秋風(fēng)起，秋意濃，伴著涼涼的風(fēng)，11月1日上午，高新區(qū)語文名師工作室觀評課活動在實驗中學(xué)舉行。名師工作室主持人、初中語文教研員蘇杰老師主持本場活動。語文名師工作室的老師們一起聆聽了王海英老師執(zhí)教的《記敘文閱讀》。隨后，各位老師進(jìn)行了評課活動。 蘇杰老師主持本場活動 俗話說，得閱讀者得天下，現(xiàn)代文閱讀在中考中占得分值比較大，它的重要性不言而喻。提高閱讀理解能力，掌握閱讀答題技巧也成為了廣大師生關(guān)注的焦點。王海英老師的這節(jié)語文課是一堂具有針對性、實用性的閱讀指導(dǎo)課。 王海英老師授課現(xiàn)場 王老師以談話的方式，從“考試考哪些題型”導(dǎo)入，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生自己認(rèn)識到現(xiàn)代文閱讀的重要性。王老師具有豐富的中考閱卷經(jīng)歷，她根據(jù)近幾年語文閱讀中考題型整理出了十大考點，并標(biāo)注出高頻考點。本節(jié)課，王老師針對高頻考點之一的理解賞析句子進(jìn)行深入透徹的講解。 王海英老師授課現(xiàn)場 從真題再現(xiàn)、問題引領(lǐng)到思路整理再到技巧歸納，王老師化繁為簡、由淺入深，指出理解賞析題要從修辭、描寫、詞語、句式四大方面入手結(jié)合文章內(nèi)容體會情感。通過老師的講解引導(dǎo)，學(xué)生們逐步認(rèn)識到，閱讀雖然很重要，但掌握了方法，閱讀其實也很簡單。 記敘文閱讀十大考點 老師們在認(rèn)真聽課 王海英老師說課 在接下來的評課互動中，首先王海英老師進(jìn)行了說課。王老師對近年來語文中考形式進(jìn)行了分析，她指出，理解賞析句子是高頻考點而且分值呈上升趨勢，此處是教學(xué)的重點。同時，王老師也對本節(jié)課進(jìn)行了自我反思，認(rèn)為課堂缺少了練習(xí)環(huán)節(jié)，這成為本節(jié)課的一大缺憾。 老師們在評課 隨后名師工作室的各位老師就本課給予客觀中肯的評價，評課過程中每位老師各有側(cè)重。楊汝鵬、張迎春和李平老師認(rèn)為，王老師在備課方面下足了功夫，對于初三的學(xué)生具有很強的實用性和針對性。王老師對中考題目的問法進(jìn)行了歸納，從問法入手引導(dǎo)學(xué)生找思路，從而明確出各類問題的答題方法。對所有的語文老師都有一定的借鑒意義。<br> 王萬芬老師尤其關(guān)注到了學(xué)生的聽課狀態(tài)，她認(rèn)為王老師的課隨和自然，給學(xué)生提供了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓學(xué)生跟著老師的引導(dǎo)一步步地思考，王老師對知識的講解也很全面干練。<br> 老師們在評課 常秀云老師從她認(rèn)識中的王海英老師談起，對于王老師不盲從、不唯權(quán)威、不唯課本，有自己的思考給予了高度評價。<br> 張紅蓮、楊秀和張娜老師對如何進(jìn)一步提升課堂效果進(jìn)行了深入思考，并且建議課堂上老師可以用課本上大家熟知的文章來做事例，對課本進(jìn)行總結(jié)，再應(yīng)用到中考，建立起中考和教材的聯(lián)系。此外，還要注意課堂的落實，可以讓學(xué)生整理知識體系，在以后的每次閱讀練習(xí)中去應(yīng)用去體會這些方法和技巧。 蘇杰老師做總結(jié)發(fā)言 最后，蘇杰老師做了總結(jié)發(fā)言，她指出閱讀的一切問題都源自課本，平時講課文就是在講閱讀，蘇老師指出，語文老師要抓好日常教學(xué)工作，深入研究教材，細(xì)致深入地講好每一堂語文課。中考現(xiàn)代文閱讀理解是得法于課內(nèi)，運用于課外，只有平日里基本功做好，才能完成知識的遷移。 在這次活動中，老師們互相交流、取長補短、共同進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我們每一位語文人的信念！相信，在我們的共同努力下，我們的閱讀教學(xué)，定會不斷汲取養(yǎng)分，日臻完善！