<p class="ql-block ql-indent-1">秋濃意韻長，菊黃日如霜。伴著金秋明媚的陽光，迎著十月的云淡氣爽。在這個詩意滿滿的美好時節(jié)，我們因“國培”而齊聚一堂。我們載著滿懷的豪情來到了我們皇集鄉(xiāng)中心小學。我們暫時放下學校繁忙的工作，拋開所有的事務，從我們皇集鄉(xiāng)不同的學校來到了一起，并將在接下來的一天時間里，共同學習知識，分享經(jīng)驗，展示情懷，增進情感，一起度過一段難忘的美好時光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月29日由柘城縣教師進修學校師訓科李小勤科長帶領專家團隊，來到皇集鄉(xiāng)中心小學，進行柘城縣“國培計劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準培訓項目”的第二大環(huán)節(jié)—問題診斷環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送教下鄉(xiāng)成員：</p><p class="ql-block ql-indent-1">柘城縣教師進修學校師訓科李小勤科長、王立新科長，皇凡運副科長，張雪梅老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">首席專家：李小勤</p><p class="ql-block ql-indent-1">小數(shù)四班專家團隊成員：</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙潔、張雪、吉迎娜</p><p class="ql-block ql-indent-1">特邀首席專家：朱麗麗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教專家團隊的到來，受到了皇集鄉(xiāng)中心校長皇甫學良 、皇集鄉(xiāng)師訓專干趙厚超、皇集鄉(xiāng)中心小學李祥興校長的熱烈歡迎。充分體現(xiàn)了皇集鄉(xiāng)中心校領導對本次“送教下鄉(xiāng)”活動的重視，對皇集鄉(xiāng)教師能力素質(zhì)的提升的重視。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動有送教團隊成員趙潔老師主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)中心校校長皇甫學良非常重視老師們的專業(yè)成長和業(yè)務能力的提升。他<span style="font-size:18px;">激勵老師們虛心聽取送教專家團隊的建議。</span>希望通過問題診斷環(huán)節(jié)，對皇集鄉(xiāng)的老師們課堂教學效果得到的提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李小勤科長首先對皇集鄉(xiāng)各位領導對這次活動的支持與配合表示感謝! 同時要求專家團隊成員，既然是問題診斷環(huán)節(jié)，就希望專家團隊成員，在課堂中對老師的亮點和精彩之處給予肯定，同時還要指出問題切中要害，并且給出科學合理的建議。同時也希望咱們學員老師珍惜這次機會，認真聽認真記，打造一節(jié)有自己特色的優(yōu)質(zhì)課堂，為以后的研課磨課做準備。真正做到不虛此行，學有所思、學有所獲！期待我們專家團隊成員與學員之間能相倚為強，相待而成！ </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">參培教師代表魏靜老師發(fā)言，她表示在這次活動中參培教師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高自己在教學實踐中解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動共分三項議程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、分組課堂教學展示。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、專家老師問題診斷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、專家引領總結(jié)提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">送教團隊的專家老師分兩組深入課堂，認真聆聽了參培教師的原生態(tài)課堂，了解參培教師的課堂教學真實情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講課活動由皇集鄉(xiāng)參培組長陳秀琴主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)皇集小學楊曉禮老師執(zhí)教的《小小商店》一課，楊老師能夠準確把握低年級兒童的身心特點及思維能力，問題追問的有理有據(jù)。建議楊老師在問題的解決過程中給孩子們充分發(fā)揮發(fā)散性思考！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)崔莊小學閆工廠老師執(zhí)教的《跳繩》一課，教學環(huán)節(jié)清晰，能夠通過課件讓學生理解8的分成，并試著寫出加法算式和減法算式。建議多給學生機會，把觀察得到的數(shù)學信息進一步優(yōu)化和凝煉成算式更好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)楊集小學蘇雪勤老師執(zhí)教的《誰的得分高》，能夠充分利用學生常見的生活情境進入數(shù)學知識的探索，親切感十足。建議把教學情境串成一條游戲主線，有比賽環(huán)節(jié)，有講解環(huán)節(jié)等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)如意館小學陳秀勤老師執(zhí)教的《捐書活動》一課，陳老師注重給孩子們在情感方面的教育，引導學生發(fā)揚愛心精神，助人為樂精神！教學環(huán)節(jié)設計合理，層層深入。建議在問題出示后多給孩子理解算理和運用算理計算的時間！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)王可仁小學皇提英老師執(zhí)教的《長方形周長》一課，皇老師教學理念有待更新，她注重了公式的推倒過程。建議對于小學三年級孩子而言，實踐操作活動要多于推理活動，多動手，多動腦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)皇集小學魏靜老師執(zhí)教的《衛(wèi)星運行時間》一課，情境導入設計精美合理，課堂思路清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊，教學設計能突出教學重難點。建議多讓學生提問題，解決問題，認真研讀教材弄明白舊知鋪墊意圖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)楊集小學王夢嬌老師執(zhí)教的《除得盡嗎》一課，教師準備充分，導入環(huán)節(jié)的設計新穎有趣能調(diào)動學生的積極性。教學目標設定合理，基本完成了教學目標。建議把課堂還給學生，多給學生留思考時間，板書要突出教學的重難點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)胡莊小學王向輝老師執(zhí)教的《過河》這節(jié)課，設計學生喜歡的情境，激發(fā)學生的學習興趣，把學生引入探究知識的新天地。教學過程環(huán)環(huán)相扣，能夠結(jié)合生活實際，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。建議這節(jié)課小括號的引入再慢些，再自然些，課堂中讓學生主動思考，放手把課堂還給學生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)天門趙小學趙愛花老師執(zhí)教的《精打細算》一課，趙老師能夠讓學生在情境中觀察信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在觀察比較的過程中感受小數(shù)除法與整數(shù)除法的異同，經(jīng)歷探索過程體驗并獲得成功。建議，引出本課幾種不同的算法后要對比，及時引導學生將算法加以優(yōu)化，更能突出本節(jié)課的教學重難點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">皇集鄉(xiāng)易周小學皇豐印老師執(zhí)教的《加法結(jié)合律》一課，課程知識結(jié)構(gòu)體系完整，能夠基本實施教學目標，能夠在學生掌握加法結(jié)合律算理的基礎上，用字母表示數(shù)，滲透數(shù)學符號的數(shù)學思想。建議充分運用教材中的情景圖，用到位再補充生活中的實例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看老師們上課是多么的用心！</p> <p class="ql-block">認真聽課的專家團隊老師們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，皇集鄉(xiāng)領導們是多么的認真負責，皇集鄉(xiāng)中心校長皇甫學良 、師訓專干趙厚超全程陪同送教團隊聽課。為他們負責任的態(tài)度點贊??！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">無論是專家團隊還是參培學員，認真傾聽，時而思索，時而記錄， 這是國培過程中最常見的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">我的課堂我做主！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完課后，專家團隊成員和參培教師進行了診斷、 座談。上課教師與聽課專家們針對學員們的課進行 一對一評價，就教學過程碰到的問題、困惑進行討論，大家暢所欲言，氛圍濃厚。專家團隊老師肯定了授課教師的優(yōu)點，對亮點和精彩的課堂給予肯定。最主要的還是指出課堂上有待改進的地方，以利老師們更快的成長，專家老師們毫無保留，提出合理化的建議，學員們也都能 虛心接受，并表示不明白的地方還要給專家老師進一步的 溝通，學習熱情高漲！</p> <p class="ql-block"><b>課堂診斷共性問題梳理：</b></p><p class="ql-block">1、有些老師板書設計不規(guī)范，不能突出本節(jié)課的教學重難點。</p><p class="ql-block">2、有些老師課時目標指向性不強，課堂上教師只注重計算教學的算法教學，算理講的少。</p><p class="ql-block">3、老師拋出問題后，給學生思考時間較短。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的活動非常圓滿，感謝進修學校的攝影師們，他們默默把后勤工作做到最好，把精彩瞬間留給我們，記錄老師們的點滴成長。感謝教師進修學校王立新科長、皇凡運科長、張雪梅老師！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師進修學校師訓科科長李小勤對此次問題診斷環(huán)節(jié)做總結(jié)。問題診斷環(huán)節(jié)是確保送教培訓項目取得高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在問題診斷環(huán)節(jié)中遇問題，見思量，快提升，促成長。不管在人生的哪個階段，只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌！</p><p class="ql-block ql-indent-1">感謝皇集鄉(xiāng)中心校領導對本次活動的大力支持及熱情周到的服務！感謝送教團隊及組長們的認真組織認真準備！</p> <p class="ql-block">撰稿：趙潔 張雪</p><p class="ql-block">編輯：張雪</p><p class="ql-block">素材提供：吉迎娜 朱麗麗 張雪 趙潔</p><p class="ql-block">審核：張傳松 李小勤</p>