識(shí)不到、也接受不了這種漫長(zhǎng)的過程，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，常常焦慮、急躁。沒錯(cuò)，教育不能太著急，靜待花開不能只是一種思想，更應(yīng)該是一種行動(dòng)，因此，教育者特別是小學(xué)教師應(yīng)以平和的心態(tài)接受這個(gè)過程，真正做到耐心施肥，靜待花開。</p> 我們的團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block">文字：宋永全、黃凌燕、磨獻(xiàn)珍、張曉婷、甘玉媚、吳玲、陳團(tuán)英、李云</p><p class="ql-block">圖片：宋永全、李云</p><p class="ql-block">編輯：磨獻(xiàn)珍、張曉婷</p><p class="ql-block">審核：宋永全、黃凌燕</p><p class="ql-block"><br></p>