<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高我校青年教師的教學(xué)技能，結(jié)合咸安區(qū)教育局關(guān)于“聚焦課堂教學(xué) 促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)”的工作精神，我校于2021年10月19日至10月29日開展了“仿名師”課堂競(jìng)賽活動(dòng)，此次仿課活動(dòng)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。16位青年教師從提前半個(gè)月開始精心籌備，展示了16節(jié)精彩的“名師”課堂。</p><p class="ql-block"> 在前期準(zhǔn)備中，青年教師們用心觀摩優(yōu)課的組織過程，不放過教育活動(dòng)中名師的每一個(gè)眼神、動(dòng)作和話語(yǔ)，深挖其中的教學(xué)細(xì)節(jié)，從學(xué)具的制作再到對(duì)活動(dòng)中每句指導(dǎo)語(yǔ)的字字分析，每位青年老師都對(duì)所選課程做了認(rèn)真細(xì)致的梳理，然后精心準(zhǔn)備教案、課件、教具以及操作材料。展示活動(dòng)中，他們充分了解教師的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與理念，在領(lǐng)悟其教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和語(yǔ)言魅力的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)推敲、探索，展示了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">———課堂展示之語(yǔ)文組 </p><p class="ql-block"> 吳瑩瑩老師執(zhí)教的是六年級(jí)《窮人》一課。吳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，講解課文由字及句，由句到段，讓學(xué)生通過朗讀去感悟任務(wù)的不同心理。</p><p class="ql-block"> 袁梅老師給我們展示了六年級(jí)《夏天里的成長(zhǎng)》一課。袁老師利用思維樹的形式讓學(xué)生整體把握課文結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)的小練筆從課文延申到寫作，真正做到了讓學(xué)生學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> 楊潔老師執(zhí)教四年級(jí)《麻雀》一課。楊老師以生為本，引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字材料，讓學(xué)生理解愛，感受愛，進(jìn)而表達(dá)愛。</p><p class="ql-block"> 王紅暉老師執(zhí)教五年級(jí)《獵人海力布》一課。王老師善于鼓勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛能，通過多種閱讀形式讓學(xué)生感悟課文。</p><p class="ql-block"> 孫芹老師執(zhí)教六年級(jí)《橋》一課。孫老師讓學(xué)生通過默讀、賽讀、邊度邊批注等多種朗讀方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 石靜老師執(zhí)教四年級(jí)口語(yǔ)交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》。石老師讓學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，通過自主探究，分工合作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 王笑笑老師執(zhí)教三年級(jí)《大自然的聲音》一課。王老師重視范讀的作用，通過范讀指導(dǎo)學(xué)生美美地讀，再讓學(xué)生對(duì)比讀，配樂讀，讓課堂活起來了。</p> <p class="ql-block">———課堂展示之?dāng)?shù)學(xué)組</p><p class="ql-block"> 李可老師執(zhí)教六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》。李老師教具準(zhǔn)備非常充分，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block"> 吳珍枝老師執(zhí)教二年級(jí)《角的認(rèn)識(shí)》。吳老師準(zhǔn)備的上課素材很豐富，通過展示校園圖片聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。</p><p class="ql-block"> 李穎老師執(zhí)教一年級(jí)《0的認(rèn)識(shí)》。李老師的課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> 蔣姣老師執(zhí)教四年級(jí)《線段、射線、直線和角》。蔣老師聯(lián)系生活，讓學(xué)生感知線段的存在，善用口令讓學(xué)生注意力集中。</p><p class="ql-block"> 陳雯雯老師執(zhí)教一年級(jí)《加法》。陳老師通過多種方法進(jìn)行數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生能更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 張倫老師執(zhí)教一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》。張老師通過讓學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥時(shí)鐘，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">———課堂展示之英語(yǔ)組 </p><p class="ql-block"> 佘嬌老師執(zhí)教三年級(jí)《Unit 3 Look at me!》。佘老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。</p><p class="ql-block"> 張娟老師執(zhí)教四年級(jí)《My friends》。張老師通過單詞卡片的方式讓學(xué)生記憶單詞，鞏固句型，讓學(xué)生印象深刻。</p><p class="ql-block"> 金婷老師執(zhí)教六年級(jí)《My weekend plan》。金老師準(zhǔn)備充分，通過角色扮演活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">———頭腦火花的碰撞之評(píng)課</p><p class="ql-block"> 精彩的課堂展示后，教育總支的黃組長(zhǎng)和范校長(zhǎng)以及學(xué)校其他聽課教師對(duì)各位老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致全面的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 黃組長(zhǎng)首先肯定了我們這次活動(dòng)取得的成效，但也指出了青年教師還存在不足之處，黃組長(zhǎng)指出名師模仿不僅學(xué)習(xí)名師們巧妙的教學(xué)策略和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，更要學(xué)習(xí)名師們領(lǐng)先的教學(xué)思想和精湛的教學(xué)技藝，透過外在的“形”學(xué)到內(nèi)在的“神”，實(shí)現(xiàn)自我快速成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> 范校長(zhǎng)也對(duì)此次課堂教學(xué)提出了寶貴建議，教師需要不斷思考，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，打造更加開放、高效的數(shù)學(xué)課堂。</p><p class="ql-block"> 其他聽課老師也各抒己見，紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)建議。上課的老師們也對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在問題進(jìn)行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 本次“仿名師課堂”活動(dòng)結(jié)束了，但我們的思考和學(xué)習(xí)一直在路上。今后我們將堅(jiān)定的走“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思”的教研之路，讓青年教師快速成長(zhǎng)為骨干教師，讓骨干教師能夠更好的展現(xiàn)風(fēng)格與發(fā)展自我，發(fā)揮好輻射與帶頭作用，使學(xué)校的教學(xué)工作發(fā)出新的生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block"> 咸安區(qū)雙溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block"> 2021年10月31日</p>