<p class="ql-block">藍天幼兒園一直致力于課程發(fā)展和科學育兒，準備了適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，特邀臺灣資深專家來園培訓、指導。</p> <p class="ql-block">老師們都積極參與學習，將蒙特梭利教育法吸收內化，運用于日后工作中。</p> <p class="ql-block">瑪麗亞?蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育。蒙特梭利教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練等發(fā)面科學育兒。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利教育思想改變了人們傳統(tǒng)的教育觀念</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)的教育模式中人們往往認為兒童的心智發(fā)展規(guī)律沒有任何的規(guī)律可循，兒童缺乏自主性，只有通過成人的指導下才能夠得以發(fā)展。這種否定兒童能力的觀點，不重視兒童個性的理念導致了一些不良的后果，傳統(tǒng)的教育模式就是灌輸和指揮兒童的心智發(fā)展，并且往往不顧兒童的興趣愛好和接受能力，將一些固定的知識傳遞給兒童，這樣就阻礙了兒童正常的心智發(fā)展，束縛了兒童的一些思維方式。蒙臺梭利學前教育思想正是打破了這一現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利經過對學前兒童不斷的研究中發(fā)現(xiàn)：兒童存在著與生俱來的“內在生命力”。兒童的這種內在的生命力，是一種活動的、積極地、并且有著我們無法想象的無窮的力量。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利把學前教育的任務歸納為“激發(fā)和促進兒童的內在潛力，并且要按照兒童自身的規(guī)律，使其獲得自由的發(fā)展?！泵膳_梭利在其編著的《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》中提到：“兒童不是成人和教師進行灌注的容器，也不是任意可以塑造的蠟或泥，也不是任意刻畫的木塊，不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發(fā)展著的一個活生生的人?！边@一句話打破了傳統(tǒng)的學前教育模式觀念。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利學前教育思想就是要讓我們明白這樣一個道理：“應該相信兒童，讓兒童在自然、自由的活動中得到全方面的成長?！?lt;/p><p class="ql-block">蒙臺梭利學前教育思想讓我們重新審讀幼兒教師的角色，作為幼兒教育工作者要從課堂上的主導地位轉變成內心的輔導者。教師要愉快的工作，要讓兒童通過自由選擇來達到有效教學的目的。</p> <p class="ql-block">通過學習、調整老師們轉變觀念，積極學習運用蒙特梭利教育法運用到實際教學中。</p> <p class="ql-block">通過一次一次學習研討，讓科學育兒植入老師心中</p> <p class="ql-block">通過學習成長了老師，也成就了幼兒</p> <p class="ql-block">藍天幼兒園蒙特梭利教育把科學的觀察與研究兒童作為教師首要的任務，給兒童提供環(huán)境和工作材料，使兒童通過蒙特梭利教育得到理想發(fā)展。</p>