齊聚南寧共研修，國(guó)培送教促成長(zhǎng)—2021年“國(guó)培計(jì)劃”玉林市縣區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)

秋天與你

相聚是美麗的，學(xué)習(xí)是幸福的，收獲是快樂(lè)的。乘著“國(guó)培計(jì)劃”的強(qiáng)勁東風(fēng)，在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，“國(guó)培計(jì)劃”（2021年）玉林市統(tǒng)籌項(xiàng)目—骨干教師提升培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)班的50位學(xué)員相聚于廣西南寧。 首先進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)班儀式。 　　出席開(kāi)班儀式的有：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人符順經(jīng)理，培訓(xùn)班班主任：陸克瓊老師以及50位參培學(xué)員。 符順經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律、安全問(wèn)題、作業(yè)要求和提交方法。 　　玉林市福綿區(qū)新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的鐘欣欣老師作為教師代表發(fā)言。 　　全體參培老師一起宣讀教師培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)紀(jì)律承諾書(shū)。 　　授課的是來(lái)自南寧二中的高級(jí)教師—彭劍。他授課的專(zhuān)題—學(xué)黨史跟黨走為黨育人，學(xué)準(zhǔn)則強(qiáng)思德為國(guó)育才。彭劍校長(zhǎng)帶著他的獨(dú)特教育理念，引領(lǐng)我們走進(jìn)了他的課堂。 　　彭校長(zhǎng)的授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，又很好地把歷史知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)，通過(guò)理論支撐和視頻相結(jié)合的方式，向?qū)W員們呈現(xiàn)了一場(chǎng)十分精彩的思政與師徳修養(yǎng)課。 　　彭校長(zhǎng)注重課堂的互動(dòng)性，通過(guò)齊唱紅歌的方式，提高了參訓(xùn)學(xué)員的積極性和參與度，增強(qiáng)了課堂的吸引力和感染力。 全體教師在《歌唱祖國(guó)》的嘹亮歌聲中，感受愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志，明確肩負(fù)為黨育人，為學(xué)生培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心的責(zé)任。 　　看！學(xué)員們都在沉浸式做課堂筆記，為認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們點(diǎn)贊！你們好樣的！ 　　彭校長(zhǎng)在講述“學(xué)準(zhǔn)則強(qiáng)師德，為國(guó)育才”方面時(shí)，與全體學(xué)員共同探討了“培養(yǎng)什么人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？怎么培養(yǎng)人？”三大問(wèn)題。 　　與此同時(shí)，彭校長(zhǎng)還在給我們敲響了安全的警鐘，再次結(jié)合典型案例，要求我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中，滲透安全教育，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)；不得在遇到突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。 　　百年恰是風(fēng)華正茂。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕?！靶貞亚飩I(yè)，恰是百年風(fēng)華。我們秉持以人民為中心,永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。 　　國(guó)培學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行中，讓我們一起走進(jìn)學(xué)員們的深度課堂，見(jiàn)證他們幸福而快樂(lè)的學(xué)習(xí)研修之旅吧。 　　下午主題：新課程改革核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建---以柳州市魚(yú)峰區(qū)英語(yǔ)組為例。主講人：柳州市魚(yú)峰區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教研員李蔓主講人簡(jiǎn)介：李蔓，柳州市魚(yú)峰區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教研員，柳州市第十四批拔尖人才，南寧師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。本次培訓(xùn)內(nèi)容要點(diǎn)：圍繞小學(xué)英語(yǔ)課程改革重點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合案例，講授核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)單元式主題教學(xué)的理念和教學(xué)方法、模式構(gòu)建的實(shí)施策略等。 　　李蔓老師強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行了深度的解讀。 同時(shí)還講到基礎(chǔ)英語(yǔ)課程發(fā)展新方向、新課程內(nèi)容六大要素、三大主題與核心素養(yǎng)的五個(gè)維度。 李蔓老師還從內(nèi)涵、優(yōu)點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路、小學(xué)階段英語(yǔ)建議這幾方面介紹了什么是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　通過(guò)觀看柳州市優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，我們?cè)趯?shí)例中學(xué)習(xí)到如何將核心素養(yǎng)融入英語(yǔ)課堂。 觀看課堂實(shí)錄后，學(xué)員發(fā)表了學(xué)習(xí)心得。李蔓老師對(duì)學(xué)員的發(fā)言進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。 　　李老師用理論到課例實(shí)踐的方式以及教學(xué)案例的分享，讓學(xué)員們充分了解到，教學(xué)過(guò)程要重視思維發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)要有活動(dòng)觀，教學(xué)要留痕跡。 同時(shí)，李老師對(duì)我們參培學(xué)員提出希望：對(duì)課堂提問(wèn)按照不同層次進(jìn)行設(shè)置，區(qū)分不同層次對(duì)應(yīng)的問(wèn)題和期望達(dá)到的目標(biāo)。并且要關(guān)注思維品質(zhì)的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 　　培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。第一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但是給學(xué)員們的記憶和思考卻是永恒的。 通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)員們提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 總之，今天的研修之旅給了學(xué)員們極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師們有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家、及廣大同仁學(xué)習(xí)交流。同時(shí)第一天的研修課程學(xué)習(xí)也促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有極強(qiáng)的指引作用。 　　分享一波學(xué)員們的學(xué)習(xí)筆記。 學(xué)有所獲，學(xué)有所用，參培老師們立志將學(xué)習(xí)到的新理論、新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到教育和管理的實(shí)踐中，“走出來(lái)、帶回去、擴(kuò)散開(kāi)”，共譜新的教研篇章，努力成為基礎(chǔ)教育改革的領(lǐng)頭人。 ?第一學(xué)習(xí)小組成員：何于晨陳芊璇陳秋芝鄧力山傅雅麗胡廣英梁麗冰劉金蓮陸春帆吳忠霖