師生同描畫(huà)，筆墨寫(xiě)華章--順平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法教育系列活動(dòng)之一

穎風(fēng)碗月

開(kāi)筆啟智，習(xí)字立人；以“書(shū)”載道，講“法”論德。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀漢字文化，扎實(shí)落實(shí)“寫(xiě)規(guī)范字，做方正人”的理念，全面提升習(xí)字育人水平，讓孩子們擁有一手漂亮的字，我校把硬筆書(shū)法做為校本課程之一，全員參與，以書(shū)法課為支點(diǎn)，積極營(yíng)造濃厚的書(shū)法氛圍，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，大面積提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。 書(shū)法課是書(shū)法教育的主陣地，抓課堂教學(xué)，上足上好每周一節(jié)的書(shū)法課。老師利用課堂傳授書(shū)法知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，正字正心，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人。 加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”教育，開(kāi)學(xué)后教導(dǎo)處多次進(jìn)行抽查、督導(dǎo)。 　　孩子們秉筆疾書(shū)，徜徉在漢字的海洋中，與詩(shī)文對(duì)話(huà)，和點(diǎn)畫(huà)交流，規(guī)范的姿勢(shì)，怡然的神態(tài)，整潔的儀表，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。 　　營(yíng)造濃厚的書(shū)法氛圍。以班為單位，實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即每天一篇書(shū)法練習(xí)，每月一次書(shū)法達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，每學(xué)期一次書(shū)法大賽與展示。音樂(lè)老師教學(xué)生們學(xué)唱《寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人》歌曲，優(yōu)美的旋律伴隨學(xué)生們一筆一劃的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，提高了他們的書(shū)寫(xiě)興趣，校園的書(shū)法氛圍格外濃厚。 　　書(shū)法藝術(shù)是超越表象，直指心性的藝術(shù)。黑白線(xiàn)條和空間布局產(chǎn)生無(wú)窮的變化和意蘊(yùn)。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：調(diào)節(jié)我們的心理素質(zhì)，有兩種好的方法，一是練習(xí)平衡木，二則是練習(xí)書(shū)法。這兩種練習(xí)都可以使人進(jìn)入一個(gè)相對(duì)平靜的心境。靜則生慧。 　 “黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”。教師的樣子就是學(xué)生的樣子，為發(fā)揮好教師的示范作用，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展粉筆字訓(xùn)練，老師們靜心書(shū)漢字，潛心育新人。 　　看老師們的粉筆字練習(xí)是分學(xué)科的，寫(xiě)好漢字的同時(shí)結(jié)合所教學(xué)科，練習(xí)本學(xué)科內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)，真正服務(wù)于實(shí)際課堂教學(xué)，起到引領(lǐng)示范作用。 　　將書(shū)法教學(xué)向縱深推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法大賽拉開(kāi)帷幕。歷經(jīng)小組初賽、班級(jí)復(fù)賽和校級(jí)決賽，于十月底圓滿(mǎn)結(jié)束！ 　　在書(shū)法練習(xí)中，可以使學(xué)生們的毅力和耐力得到培養(yǎng)，養(yǎng)成耐心細(xì)致、精神專(zhuān)注、不懼艱辛、鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。寫(xiě)字育人，任重道遠(yuǎn)。我們也將在實(shí)驗(yàn)這片教育沃土上，書(shū)寫(xiě)最美的育人篇章! 圖文：耑孟穎 編輯：宋曉華 審核：劉文佳