【同聲共語】（第4期）原創(chuàng)：五年級上冊第四單元習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)

鞏義市小學(xué)語文研訓(xùn)

卷首語 葉圣陶先生說: ＂語文老師教學(xué)生作文,要是老師經(jīng)常動動筆,或是做跟學(xué)生相同的題目,或者另外寫些什么,就能更有效地幫助學(xué)生,加快學(xué)生的進(jìn)步。＂從這句話不難看出,葉老提倡教師要保持寫作的實(shí)踐,懂得其中的甘苦,這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生作文。為此,陳虹小學(xué)語文名師工作室從本期推出工作室成員的單元習(xí)作下水文,旨在引領(lǐng)教師常實(shí)踐,勤動筆,了解學(xué)生習(xí)作的困難點(diǎn),提升教師習(xí)作指導(dǎo)的有效性,提高學(xué)生的習(xí)作水平。 文本解讀： 本次習(xí)作的主題是二十年后的家鄉(xiāng),理解本次習(xí)作的任務(wù)目標(biāo)要注意三點(diǎn):一是明確寫作方向和類型,明白這是一次內(nèi)容指向明確的想象作文;二是提示習(xí)作內(nèi)容,即大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變，如環(huán)境有什么變化,人們的工作、生活有什么變化等,三是理清寫作思路，參照例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習(xí)作提綱,明確自己要寫什么，從哪些方面來寫?同時按照自己編寫的習(xí)作提綱,分段敘述,把重點(diǎn)部分寫具體；最后進(jìn)行細(xì)致修改。 　　教材從寫什么、怎樣寫、怎樣改三個方面層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。本次習(xí)作需要注意的是引導(dǎo)學(xué)生要大膽想象,教材中第二段提示:首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變……這段話很重要，明確了本次習(xí)作是一篇想象作文，同時“巨變”一詞落實(shí)到＂巨”字上，意在幫助學(xué)生打開想象的翅膀,告訴學(xué)生要大膽想象，讓思維馳騁起來。 　　“學(xué)習(xí)列提綱,分段敘述”是本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。本次習(xí)作要求中用“文字說明+范例”的形式為學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣列提綱提供了具有可操作性的幫助，教學(xué)中,老師要引導(dǎo)學(xué)生仿照“習(xí)作提綱”嘗試為“二十年后的家鄉(xiāng)”列提綱,并讓學(xué)生學(xué)會列“習(xí)作提綱”,落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。 　　關(guān)于修改，老師要引導(dǎo)學(xué)生共同制定出本次習(xí)作“評析”的要點(diǎn),結(jié)合要點(diǎn)同伴相互評價給出建議,并再次獨(dú)立修改習(xí)作。  　　習(xí)作目標(biāo)： 1.大膽展開想象想象，想象家鄉(xiāng)二十年后人、事、景、物發(fā)生的巨大變化。 2.借助例子，把自己想象到的場景或事件用習(xí)作提綱的形式梳理出來，再參照自己的提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。 3.寫完后同伴相互提出建議，并根據(jù)同伴的建議，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。 　　習(xí)作提綱： 題目：二十年后的家鄉(xiāng) 開頭：思念故鄉(xiāng)，準(zhǔn)備回到故鄉(xiāng)。 中間： 1.道路的變化：交通工具；空中柏油路 2.居住房屋的變化：自動調(diào)節(jié)光線。 3.經(jīng)濟(jì)的變化：科技發(fā)展，產(chǎn)量增加；堂哥辦廠，帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 結(jié)尾：表達(dá)對再過二十年后的期待之情 下水文： 二十年后的家鄉(xiāng) 鞏義市米河鎮(zhèn)米北小學(xué) 李國峰  “江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”每每讀到這樣的句子，我總?cè)滩蛔I流滿面。是啊，離開生我養(yǎng)我的那個小鄉(xiāng)村已經(jīng)二十年了，應(yīng)該回去看看了，于是我提前預(yù)約了開往鄭州中牟的無人駕駛汽車。 一輛嶄新的無人駕駛汽車在中刁路上飛馳。我透過車窗看到路兩邊的桃花開了，空氣中彌漫著桃花特有的清新淡雅的香氣。不時的還傳出幾聲鳥叫，我的心情無比舒暢。以往狹窄的馬路已不復(fù)存在，只見層層疊疊的寬敞柏油馬路像一條條巨龍般四通八達(dá)的交錯疊落著，無數(shù)的無人駕駛汽車在上面飛馳著。每層路的兩邊都種植著不知名的花草，景色宜人，美麗極了。最神奇的是這些騰飛的“巨龍”根本沒有支柱的支撐，像是懸浮在空中一樣，絲毫不影響陸地上莊稼的生長。隨著眼前熟悉又陌生的景物映入眼簾，我的心情無比激動，馬上我就要回到我日夜?fàn)拷O的故鄉(xiāng)了。 到了村口，無人駕駛汽車展開雙翼，從公路上降落下來。我被眼前的景象驚呆了，以前低矮破舊的磚瓦房不見了蹤影，一座座復(fù)古小洋樓拔地而起，屋頂和窗戶都是采取的自動調(diào)節(jié)耐熱玻璃。據(jù)說可以根據(jù)陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)光線的明暗，即使是在陰天、夜晚房間里也可以有足夠的光線，如果你要休息的話，喊一句：”調(diào)節(jié)為睡眠模式”，臥室里的光線瞬間就暗了下來。有的村民還在寬敞的客廳種植綠植和蔬菜，由于晚上也會有適合植被生長的光線，長勢非常的好。最最讓人感到神奇的是，這一切的操作都不需要電的供應(yīng)，全部靠太陽能的轉(zhuǎn)化。 車在村委會門口停了下來，村委會已經(jīng)變成一個座辦公大廈，我的大伯大媽，堂哥都來了。堂哥握著我的手說：“你可回來了，看看咱們村變化有多大？從村委會到堂哥家的路原來是土路，晴天一身土，雨天一腳泥，現(xiàn)在已經(jīng)變成了平坦寬闊的水泥大道，到了堂哥家，一座二層的徽派建筑出現(xiàn)在我的眼前。走進(jìn)樓里，自動化的家用電器一應(yīng)俱全。大哥笑著說：“我這幾年擔(dān)任村主任，利用咱們村的資源優(yōu)勢，集資辦了個蔬菜、水果加工廠。咱們村夏有應(yīng)季蔬菜；秋有葡萄、柿子；冬有大棚蔬菜和草莓。因?yàn)榉N植技術(shù)的改進(jìn)，產(chǎn)量逐年提升?？梢?yàn)殇N路不好，村民們的收入一直不高。后來我領(lǐng)導(dǎo)村民們辦了蔬菜、果品加工廠，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、日本。一年有上億的產(chǎn)值。村民們也越來越富裕，現(xiàn)在咱們村是中牟縣的第一村?！蔽也唤澆唤^口。 二十年，家鄉(xiāng)的變化可真大啊！我忍不住在想：再過二十年，我的家鄉(xiāng)會變成什么樣呢？   習(xí)作提綱： 題目：二十年后的家鄉(xiāng) 開頭：二十年后，駕駛著水陸空飛船回到我的家鄉(xiāng)。 中間： 1.環(huán)境的變化：空氣清新，綠樹成蔭。 2.生活的變化：機(jī)器人管家照顧全家人的生活。 3.母校的變化：校園更加美觀，環(huán)保桌椅，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。 結(jié)尾：我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲。  下水文： 二十年后的家鄉(xiāng) 鞏義市第四小學(xué)     楊洋 今天是八月十五，早就計(jì)劃好回家的我駕駛著我的水陸空飛船回到我的家鄉(xiāng)——河南省鞏義市。 踏上故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時涌上我的心頭，故鄉(xiāng)的變化太大了！再也不是灰蒙蒙的霧霾天，清新的空氣令我不由自主地深呼吸幾次，路途的疲憊一掃而空。環(huán)顧四周，映入眼簾的是一排排茁壯成長的大樹，清澈見底的石河水順流而下，河面上鋪滿了碧綠的荷葉，荷花亭亭玉立地舒展著身姿。荷葉下調(diào)皮的小魚和烏龜在做游戲，好不快活！ 走過小橋，映入眼簾的那幢白色小洋樓就是我的家。剛走到門口，伴隨著“歡迎回家”的問候語大門已經(jīng)打開，原來是機(jī)器人管家在門口迎接我。進(jìn)門就看到爸爸悠閑的在躺椅上邊曬太陽邊聽著全球播報(bào)，媽媽忙著吩咐機(jī)器人管家為她播放想看的影片，真是怡然自得。午飯時間到，機(jī)器人管家拿來電子菜單，勾選出想吃的飯菜，半小時以后色香味俱全的午餐就準(zhǔn)備好了。 午飯過后，我回到曾經(jīng)的母校去看看。母校的變化也是驚人的，一幢新型建筑取代了曾經(jīng)的六層小樓，這種新型建筑會隨著溫度高低改變外觀顏色，保證教室適宜的溫度。教室里桌椅都不見了，同學(xué)們根據(jù)課程需要點(diǎn)擊不同的按鈕會出現(xiàn)對應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。老師們上課更加便捷，想要什么環(huán)境智能電腦就能給你身臨其境的感覺，方便孩子們理解一些有時代背景的文章。 真是想不到，僅僅二十年，故鄉(xiāng)就有了這么大的變化，我相信，隨著時間的流逝，科技的發(fā)展，故鄉(xiāng)未來一定會變得更加美麗。