<p class="ql-block"> 金秋的陽光溫馨恬靜，池州的秋風和煦輕柔。2021年10月26日，2021年度肥東縣小學中青年骨干教師專項培訓班的學員們相遇在這素有“千載詩人地”美譽之城——池州。澮水路小學的汪仁紅和陳海芳兩名骨干教師也有幸參加了為期六天的培訓。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，首先由班長溫永生代表全體學員作了動員發(fā)言，接著肥東縣教育體育局基教科副科長黃雯卿對本次培訓做了指導性講話，最后肥東縣繼教中心副主任陳俊祥對大家在培訓期間的安全、紀律和培訓注意事項做了具體安排。</p> <p class="ql-block"> 10月27日，第一堂講座是肥西縣經濟開發(fā)區(qū)中心小學副校長李亞玲帶來的的《我們與統(tǒng)編小學語文教材美好相遇》。李亞玲主張把語文教學帶進生活，整堂講座她從一年級開始分析部編教材與以前教材的不同之處，并和大家分享了她在拼音、識字、朗讀等教學中的方法和收獲。</p> <p class="ql-block"> 《用最初的心，做永遠的事》是南京市寶船小學校長兼書記江和平帶來的。她倡導“聊天式”的教學方式，并從與“思考”共舞，與“閱讀”為伴，與“反思”同行三個方面總結了統(tǒng)編教材閱讀教學的重要性，強調觀察和閱讀是收集素材的最好方法。</p> 28日上午，武漢市教育科學院中學教研室主任華林飛做了題為《新時代教師師德師風建設的新內涵新要求》的講座。 華教授以幽默風趣的方式由習近平論教育來講解新時代教師的師德師風新要求新內涵說起，以自身的事例為我們詮釋了為我們新時代教師的師德師風建設的新要求。<div> </div> <p class="ql-block"> 分組研討時，各小組成員積極踴躍。老師們認真思考，發(fā)表言論，智慧的火花在積極熱烈的討論交流中不斷迸發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 我們不斷學習先進教育模式，凝聚教育智慧，促進教育反思，增強新時代教師的育人能力！</p> <p class="ql-block"> “國無法不治，民無法不立”，杭州師范大學教育學院教授王雁琳為我們做了《依法治教和依法治校從教師的懲戒權談起》的主題講座。王教授用了三個小時的時間給我們講了一個個生動、典型、鮮活的教育案例，為我們解除了困惑，也為我們明確了方向。讓我們心中有法，依法執(zhí)教，也讓老師們知道只有“法制”才能為我們的“教育夢”保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 主講專家肖盛懷是湖北省特級教師，是全國首屆鄉(xiāng)村教育家，肖老師為學員們帶來了《做學生可接受的管理》的講座。他以自己和學生在一起的歡笑和教育中的酸甜苦辣為例，質樸真誠闡述了自己的教育理念。肖老師獨到、實用的經驗分享，如醍醐灌頂，帶給人新的思考與啟示。</p> <p class="ql-block"> 隨著信息技術地不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。10月30日上午，來自阜陽市教科所中小學信息技術教研員馮士海給大家?guī)砹恕缎畔⒓夹g應用能力提升工程2.0微能力點選擇與考核認證實踐》的精彩講座。課堂上，馮教授與學員們一起互動，學員們對信息技術的各種新功能、新技術充滿好奇，紛紛拿出手機和老師一起去互動操作。</p> <p class="ql-block"> 杭州錢塘新區(qū)教師教育學院教研員湯瑾做了題為《童本取向 思趣寫作----基于統(tǒng)編本教材的教學實踐》的精彩絕倫的講座。湯教授從大家習作教學時遇到的常見問題來引出她的主題：童本取向，思趣寫作。為我們大家教學寫作提供了一條新路徑。</p> <p class="ql-block"> 最后一天，我們迎來了江陰市教師發(fā)展中心小學語文教研員費潔。她為我們帶來了部編版語文習作教學的專題講座《落實指向表達的語文要素》。費老師從單元習作、習作單元、寫話練習和課后小練筆四個方面闡述了統(tǒng)編教材習作部分的構成要素，再輔之一個個生動有趣的優(yōu)秀習作課例，向我們講述了老師如何教習作，學生如何寫習作。</p> <p class="ql-block"> 結業(yè)典禮上，本次培訓班的學習委員朱彩霞老師作了培訓總結，她從本次八場內容翔實，精彩紛呈的講座既開拓了老師們視野，又豐富了知識的寶庫。最后由陳俊祥副主任對此次培訓做了總結發(fā)言，他肯定了大家認真學習的態(tài)度，也希望老師們能夠學以致用。接著，陳俊祥主任對本次培訓的優(yōu)秀學員進行頒獎。</p> <p class="ql-block"> “不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?lt;span style="font-size:18px;">短短的六天培訓已結束，名師的精彩講座，專家的精辟講解，都給了我們深深感悟。作為</span>適應社會發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進！</p> <p class="ql-block">編輯：汪仁紅</p><p class="ql-block"><br></p>