<p class="ql-block"> 陶行知先生曾經(jīng)說過，愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。我非常贊同這句話。作為一名平凡的教師，這些年的從教經(jīng)歷讓我深深知道，教育是愛的世界，這種愛是為了學(xué)生一切的博大無私的愛，他是一種信任，是一種尊重，更是一種能觸及孩子靈魂、動人心魄的教育過程。 </p> <p class="ql-block"> 寒來暑往，在教書育人的崗位上我已經(jīng)工作了 十幾年，我愛這份工作，也深愛著我的每一名學(xué)生，作為教育者，我們要用智慧和愛心來澆灌孩子們的心靈。</p> <p class="ql-block"> 我又一次迎來了一群稚嫩的小鳥，我像呵護(hù)幼苗一樣愛護(hù)著他們，孩子畢竟太小，無論什么時(shí)間，什么地方，都有他們鳥兒般的歡叫聲。他們由一個(gè)小朋友變成小學(xué)生了，面對和幼兒園很大差別的小學(xué)生活，孩子們顯得新奇，做任何事情都無所適從，一周后，孩子們的新奇感過后，一系列的問題接踵而至，校服不會拉拉鏈，跑步不會系鞋帶，活潑、好動是男生的天性，這一特點(diǎn)在我班男生身上得到了更全面的詮釋，洋洋上課坐不住，上課注意力不集中，寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩，出去活動又跑又跳，動不動就受傷，讓人心疼不已，浩宇上課手總是放到座位里鼓搗，一件小東西也能玩得特別盡興，俊熙上課動不動就弄出點(diǎn)怪聲音，引得同學(xué)們哈哈大笑……面對這幾個(gè)小男生我真是有些手忙腳亂。</p> <p class="ql-block"> 為了帶領(lǐng)他們盡快融入集體生活，我采用了多種激勵的方式，獎勵漂亮的貼紙，發(fā)表揚(yáng)信，其中使用最多的是積分卡，用積分卡兌換自己喜歡的獎品，開始時(shí)效果較好，孩子們得到獎勵特別興奮，慢慢地懂得按老師的要求去做，行為習(xí)慣也大有改變。</p> <p class="ql-block"> 但一段時(shí)間過后，孩子們臉上漸漸地失去了喜悅!</p> <p class="ql-block"> 為了更有效地管理他們，我將他們分成了8個(gè)小組，每個(gè)小組都有組訓(xùn)和口號，增強(qiáng)小組的凝聚力，每周評選一名優(yōu)秀小組，每周進(jìn)行表揚(yáng)，我把每周的獲勝的小組請到前面，不光給孩子們頒發(fā)了獎品，我又伸開雙臂給了他們每個(gè)人一個(gè)大大的擁抱，孩子們先是一愣，有些不知所措，也有些難為情，但最后臉上露出了自豪的微笑，其他同學(xué)也用羨慕的目光注視著他們，沒想到老師的一個(gè)簡單擁抱，收到了意想不到的效果，為了爭得老師的一個(gè)擁抱，在接下的幾周里，孩子們個(gè)個(gè)積極踴躍地為小組爭分，一個(gè)擁抱讓孩子體驗(yàn)到了與眾不同的獎賞，也拉近了師生之間的距離，成了師生之間的一種默契。最讓我感動的是我班的洋洋同學(xué)，之前的他最令我頭疼，每天都有同學(xué)告他的狀，現(xiàn)在他每節(jié)課下課都來到我身旁鞠躬并一本正經(jīng)的說上一句:“老師您辛苦啦”!有時(shí)趁你不注意，還會貼在你臉上親親你，摟摟你，我想，這是孩子喜歡你，愛你的表現(xiàn)?？粗⒆觽円惶焯扉L大，一天比一天懂事，我心里暖暖的，很幸福!</p> <p class="ql-block"> 在國家的“雙減”政策下，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，班級開展了一系列活動，真正做到在活動中育人。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的蓓蕾，我們用美的陽光普照孩子的心靈，用善的雨露滋潤孩子的心田。我們靜待花開，這何嘗不是一種幸福？德國著名的哲學(xué)家雅斯貝爾曾經(jīng)說過，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，成為一名幻醒和塑造學(xué)生美好靈魂的教師，我何其快樂，用一顆耐心、熱心和愛心培育花蕾，靜待花開，這何其美好！</p>