<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步在我校教師中樹立一批教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過(guò)硬，教學(xué)方法靈活得當(dāng)?shù)膬?yōu)秀典型，激勵(lì)教師不斷更新教學(xué)觀念，努力提升教學(xué)水平， 學(xué)校教導(dǎo)處于10月28日下午開展了新教師教學(xué)技能比賽。</p> 現(xiàn)場(chǎng)比賽 <p class="ql-block"> 江玲老師說(shuō)課和試講的《四季》是部編版一年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，把課文讀正確流利。作為小學(xué)階段第一個(gè)課文單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 徐琳老師說(shuō)課和試講《搭船的鳥》是統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元中的內(nèi)容，該單元以“留心觀察周圍事物”為主題。教材力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍人、事、景物，感受作者留心觀察的細(xì)致，體會(huì)細(xì)致觀察的好處。</p> <p class="ql-block"> 陳易娟老師說(shuō)課和試講的《認(rèn)識(shí)垂線》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段、直線、射線和角基礎(chǔ)上教學(xué)的。本課的教學(xué)任務(wù)主要包括認(rèn)識(shí)兩條直線互相垂直的位置關(guān)系和點(diǎn)到直線的距離這兩部分內(nèi)容。學(xué)好這部分的內(nèi)容，為以后如何畫好垂線做好鋪墊，也有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為今后學(xué)習(xí)圖形的面積打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 黃文泉老師說(shuō)課和試講的《小數(shù)乘小數(shù)》是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)、因數(shù)與積的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的教學(xué)仍是運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，把小數(shù)乘小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算，它既是小數(shù)除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)?！靶?shù)乘法”是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)小數(shù)乘法的運(yùn)算技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃春燕老師說(shuō)課和試講的《小數(shù)加法和減法》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)合作探索、討論交流使學(xué)生掌握小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 車日麗老師說(shuō)課和試講的《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》是四年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合具體情境學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算。本課教學(xué)是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生混合計(jì)算能力的需要，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)和有效工具。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蘇卓毅老師說(shuō)課和試講《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，教材以學(xué)生熟悉的學(xué)?；@球場(chǎng)為題材，提出了計(jì)算籃球場(chǎng)周長(zhǎng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己探索、交流長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并在交流的基礎(chǔ)上確認(rèn)或逐步完善。</p> <p class="ql-block"> 陳慶老師說(shuō)課和試講的《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》是蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是主要是讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法及計(jì)算公式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張莉蘋老師說(shuō)課和試講的是閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)第五單元第一部分，課題：My family Part A。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Who＇s…來(lái)詢問別人是誰(shuí)。本節(jié)課采用啟發(fā)式學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">評(píng)委和老師們認(rèn)真地觀摩選手比賽。</p> 教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。優(yōu)秀的教師要善于在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:今天我很榮幸參加了我們七小舉辦的教師技能比賽。這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對(duì)教材進(jìn)行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對(duì)自己的課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考。總的說(shuō)來(lái)，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。（陳易娟）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)時(shí)應(yīng)做到話語(yǔ)精煉，提出問題要精準(zhǔn)，教學(xué)例題時(shí)應(yīng)盡量放手，算理要講清楚，要讓學(xué)生知道怎樣算，讓學(xué)生去嘗試、自己去總結(jié)。本身的素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高。</p><p class="ql-block">（黃春燕）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏感染力，缺乏有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，在教學(xué)春天的片段時(shí)，未能通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而顯得比較單調(diào)。此外自己的基本功不夠扎實(shí)，日后還要多學(xué)習(xí)，多積累，多磨練。（江玲）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思：本節(jié)課沒能創(chuàng)設(shè)良好的情竟把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)生活中去，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決還存在著對(duì)學(xué)生了解不夠深入，沒能完成放手。（黃文泉）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思：本篇課文的主要內(nèi)容是詢問他/她是誰(shuí)。由于三年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸英語(yǔ)以及他們的心理特點(diǎn)，所以我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在于區(qū)別he和she,brother和sister的讀音上。因此，我在上課的時(shí)候通過(guò)反復(fù)的替換操練來(lái)讓學(xué)生掌握這兩個(gè)重難點(diǎn)，效果不錯(cuò)。不足之處：學(xué)生在書寫大寫字母Q的時(shí)候還是會(huì)把一點(diǎn)寫到里面的圈里，然后寫小寫字母r的時(shí)候會(huì)少一筆，今后一定要注意狠抓書寫。（張莉蘋）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:經(jīng)過(guò)這次技能比賽，發(fā)現(xiàn)自己與老師們有相當(dāng)?shù)牟罹?，心理素養(yǎng)還需要進(jìn)一步鍛煉與提高，語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)不夠扎實(shí)。（徐琳）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:在教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)的還不夠多，出現(xiàn)很多類型不同的計(jì)算習(xí)題，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)比較多說(shuō)多練，這樣才能更牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，這是以后要注意的。（車日麗）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:教學(xué)是學(xué)生自主參與、合作探究的過(guò)程，學(xué)生運(yùn)用舊知學(xué)習(xí)新知,教師只是引導(dǎo)者、組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生去探究知識(shí)。在這一過(guò)程中，教師的組織不夠有序，學(xué)生交流不夠深入，板書設(shè)計(jì)不夠突出，這幾點(diǎn)在以后的教學(xué)中要加以重視。（蘇卓毅）</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思:在本次教學(xué)中，教師給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，因此學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算還不夠熟練，都是單純的用加法計(jì)算，沒能利用到公式計(jì)算，在教學(xué)過(guò)程中，也沒有拓展開來(lái)聯(lián)系實(shí)際生活，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多練，同時(shí)也要多聯(lián)系實(shí)際生活。 </p><p class="ql-block"> （陳慶)</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block">2021秋教師教學(xué)技能比賽獲獎(jiǎng)名單</p><p class="ql-block">一等獎(jiǎng):車日麗 黃文泉 張莉蘋 江 玲</p><p class="ql-block">二等獎(jiǎng):陳易娟 黃春燕 徐琳 陳慶 蘇卓毅</p> <p class="ql-block">給二等獎(jiǎng)選手發(fā)獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">給一等獎(jiǎng)選手發(fā)獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">給優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表發(fā)獎(jiǎng)</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)文華、洪美惠兩位主任從本次教師的語(yǔ)言表達(dá)、教態(tài)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)把握、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行總結(jié)。在試講環(huán)節(jié)，老師們準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，教學(xué)方法多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。同時(shí)指出要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，善于向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 我們堅(jiān)信，在每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)道路上，沒有最好，只有更好！我們唯有立足崗位，多積累，常修煉，夯實(shí)教學(xué)功底，才能厚積而薄發(fā)。相信老師們的精耕細(xì)作，定能遇見花開，采擷芳菲碩果！無(wú)奮斗，不青春，愿我們的人生都能綻放出最為絢麗的光彩！</p> <p class="ql-block">編輯:洪美惠</p><p class="ql-block">攝影:林 璋</p><p class="ql-block">校對(duì):黃毅振 黃 菁</p><p class="ql-block">審核:劉國(guó)培</p>