<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">書是一縷陽光，能融化心間的冰涼；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">書是一縷春風，能消除內(nèi)心的浮燥；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">書是一種營養(yǎng)，讓人精神強壯；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">書是一壺銘茶，讓人回味無窮……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一本書，就是一個世界的模樣，有著萬花筒一般神奇的樂趣?！吨袊糯裨挕犯沁@樣，跟隨著文字，我們仿佛穿越到百億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和神話人物一起，經(jīng)歷一次次探索與冒險；我們到達一個個神奇的地方，感受大千世界的繽紛變化……</p> 閱讀分享人 <p class="ql-block"> 讀書伊始，語文老師為孩子們制定了閱讀計劃，并確定了每日閱讀分享人。</p> 分享時刻 <p class="ql-block"> 通過分享，孩子們了解了更多神奇的故事，認識了更多性格鮮明的人物形象。其中，閱讀分享人的收獲最大，孩子從故事的傾聽者變成敘述者，這一身份的轉(zhuǎn)變帶來的是邏輯思維能力、語言組織能力和表達能力的成長。孩子們思路清晰、表達準確；自信大方、聲情并茂的講述，贏得了陣陣掌聲。</p> 閱讀卡 <p class="ql-block"> 每到周末，孩子們梳理自己本周讀到的神話故事，并用閱讀卡的形式總結(jié)歸納，心靈手巧的孩子還進行了裝飾美化！</p> 閱讀地圖 <p class="ql-block"> 月末，整本書已經(jīng)讀完了。孩子們根據(jù)自己的喜好，或繪畫或記錄或總結(jié)，用閱讀地圖表達了自己的讀書感悟和體會！</p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀檢測 <p class="ql-block"> 在提升閱讀興趣的基礎上，對孩子的閱讀進行測評，促使孩子進行自主的閱讀思考，實現(xiàn)閱讀力的提升。</p> 閱讀小明星 <p class="ql-block"> 短短的一個月，孩子們收獲滿滿。來吧，閱讀小明星，展示！</p> <p class="ql-block"> 不經(jīng)意間，十月份的閱讀已告一段落，但我們的班級共讀活動將快樂延續(xù)著，讓閱讀成為一種生活方式！在閱讀的道路上，讓我們做一個快樂的讀書人！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：孔倩</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">活動組織：張圓圓 王雋永 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">蔡洪玉 徐營 孔倩 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：杜放</p><p class="ql-block"><br></p>