<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過(guò)程管理中的重要組成部分。2021年10月28日進(jìn)行了本學(xué)期第一次常規(guī)檢查，找出了優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了不足，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 </p><p class="ql-block"> 一、常規(guī)檢查的范圍及內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)、各科教案與作業(yè)、作業(yè)批改與聽(tīng)課筆記、教研記錄、理論讀書(shū)筆記。</p><p class="ql-block"> 二、常規(guī)檢查小組成員</p><p class="ql-block"> 由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)以及教研室相關(guān)人員組成。具體人員如下：</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：趙聰 副組長(zhǎng)：范文明 林典怡 凌水玲 </p><p class="ql-block">成員：楊蘭香 莫月婷 何連玉 </p><p class="ql-block"> 二、常規(guī)檢查情況</p><p class="ql-block"> （一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)</p><p class="ql-block"> 檢查組在第一次教學(xué)常規(guī)檢查中對(duì)各位教師本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃和上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行審閱與核查，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按學(xué)校提供的工作模板進(jìn)行文本的編輯排版，內(nèi)容規(guī)范具體。但還是不可避免地發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師不注重語(yǔ)言文字表述的規(guī)范性，出現(xiàn)了標(biāo)題表述不明確，標(biāo)題序號(hào)不規(guī)范等情況，已退回要求進(jìn)行整改。</p><p class="ql-block"> （二）教案</p><p class="ql-block"> 教師備課態(tài)度認(rèn)真，都能提前超課時(shí)備課，課時(shí)量充足，根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。很多教師能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思，反思內(nèi)容有針對(duì)性。不足之處：個(gè)別教案簡(jiǎn)單，教學(xué)目標(biāo)的確立，還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)。有的教師反思過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有起到促進(jìn)作用。希望老師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，互相促進(jìn)，提高備課的時(shí)效性。涌現(xiàn)出了一批備課細(xì)心認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的老師：符燕、周躍華、趙明麗、鐘毅芬、陸圣坤、李若飄；莫月婷、符惠晶、陸蘊(yùn)玲；凌水玲、吳瓊麗、符澤聰。特別表?yè)P(yáng)陳獻(xiàn)忠老師，二備非常詳細(xì)、認(rèn)真。（如下圖）</p> <p class="ql-block"> 但也有個(gè)別老師也表現(xiàn)出備課的粗糙，表現(xiàn)在缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，在備課中不能夠從備教材、備學(xué)生、備教法出發(fā)設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)的措施體現(xiàn)不充分，教后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只是反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的反思，沒(méi)有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)步教師成長(zhǎng)的高度認(rèn)識(shí)等。</p><p class="ql-block"> (三)聽(tīng)課</p><p class="ql-block"> 教師的聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求。大部分教師聽(tīng)課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是也有個(gè)別教師聽(tīng)課評(píng)課簡(jiǎn)單，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少，新課改理念少。做的好的老師：凌水玲</p><p class="ql-block"> (四)作業(yè)批改</p><p class="ql-block"> 教師都能按照要求布置作業(yè)，次數(shù)充足，全批全改。在批改中，老師都有等級(jí)性評(píng)價(jià)，大多數(shù)老師能使用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，如good, great, cool 或是畫(huà)小花、笑臉等。不足：部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整，有錯(cuò)誤并未及時(shí)訂正。做得較好的老師：楊蘭香、王波恩、馮秀麗、華桂芹、梁花、李若飄；王芳、符玉良、孫定謀、陸蘊(yùn)玲；凌水玲、龍洪清。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)文科優(yōu)秀典型作業(yè)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)科優(yōu)秀典型作業(yè)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)科優(yōu)秀典型作業(yè)</p> <p class="ql-block"> “雙減”及六項(xiàng)管理是本學(xué)期的重中之重，課堂就是主陣地。我們將繼續(xù)架上對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作。</p>