在七彩中綻放學習之花——在北京市通州區(qū)實驗一小第三周跟崗紀實

魏云學

本周進入了在北京市通州區(qū)實驗一小跟崗學習的第三周，每一天孩子們開開心心上學，快快樂樂回家；學校的各項教學活動、教研活動、社團活動穩(wěn)步進行。我每天深入到課堂、教研活動中，一周下來，收獲滿滿。 10月25日和10月28日，我參加了實驗一小集團校的雙師課堂活動，兩節(jié)課的內(nèi)容都是三年級上冊的《24時計時法》。由本校區(qū)劉小妹老師、楊莊校區(qū)曹雨龍老師共同完成。劉老師與曹老師針對本次課堂內(nèi)容和雙師課堂教育形式，在探究性備課的過程中，經(jīng)歷了研磨-實踐-再研磨-最終呈現(xiàn)的過程，最終將一節(jié)生動、有效的雙師課堂展現(xiàn)在師生面前。課程結束后，老師們進行了深入的研討交流。劉小妹老師與曹雨龍老師作為課堂的主講老師，分別表達了自己的感受。實驗一小和楊莊校區(qū)的教師代表對本次互動提出了自己的見解。我作為一名跟崗教師，能參加本次活動感到十分高興，十分欣喜，也發(fā)表了自己的見解和想法。雙師課堂作為我第一次聽到和接觸到的課堂，希望未來實驗一小與奈曼旗東明學區(qū)共建“雙師”課堂，給兩個學校的師生搭建更多溝通的橋梁。陳金香校長在欣喜與欣慰中與老師們分享自己的認知與體會。對本次活動開展的背景、活動開展的意義等進行了介紹，并對兩位教師的課堂給予了充分肯定和積極評價，最后鼓勵各位老師共克時艱，以讓學生享受高質(zhì)量的教育為旨歸，向著未來的方向堅定前行。<div>　　陳校長的講話贏得了陣陣掌聲。</div> 本次活動打開了我的視野，兩節(jié)雙師課堂，采用不同的形式，一種是一主一輔，一位教師作為主講，另一位教師作為輔助教師，組織本班級學生參與教學活動；另一種形式是兩位主講，每位教師講解其中一部分。兩種形式各有特色，各有優(yōu)異。雙師課堂作為一種新的教學形式，增加了師師間、生生間的溝通，也拓寬了各自的視野。我參加了北京市教育科學研究院組織的課堂教學與信息技術整合的教研活動。我聽了彭肖月老師的數(shù)學課：平行四邊形的面積。在本節(jié)課中課件制作精美，信息技術運用嫻熟，學生在推導平行四邊形的面積中方法多樣，思維活躍。實驗一小的劉海韻主任主持了本次活動。北京市教育科學研究院的胡主任對本次授課的三位教師進行了課堂點評，并提出了幾點建議：教師要把控好教學目標；教師提出的問題要有可控性，展示學生的成果要有代表性等，使各位與會教師受益匪淺。本周還聽了我的指導教師班老師的三節(jié)英語課。這幾節(jié)課，班老師在課前讓學生認真預習，課堂之上，老師引導學生學習新知。這幾節(jié)課是關于中外節(jié)日的知識。每節(jié)課都不斷的讓學生看圖辨別中外節(jié)日，教師采用畫思維導圖的形式總結知識點，最終讓學生根據(jù)思維導圖復數(shù)課文。班老師口語流利，語音標準，學生語音語調(diào)準確，語言組織能力強。本周聽了李云華老師講授的六年級百分數(shù)應用題。李教師在引領學生讀懂要求后，讓學生自主完成，然后再班級內(nèi)匯報展示。教師沒有知識的講解，問題的發(fā)現(xiàn)，解答都由學生進行，拓展了學生的思維和語言的表達。 10月28日下午，我參加了作業(yè)設計指導騰訊會議，由全國特級教師、正高級教師、全國優(yōu)秀教師、國家級骨干教師錢守旺主講。錢老師從國家層面對作業(yè)的要求，作業(yè)設計的方法、存在的問題等方面進行了詳細的講解。 “實施發(fā)現(xiàn)教育培育多元之才”。回首這三周，對于實驗一小的發(fā)現(xiàn)教育有了更深層次的理解，發(fā)現(xiàn)這一詞不是停留在口號中，而是深深地扎根在每一位教師、學生的心中。<div>　　</div>