<p class="ql-block"> 大美之秋，是收獲的季節(jié)， 成熟的季節(jié)，也是一切漸漸歸于寧靜平和的季節(jié) 。一年好景君須記，正是語文教研時。10月29日，安福寺鎮(zhèn)小學(xué)全體語文教師、蔣家沖小學(xué)語文教師和瑤華小學(xué)語文教師懷揣著對語文教學(xué)的熱愛和憧憬 ，一起在安福寺教育集團(tuán)安福寺小學(xué)校區(qū)參加二級語文教研活動之旅， 共同探討語文課堂教學(xué)這一永恒的主題。</p> <p class="ql-block"> 首先觀摩的是劉欣老師執(zhí)教的課例《金色的草地》，她重點(diǎn)圍繞第三自然段，來落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過多樣的教學(xué)方式，比如多次創(chuàng)設(shè)引讀，不露痕跡間把學(xué)生帶入文中；比如通過做游戲，看視頻等生動有趣的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，自己通過仔細(xì)觀察去發(fā)現(xiàn)蒲公英在不同時段顏色的變化及原因等多種教學(xué)方法，很好的落實(shí)了本節(jié)課的語文要素。</p> <p class="ql-block"> 緊接著觀摩的是王曉玲老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》，王曉玲老師在朗讀教學(xué)過程中注重把握文言文的節(jié)奏和韻律美，有視頻范讀，有個人讀等形式，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀出文言文的節(jié)奏感。本節(jié)課王曉玲老師抓住重點(diǎn)字詞逐字逐句引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的句意；王老師以學(xué)生為主體，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和思考；對古今異義字“走”，還有文中的三個代詞“之”的意思做了重點(diǎn)講解。最后，通過上臺表演等形式加深了學(xué)生對課文的理解與表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們認(rèn)真記錄著課堂中的每一個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中的重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)都詳細(xì)記錄在聽課本上。</p> <p class="ql-block"> 評課階段，在劉主任和左老師的帶領(lǐng)下，老師們各抒己見，根據(jù)左老師給的方向，老師們從教學(xué)基本功及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)及組織教學(xué)、教學(xué)方法及教學(xué)手段和教學(xué)效果五大方面暢所欲言，雖然時間有限，但熱情的老師們紛紛指出本節(jié)課的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。</p> <p class="ql-block"> 田主任就兩位老師的課例進(jìn)行了綜合性的點(diǎn)評及評價，首先兩位老師在教學(xué)上各有亮點(diǎn)，但是作為語文教學(xué)的前輩，田主任給予我們更多的是寶貴的建議。在這兩節(jié)課中，兩位老師的教學(xué)目標(biāo)還不夠清晰，要扎實(shí)的落實(shí)中年段的語文素養(yǎng)。在《金色的草地》的教學(xué)上，語言的評價還可以更豐富些。在《王戎不取道旁李》文言文的教學(xué)中，要多注意文言文的朗讀要有梯度，比如自由讀、老師讀、錄音讀、學(xué)生再讀等等，要引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀中把握課文。</p> <p class="ql-block"> 在整個評課的過程中，大家都認(rèn)真思考，積極參與；每位教師都受益匪淺，對中年段語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，左老師對今天的教研活動結(jié)合中年段統(tǒng)編版教材如何落實(shí)語文要素這一主題進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。左老師以三年級上冊為例，就其語文要素及實(shí)施給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">（1）用生本的理念剖析語文要素</p><p class="ql-block"> 三年級上冊教材八個單元選取了人文主題選文，這些不同的單元主題，不僅需要學(xué)生理解文本內(nèi)容，還需要其在教學(xué)活動參與中實(shí)現(xiàn)語文基本訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">（2）用統(tǒng)整的思維進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)活動開展中，教師首先要打破文本題目的限制，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，就題目見解題目，而應(yīng)在整體聯(lián)系的指導(dǎo)下，對單元前后的篇章進(jìn)行整理、實(shí)施教學(xué)。</p><p class="ql-block">（3）用靈活多樣的方法實(shí)施教學(xué)</p><p class="ql-block"> 新課改倡導(dǎo)教師在組織語文教學(xué)活動的時候，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。所以，立足統(tǒng)編教材語文要素編排特點(diǎn)和新課改理念，嘗試?yán)貌鍒D、情境、批注等方式組織語文要素訓(xùn)練活動，使學(xué)生在多樣的活動參與中獲得發(fā)展。</p><p class="ql-block">（4）用多元的評價落實(shí)課堂檢測</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)語文教學(xué)活動開展中，教師不僅要教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，還要將語文學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，以使學(xué)生在方法的掌握下對其進(jìn)行靈活運(yùn)用，為自主學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，教師也要立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況對其進(jìn)行評價。</p> <p class="ql-block"> 這次小學(xué)語文二級教研活動在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在劉主任和左老師的帶領(lǐng)下，以落實(shí)中年段語文要素為主題，開展了精彩的授課與評課，老師們真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對本次主題活動進(jìn)行了評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。</p>