【德福幼教1班】媽媽分享精選

微微德福寶寶輔導老師

第十四周《建立心念感通，性情真愛的親子關(guān)系》2021.12.26-2022.01.03幼教班媽媽們精彩分享 1.趙瀅瀅早教覺知日記 昨天依舊看畫，我和魚兒坐在沙發(fā)上一起賞畫，看著看著，魚兒說我想吃“奶酪”。嗯？奶酪？家里沒有咋辦，和魚兒溝通我們下樓去買，魚兒不要，我現(xiàn)在就想吃，現(xiàn)在就想吃還沒有咋辦 哈哈這時候轉(zhuǎn)念，給魚兒講“奶酪故事”現(xiàn)有的教材，我把德福寶寶名畫繼續(xù)拿出來一張，看著畫里的人物說“魚兒看，爺爺聽說魚兒想吃奶酪，家里沒有，他仰望天空，嘆息一聲，奶酪是啥，我都沒見過，怎么給魚兒吃奶酪”哈哈，魚兒開始來了興致，哈哈哈站起來了，接著下一張是《花鳥圖》，小鳥正好張著嘴吧，我給魚兒又編故事“魚兒小鳥也想吃奶酪，他愛吃奶酪，魚兒現(xiàn)在也吃不著，鳥兒著急，怎么辦？”就這樣一張又一張，編了好多故事，魚兒聽的也笑哈哈，和我一起編故事，就這樣因為吃不到奶酪不良情緒煙消云散，同時又看了好多好多畫補鍛煉打卡 2.趙瑾早教覺知日記 從周五到周日，陪伴孩子的過程中，大部分還是比較淡定從容的。 孩子的生命都是自然綻放的，不需要我去硬抹點什么東西。她馬上就五歲了，有自己的想法，有自己的愛好，有自己的堅持。 我沒有在孩子早一點請教具，所以，孩子現(xiàn)在對教具沒有很好的興趣，這不是孩子的錯。 想起來微微老師給我們的鍛煉里面就有玩轉(zhuǎn)教具的，所以，在后面的時光里，一點一點的去做吧！也沒必要焦慮！ 不是非要用教具做早教，但教具可以讓早教多一個選擇，讓孩子多一種接觸，多一面認知。 其實，每天播放音響，是一直在堅持的，先生也沒有表示過反感了。這又何嘗不是一種進步呢！ 今天吃早餐時，一段音樂結(jié)束后音響很安靜，孩子睜大眼睛看著我，媽媽，怎么沒聲音了？我說，誒是的，沒聲音了，沒電了？過了幾秒，又有聲音了。 孩子是在受到熏陶和影響的。 只要母親不焦慮，看見自己，看見孩子，靜下來，慢下來感受孩子。 教具的引入，需要我自己智慧的提升，也需要我多培植福德。也許，需要一年時間，那就慢慢來。 放在人生長河中，這點時間不算什么。 重點在當下， 1.當下的孩子愛什么，當下的我就陪她一起愛什么。 2.我自己給自己制定一個簡單可行的早教計劃，自己先行動起來！ 3.因上努力果上隨緣，孩子的情況我不能控制，不管結(jié)果是好是壞，都去接納。畢竟，講好了，這是給我自己的早教計劃！ 德福寶寶名畫也是哄娃神器啊，不僅自己轉(zhuǎn)念，幫孩子轉(zhuǎn)念也是需要有方法的，轉(zhuǎn)念即是智慧 3.劉麗分享 性情感悟:今天是禮拜六，我想著我今天要做反省，就沒有去跟她說早上好！自己在這里復盤學習，誰知道悅悅小朋友穿好衣服就走到我身邊，媽媽，早上好！你先幫我扎頭發(fā)，扎完頭發(fā)，自己去洗漱，洗漱完，就說，媽媽，你先給我調(diào)到千字文，讀完千字文再調(diào)到里仁第四，讀完之后，休息一下子，又說讀，讀完一下子，一會兒又拿出一些水果拼盤來，又說，媽媽，你喜歡吃什么水果，就是這樣的節(jié)奏，她不緊不慢，我也靜下來慢下來，練自己的一些功夫，配合著她的節(jié)拍，哇！愉快的一個上午就過去了，下午，我又做了一個分享，事先跟悅悅小朋友商量好了，我說:媽媽需要學習成長，周老師要我分享一下，我們家請教具學習后的一些變化，哦！媽媽，那我去房間玩點讀筆，就這樣愉快的決定了，悅悅小朋友真的是一個特別信守承諾的乖孩子。心里無比的喜悅 都說520，是我愛你，我的520新解是我有愛孩子的心，更有愛的行動: 5個堅持: 堅持每天晨讀 堅持每天復盤 堅持每天學習 堅持每天分享 堅持每天鍛煉 2個不 不說一句攻擊孩子心靈的話語； 不說一句抱怨的言語，慢下來靜下來，傾聽孩子的心聲。 0是 堅持愛意交流，以自己的成長溫暖孩子 第十二周《走出家門，讓孩子有同齡玩伴》媽媽分享12.13-12.19 @廣東東莞元寶媽媽 這兩天最大的體會就是：一邊帶孩子，一邊學以致用，自己的孩子自己帶，讓孩子看到一個積極向上的母親，自然而然就會受到感染，璐源一直堅持給孩子讀經(jīng)，每天給孩子這么好的引導，謙寶想不優(yōu)秀都難。 璐源把老師的話，都記在心里，落到實處，就是我們簡單的聽話照做，落腳到一個“做”字。真的給我們所有的姐妹樹立了一個非常好的榜樣 楊璐源學霸分享 1、四個點①來自微微老師回應(yīng)，什么道理都懂了，也反思了，為什么還是沒有成長呢，就是沒有行動！ ②把母親的契約，貼在了書房、衛(wèi)生間、廚房，隨時看見就讀一遍，讓自己時刻的警惕自己的言行 ③就是老師和孟老師的一段對話。老師問，怎么時時保持自己在性情的狀態(tài)里，孟老師的這樣講的，覺知慣性，把丟掉的心找回來，丟了再找，丟了再找。丟的時候呢？不糾結(jié)，不自責，不否定。找的時候呢，不緊張，不害怕，不放棄，一次比一次進步，一次比一次保持的時間久。久而久之，就能越來越放松，越來越持久。重點不在消滅，而是學會和自己相處。每當我情緒有反復的時候，我不再氣餒，不再輕易的說太難了，像孟老師這樣的人物都會有反復，何況我呢？ ④有同學問，怎么讓一個心情情緒化的人不情緒化？薇薇老師的回復是，下定決心跟自己死磕，真的想改變，你就能做到是的，我想要改變，我不是想，我是一定要改變，為了自己的幸福，也是為了輕薄的幸福，我一定要改變，就是這樣一次一天天的去覺察、感悟。 2、下定決心練習慢下來的時候，每當她哭時，我就先深深地呼吸三口氣，剛開始練習呢，雖然表面平靜，內(nèi)心是洶涌澎湃的，但是就是這樣一次一次的改變，一點一點的進步，現(xiàn)在呢，能夠很好的就是面對他的哭，我能夠內(nèi)心很平靜地笑著，和他溝通，講出他的感受，這時候呢，孩子就會停止哭鬧，平靜下來也變得很好的溝通了。 李紅瑩 南師說，學問不是文化，很多以前那些大家族的女人很多沒文化不識字，照樣可以把一個大家庭搞得很好！真的學問是接人待物，都做得很好！這就是大學問。論語里也有：雖曰未學，吾必謂之學矣！真正的學問是把學到的都用到生活里去驗證，只有驗證了才是自己的，否則都是老師的，父母的，別人的……<div> @江蘇濱海銘哲媽媽 白天玩騎大馬銘哲說好玩三次就不玩了，可是玩完他還要玩，我勉為其難又妥協(xié)答應(yīng)他又玩了一次。也可能就是因為這樣，白天要開心了，到了晚上讀經(jīng)典時間，他還是不太想讀，我沒有要求和強迫他，就說媽媽讀吧，媽媽要變大智慧，不然媽媽生氣的時候就沒有辦法把小怪獸趕走，那小怪獸要兇銘哲，媽媽都沒有辦法阻止。媽媽要多多讀經(jīng)典努力變大智慧，才能更好的保護銘哲。他沒有像以前一樣哭鬧，一直安靜得陪我讀了四本經(jīng)典，要是以前他真的做不到。還有是最近我答應(yīng)他的事情我都一一做到了，可是他跟我約定好的事他沒有做到，約定好讀經(jīng)典，到點了他不愿意讀，可能幾次都沒兌現(xiàn)承諾，他有些理虧，在我讀經(jīng)典的時候他不那么哭鬧打擾了。我還在糾結(jié)他總是說話不兌現(xiàn)怎么引導他呢？我一再縱容他是不是妥當，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)我這樣幾次都說到做到，反而他沒做到，我也沒有跟他生氣，只是跟他講再這樣不遵守約定媽媽以后也不會再跟你約定了。反而我的“縱容”讓他感受到我對他的愛，我自己做好了，他反而自己理虧不好意思，從而慢慢他得到自我糾正。不知道是不是我理想化了。但目前選擇相信孩子可以得到自我糾正！選擇相信孩子！</div><div> @山東濰坊瑤瑤倫倫媽媽 今天小組會很感動微微老師，大冷天的，為了給我們安靜的環(huán)境，在外面帶了三個半小時，驚嘆老師的智慧，每個人的問題都能深入骨髓。 ①、記錄困難:鍛煉并運用輸入法。 ②、午睡太晚:愛意交流，堅持養(yǎng)成習慣。 ③、生氣摔東西:認真對待孩子的情緒，教會他用其他方式打成目標 ④、不收拾玩具:把收拾變成游戲，內(nèi)在啟發(fā)，養(yǎng)成習慣。 ⑤、開放障礙孩子們探索，做好安全并說好規(guī)則。 ⑥、愛意交流:跟孩子真誠的不帶情緒的表達事實，感受，自己的期待，愛。 ⑦、父母是孩子的天花板，改了自己，突破自己，不要因自己的缺點而障礙孩子。 ⑧、孩子不愛讀經(jīng)典:我自己專注的讀，不期待，投入，堅持。 ⑨、繪本:是教育工具，不能太多，科普類的。 ⑩、每日陪伴日志，詳細記錄。 11、鍛煉，孩子睡覺后，看著她的眼睛，至少10分鐘以上，記錄感受。 12、時間管理，列計劃寫下來，每完成一個打鉤。 13、與家人的教育方式不一樣，首先肯定奶奶對孩子的愛，愛的表達方式，消除孩子的挫折感。 媽媽做孩子看 20211217 今天邀請了一位一直以來對她很有好感的媽媽，（我家10樓她家24樓）長的很漂亮，每次看到她臉上都會花著精致的妝容，即使有時看到她穿著睡衣，也是非常精致。 我們互相并不認識，她是被我家小寶每天帶的國學機所吸引而咨詢過我，然后其他就除了見面打個招呼，基本沒有聯(lián)系，可能是因為這周的鍛煉，邀請一位可以見面的朋友一起探討讓孩子觀摩，今天突然像她發(fā)起了邀請，而我收到她的回復，可以，而且對方也很開心說一直有同樣的想法，這樣可以互相學習交流經(jīng)驗，她家兩個孩子和我的兩個年齡都差不多，剛好孩子也有玩伴，呀！我太“驚訝”和開心了，因為這好像是我貌似第一次，做這樣的動作，如果放在以前我根本不可能或者也不會，邀請一位對自己來說有挑戰(zhàn)，或者自己覺得根本不可能做的事，因為自己會覺得很難或者對方會怎么想，一系列的在自己大腦里演一場電影，（很像孟老師說的鳥鳥）。 放學后接到我家小寶，我就提前和小寶說，今天晚上媽媽邀請了一位阿姨，和她家的小姐姐小妹妹來我們家玩，（她一直很喜歡小姐姐每次見到都特開心的喊她打招呼）小寶聽我說的，可能還沒清楚是哪個阿姨，就在那抬著頭思考??的小表情，等到她們下來我就和小寶說阿姨來了，特別激動。 我們一起聊了很多，她對我家小寶的各種表現(xiàn)都很羨慕，也是各種的夸贊，而且一晚上也沒有停歇的夸我，太會教育孩子各種各種……，小寶開始對她家的小寶（兩周）“不感興趣”自我敏感期，妹妹只要拿她的玩具，就各種的我的我的，不給玩妹妹呢不講話，不給玩就換一個，我在旁邊看著，有時會說一句，知道她是敏感期，所以更多就是在旁邊看著，到后來兩個玩的很開心。</div><div> @湖南心悅媽媽 現(xiàn)在悅悅寶貝越來越會表達，很多情況下都是她口述，我整理成文字，比如每天寫優(yōu)點，現(xiàn)在都是她每天晚上把筆記本和筆遞給我，她說我負責記錄。當我跟她說：悅悅，你每天最容易見面最喜歡的人最想去的地方是哪里？悅悅脫口而出，媽媽，是梁老師家，梁老師帶我們一起讀書打卡，賀老師教我寫字，爺爺奶奶給我吃好吃的，老奶奶好喜歡我，我也好喜歡老奶奶，凡凡好可愛，她要我抱，要跟我玩，我好喜歡她們家。媽媽：梁老師他們都喜歡我。哦！寶貝，那你知道梁老師他們?yōu)槭裁聪矚g你？媽媽：我知道，因為我愛學習，有禮貌，愛分享，媽媽，是嗎？是的，寶貝，你太棒了，梁老師他們最愛學習了，他們最喜歡愛學習的寶貝，哇！寶貝，有你真好！媽媽跟你的感受是一樣的，每次去梁老師家身心都好放松，都能吸收滿滿的正能量，感受到特別和諧友愛的家庭氛圍，看到你的成長，媽媽和梁老師一家都特別喜悅，現(xiàn)在梁老師都是叫你閃閃發(fā)光的金老師了，我們愛你，大手牽小手，一起成長 </div> 第十一周《養(yǎng)成一種運動習慣，孩子終身自我賦能》12月4日至12月10日班級媽媽鍛煉分享合輯：<div> 1、軒軒奶奶 這周一真在做慢下來、靜下來的功課，今天收獲滿滿。軒軒拉著我的手要玩積木。軒軒要做小房子，做著做著倒了，我說不要緊的再重新來，軒軒也跟著說不要緊的重新來，當軒軒的房子做好了，我馬上拍手鼓掌說成功了棒，軒軒笑呵呵還用手捂住嘴巴，那姿勢真的很搞笑。玩完我收拾積，軒軒也來幫忙配合的非常好。晚上我和軒軒上床睡覺，軒軒還要玩點讀筆，我說軒軒今天在外面看到影子，那影子是從那里來的，軒軒翻開書，很快就找到影子是怎么來的，這本點讀書我只翻了一次給軒軒看，這讓我很驚訝軒軒記憶力如此強大。軒軒在書上這點點那點點，我在旁邊說聽完一個故事再點下一個，軒軒還是繼續(xù)工作，亳不理會我，我慢下來，靜下來等待吧，過了一會軒軒把影子的故事聽完了，我又鼓掌軒軒，軒軒開心的笑起來。通過這周的練習，我深深的體會到慢下來靜下來，不是行動上而是心慢下來，用愛對一切人，一切事，這是才會有真實收獲，做才會有。此時此刻我幸福滿滿 2、春萍 《感受著你的感受》 親愛的自己，你好呀！今天我以這種特殊的方式與你好好對話，傾聽你心的聲音。 親愛的自己，作為一名母親你最想達到怎樣的狀態(tài)？作為一名母親，我與孩子是最親的，這種血緣關(guān)系是誰也代替不了的。我要時刻銘記并行出父母四心，憐惜心、感受心、寬恕心、扶持心。每當注視著熟睡的寶寶，越看越愛，此刻寶寶是我的全部。每當我們在回家的路上，小寶向我說起學校發(fā)生的事情，此刻的我就特別的幸福。記得有一次晚上，寶寶深情地看著我說:“媽媽，我們是姐妹倆！”當時我流出了幸福的眼淚。我能給予孩子什么？我能給予孩子最好的禮物就是引導孩子心里裝下更多人。感恩我的婆婆，陪伴大寶三年的高中時光；感恩婆婆現(xiàn)在每天中午晚上接送小寶上下學；感恩婆婆的行勝于言；感恩媽媽的溫柔以待；感恩爸爸對工作的盡職盡責；感恩老公的包容與理解……從平時的一點一滴做起，回報家人的愛。從一點一滴做起，去愛身邊人。以身作則是引領(lǐng)孩子的唯一法寶。慢下來，靜下來感受著孩子的感受。 親愛的自己，作為一名妻子，你最想達到的狀態(tài)是什么樣子？作為一名妻子，我最想達到的狀態(tài)就是能夠感受著老公的感受。從內(nèi)心理解他，支持他。感謝自己對老公態(tài)度的改變，沒有任何抱怨，有情緒時能向老公正確表達，感謝自己的進步！ 親愛的自己，你想通過改變自己，讓我們的家更加溫暖與幸福。孩子的心 </div> 8、洪麗 第十一節(jié)直播課《養(yǎng)成一種運動習慣，孩子終身自我賦能》復盤 一.上周鍛煉回顧 溫暖孩子一生的“父母四心”—憐惜心、感受心、寬恕心、扶持心 二.運動對身體的健康有哪些 促進血液循環(huán)和心臟的收縮能力 促進骨骼的生長 帶有較強的彈性,增強運動系統(tǒng)的準確性和協(xié)調(diào)性,促進兒童動作的發(fā)展 增強呼吸肌的力量,增強肺部的力量,改善呼吸功能,運動時增強體內(nèi)的免疫功能。 三.運動與智力的關(guān)系 大腦用進廢退 海馬體主要負責記憶和情感 內(nèi)啡肽 多巴胺 鍛煉能使身處壓力中的機體大腦長期增益效應(yīng)維持正常水平。鍛煉是保護學習和記憶力機制免于遭受長期壓力對大腦負面影響的可行辦法。 四.運動促進兒童心理的發(fā)展 抗挫能力成就感 韌性專注力 規(guī)則意識協(xié)助能力 緩解壓力自控力 我想、我能—要及時肯定孩子，贊美孩子 我想、我不能—要給予幫助和鼓勵 經(jīng)過練習、我也能 自信來自：去做、去做好 五.如何協(xié)助孩子運動 環(huán)境的創(chuàng)造: 成人的參與態(tài)度 游戲互動 興趣培養(yǎng) 榜樣,自己動起來 放慢鼓勵 重復鼓勵 學習就是玩耍寶寶的年齡越小,越覺得學習是一種喜悅。寶寶的年齡越小,越容易學任何事。年齡越長,越不覺得學習是一種喜悅。 成為會玩的父母 一點活力 一點自信 一點情趣 一點幽默 一點創(chuàng)新 一點投入 與眾不同的父母如果你的孩子在普通的條件下成長,他們只會和一般的孩子一樣平凡。 但是他們的確不凡, 因為他們的父母在這里使他們的潛能完全的發(fā)展出來。 成人運動可以解決哪些問題 緩解壓力 變得聰明 延緩衰老 心情變好 超越極限 改善大腦 我們家一直都是爸爸帶著孩子運動的，通過蘇老師的課程，我要行動起來，找到了久違的跳繩，和寶貝一起跳起來 第十周《溫暖孩子一生的“父母四心”》20211128至20211204 1、兆艷：昨天的作業(yè)是讓孩子當老師。 我跟軒軒說，你當老師，我當學生好嗎？我們一起學教具好嗎？軒軒很高興，說我教你這個吧，積木怎么擺。我糾正說我們是要用教具玩的。軒軒沒理我，是不是我又錯了。 他在擺積木，說第一步，第二步等等。過會，看他一直興致不減，我還是在想教具的問題，說我們用字寶寶教吧。 軒軒說不行，學生要先吃飯的，他又在用玩具做飯，讓我吃飯。吃完飯我說我們現(xiàn)在要教字寶寶了吧？ 軒軒說不行，現(xiàn)在學生要睡覺了。我只好裝睡。 終于睡醒了，開始拿字寶寶讓我讀。 軒軒很認真，看了半盒多還是興致很高。 我一看時間不早了，還有個英語視頻要看，這次我沒說話，而是把投影儀調(diào)到投影英語的狀態(tài)，等著他說放字卡，然后再打開英語視頻。當時我在考慮，軒軒很用心的在老師的狀態(tài)，我這樣著急的，換成英語是不是也不合適？是不是應(yīng)該讓他一直看字卡到最后呢？ 晚上睡覺的時候，軒軒說，媽媽，明天我還讓教你。 軒軒在當老師的時候很靜，安安靜靜的在那字卡壘積木，不著急，從他按部就班的狀態(tài)，我看到了自己的急躁和著急，雖然我表面很平靜，我的內(nèi)心一直在急，快點快點，快到睡覺的時間了，還有，其他事情要做，光做飯、壘積木什么玩字卡啊，咱們的鍛煉是用教具鍛煉啊，是不是不用教具就會達不到目的呢。 然后我又想，我是不是一直在打斷孩子，干擾到孩子呢？ 2、劉麗：幸福 幸福，是什么？有千言萬語，有千萬個無限美好的場景在我腦海里浮現(xiàn)。幸福是什么？我最想表達的是幸福就是善于發(fā)現(xiàn)生活的美，抓住每一個感動的瞬間，幸福是積極地生活態(tài)度，是一份好心情，是溫暖的關(guān)愛，是真誠的贊美，是快樂的分享，是無私的奉獻，幸福有時是一種擁有，有時是一種感動，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里，是我們狀態(tài)的一種自然呈現(xiàn)，哇！我興奮了，我陶醉了，幸福就是愛 寶貝的小幸福:媽媽，你陪我讀書。媽媽，我們一起拍美美的照，媽媽，給我買我喜歡的小兔子衣服，媽媽，給我做好吃的，媽媽，你每天寫我的三個優(yōu)點，還有還有，媽媽... 爸爸，陪我玩積木，爸爸，陪我畫畫，爸爸，陪我玩，爸爸，背我，爸爸，給我騎馬，爸爸，牽著我的小手奔跑，臉上笑開了花，媽媽，我喜歡爸爸，媽媽，小嘴嘟嘟嘟地停不下來了 爸爸的小幸福:一回家，看到我們滿生歡喜，喜悅地說一聲“哈啰”，好有愛地說:悅寶幾，你吃飯了嗎？看著她的小棉襖的表演，笑得合不攏嘴，看著我們讀書靜靜地守護著我們，看著我們兩母女開心地互動，表演，此時，我已詞窮，爸爸是一個非常簡單不善于表達的人，但是他愛我們都在生活的點點滴滴中，在心里 媽媽的小幸福:看著寶貝每天開心成長，每天聽著寶貝朗朗的讀書聲，看著爸爸有時間就陪我們?nèi)ド⒉较矏偟母杏X，打電話回家聽爸爸媽媽的關(guān)懷聲嘮叨聲，一有時間回去給爸爸媽媽做做飯菜，特別是老媽看到我們回去就說:麗寶幾，你炒菜，你炒的好吃些，一回家看到奶奶慈祥的笑容，看到小侄子小侄女都向我飛奔而來，看到兄弟姐妹和睦友好，有微微老師和老師們每天怎么調(diào)動去做愛的鍛煉，有方子老師溫潤而有力量的給我們講幸福的經(jīng)驗，有每天共學追求幸福的姐妹們，寫著寫著，用心地感受，還有還有，此時我已淚流滿面，任何的語言放在此時都有點蒼白，幸福就是一種感覺，一種感受力，說不出，有時不用去說，用心慢慢地去感受，是心的長養(yǎng)，是有一顆感恩的心，是一種能力，一種創(chuàng)造幸福生活的能力，愛出者愛返，福往者福來，一念心開，開心自在，感恩一切的美好 3、燕群：11.26日今天我是小老師 因這學期孩子上幼兒園，早教就在家做的比較少，晚上回家快十點了，然后說哎呀，寶貝，我們好久沒看字卡寶寶了，媽媽都快忘了，今天你來當小老師，教教媽媽好不好哇？孩子的興致馬上就來了，馬上拿盒字卡開始教我，也有好些字卡不認識的，我說老師可以抽問學生會不會，這樣互動把她不認識的過了兩遍。在這期間手拿字卡老是掉或者方向不一樣，當時很想告訴她要怎么去拿，快點完事好洗澡睡覺去太晚了。但我想起老師常講的讓我們慢下來，我們不是為了完成作業(yè)去做這事，而是要享受注重過程，我忍住沒說。認孩子享受其中，在她自己的調(diào)整和探索中，后面的閃卡速度越來越快，真的可以達到我的那種效果了。給孩子探索體驗的空間，孩子非常的享受其中，這是她認字卡最快樂的一次，而且是時間最長，效果最好的一次。謝謝老師們的課程設(shè)計 4、趙瑾：第十節(jié)課《溫暖孩子一生的父母四心》復盤 學到了什么 現(xiàn)代父母愛孩子，不希望孩子走自己的老路，卻往往給孩子約束，只是在管，而沒有教好。 本節(jié)課從憐惜心，感受心，寬恕心和扶持心四個心的角度，給我們以信心和方法去教好孩子。通過母親或者父母的狀態(tài)去影響到孩子的狀態(tài)。 憐惜心，指的是愛孩子的那顆初心，是愛的承諾。是愿意用真愛去守護這個生命的心。 秘籍，先松后散。 1，自己放松， 2，給孩子空間讓孩子放松， 3，自己主動成長嘗試并實踐。 感受心 秘籍， 1，有形的看見孩子的行為 2，看到孩子行為背后的生理狀態(tài)和心理狀態(tài) 3，看到孩子在如此狀態(tài)下內(nèi)在生命的真實需求 寬恕心 用教孩子的方式，而不是管的方式。孩子都有一顆想好的心！ 要允許孩子犯錯，且允許孩子犯錯多次，接納孩子的生命起伏，當下對錯標準，當下成人的標桿，要有靜待花開的耐心。 秘籍，智慧父母路徑圖 1，接受，感受，肯定，引導 2，放松，用心，看見，關(guān)懷 扶持心 扶正孩子想好的心 協(xié)助孩子去實現(xiàn)孩子追求的好 協(xié)助孩子改掉不足 如何去做？ 1，教子先教心，不能冷漠麻木 2，及時教導，從小處著眼，不可以忽略小事 3，協(xié)助孩子改過，不責備 4，父母先學懂表達，情的交流 父母自己要先學習： 1，自己先學好 2，讓孩子看見自己想好的心 3，分享自己做的好的經(jīng)歷和做的不好的反省 4，父母要學習，要成長，有超越自己的經(jīng)驗，才能更好的扶持孩子。 教會孩子做，正面建立。 父母扶持孩子，可以遮風擋雨，不可以阻擋陽光，這是扶持的智慧把握。 正面肯定，孩子做的好的地方用正面肯定滋養(yǎng)孩子，不用孩子做的不好的地方去攻擊孩子。 深層扶持，最好的扶持，不是事上扶持，而是扶心扶志。 用“如何做”代替“不能做”。 秘籍，傳承你的人格給孩子。 觸動我的地方 兩句話最觸動我 1，孩子，我不會說你做的都對，我會說，無論你做了什么你都是我的孩子。 這句話，不僅有父母對孩子的愛和包容，也有父母的承擔和教育。 2，傳承你的人格給孩子。自己先立起來，再協(xié)助孩子立起來！ 每每看到孩子有一些做的不好的地方，但我沒有足夠的智慧引導她協(xié)助她時，我很無助。其實原因就是自己還沒有立起來。 所以，真正要著力的，是把我自己立起來！ 先把自己祖先的高品質(zhì)傳承下來，自己做到不愧對祖先，自然也能協(xié)助孩子立起來。 我要怎么做？ 自己要保持覺知，每日反省，所作所為，無愧祖先！ 5、希鳳：真誠的向孩子道歉，讓孩子緩解焦慮，非常重要。<div>無論什么情況下，都會讓我們慢下來，安心下來。孩子也會真正的安心，真正的放松。如同琛琛打了我，很疼很疼，后來又打了兩次次，打到我的頭，第一次忍住了，第二次沒忍住隨手拿了他的玩具，打了他一下，打完立馬就意識到，我錯了，靜下來，感受一下自己，為什么那么生氣，不就是想讓他給我道歉嗎，我是母親，我要全然接納，我是一切的源頭，孩子的不可愛，都是在呼喚愛，正如我一樣，我為什么突然不可愛了，為什么對琛琛發(fā)脾氣了，也是在呼喚愛吧，一是生理期，二是和琛琛爸爸剛剛電話，覺得他太忙了，一點點的時間都不留給我，就算留給我，也只是他忙他的，我忙我的，我期待，期待不到所以有了情緒，總之是我的問題。琛琛對不起，看到你的眼神躲閃，我就知道我錯了，我趕緊抱著琛琛“對不起，琛琛，是媽媽錯了，對不起，媽媽不該對你發(fā)火，更不該打了你，”琛琛聽到，突然“哇”的一聲哭了出來，聽到他哭，我就開始放松了，繼續(xù)道歉“對不起，媽媽剛剛不該對你發(fā)脾氣，是媽媽的錯，是媽媽沒有控制好自己的情緒，媽媽愛你”一邊撫摸他的后背一邊說，哭了好久，“現(xiàn)在有沒有舒服點呢，難受就哭吧，哭出來就會舒服一點”我聽著琛琛一會兒好多了，繼續(xù)抱著，親親他，他也親親我，摟著我，抱著我。一會兒“媽媽，我們玩字卡吧”“我們今天還沒有看畫寶寶呢，跟畫寶寶玩一會兒好不好，它好想我們呢”然后我們又開始玩起來…… 6、李紅：第十周:溫暖孩子一生的“父母四心”復盤: 在進階的時候老師曾帶領(lǐng)我們讀過“父母四心”——憐惜心、感受心、寬恕心、扶持心。昨晚又重新聽課，又一次重新審視自己，更深刻的了解父母四心。 ?憐惜心——心疼孩子 是你愛孩子的那份初心，是愛的承諾。無論全世界怎么對待你的孩子，你都是孩子的港灣，給孩子蔭庇，無論遇到多少的苦難，都希望給孩子支持，當孩子做的不好的時候會心疼孩子。無論他是什么樣，做了什么，都是你的孩子，愿意用真愛一生守護這個生命的心。 我們經(jīng)常會把自己的“憐惜心”弄丟了，要怎樣找回來呢？ 秘笈1——先松后教。 1 給自己空間放松 2 給孩子空間讓孩子放松 3要學習成長、主動學習、踏實鍛煉 要怎樣鍛煉: 當你的孩子躺在床上，用水靈靈的眼睛看著你微笑的時候 當你的孩子幾天沒見到你，看到你的那一刻，狂奔向你的時候 當你的孩子生病，躺在床上，毫無生氣的時候 當你的孩子被其他孩子打大聲哭鬧的時候 當你的孩子不小心受傷的時候 你心里有什么感受？好好體驗這份感受。 ?感受心——對于孩子的感受感同身受 我們?yōu)槭裁锤惺懿坏胶⒆拥男模?lt;br>1 認為不必要，不拿孩子的表現(xiàn)當一回事 2父母本身的壓力、忙碌，無暇顧及，失敗經(jīng)驗 3 希望孩子按照我們的要求去做 4 忘記了自己的本分:按照上下級、朋友、陌生人要求孩子。 怎樣才能感受到孩子的狀態(tài)？ 1 父母放松的狀態(tài)才可以感受到孩子 2 把心放在孩子身上 3 感受孩子的心情，想好的心 4 以孩子的視角看孩子 5 從更難受孩子的情感和狀態(tài)開始 秘笈2——看見孩子三部曲 1 有形的看見孩子當下正在做什么 2 看到孩子當下行為背后的生理狀態(tài)和心里狀態(tài) 3 看到孩子在如此狀態(tài)下的內(nèi)在生命的真實需求 ?寬恕心 怎樣才能寬恕孩子 1 容許孩子犯錯，容許孩子達不到，一次達不到，不等于永遠達不到 2 接納孩子的生命起伏，起伏本來就是生命的常態(tài) 3 退后一步，讓出空間，讓孩子自己活在成長的節(jié)奏中 4 放下對錯的標準 5 有靜待花開的耐心 秘笈3——智慧父母路徑圖 接受——感受——肯定——引導 放松——用心——看見——關(guān)懷 ?扶持心——扶持孩子想好的心 1 教子先教心（品質(zhì)和品格） 2 及時教導從小處著眼，不可以忽略小事 3 幫助孩子改過:無論孩子做了什么，都是你的兒女，不責備，接受然后協(xié)助改善 4 化解在孩子疑惑之前，父母要懂表達 扶持心——自己要學習 1 自己先要做好 2 讓孩子看到自己想好的心 3 分享自己做的好的經(jīng)歷及做的不好的反省 4 父母要學習要成長，有超越自己的經(jīng)驗，才可以更好的扶持到孩子 成為孩子的榜樣，你要了解 1 任何一個孩子都需要幫助，這是基本的認知 2 教會孩子做，支持孩子做好，這是扶持的必經(jīng)之路 3 父母的扶持能夠遮風擋雨，但不阻擋陽光 4 言語轉(zhuǎn)向:用“如何做”代替“不能做” 5 正向肯定:用孩子“做得好”的方面滋養(yǎng)孩子的心，不用孩子“不完美”的心打擊孩子 6 深層扶持:最好的扶持，不是事上扶持，而是扶心持志 秘笈4——傳承你的人格給孩子 思考你究竟想要傳承什么寶貴的財富給你的孩子 ?課程總結(jié)? 憐惜但不嬌慣于心 感受但不沉溺于情 寬恕但不放任于行 扶持但不代勞于事 ?個人反思? 老師提到最多的就是“放松”二字，因為只有我們真正的放松下來才能感受到孩子，只有我們感受到孩子當下的感受，才會從孩子的視角看孩子，才會寬恕他的“錯誤”，才不會責備、評判，甚至發(fā)脾氣，我們一旦處于一種緊張的狀態(tài)就會心急，就會有情緒，所以以后要好好學習慢下來，靜下來，讓自己放松，以平靜的心陪孩子。最近感覺自己的“憐惜心”又丟了，要用老師教我的5個方法把自己的憐惜心再找回來。 </div> 8、春艷：第十周周課復盤《溫暖孩子一生的“父母四心”》 通過以盈老師的講解，我才明白鏡子舞的真正意義，平時都是孩子聽我的安排，隨著我的節(jié)奏做事情，不管孩子會不會，能不能理解，當孩子有情緒時，我還不理解，還去呵斥孩子，老師設(shè)計鍛煉課程，反過來讓我感受孩子給我的指令，跟隨她的節(jié)奏，去做，去感受，當孩子在做的時候，我們是怎樣的心，反過來做孩子有感受到我不會做時，“媽媽”的呵斥心情，真好，只有換位思考才能有真體會，真感受，包括讓孩子當小老師，被“玩轉(zhuǎn)教具”幾個字給蒙蔽了，所以更需要隨時去換位置，用心去感受！ 靜心環(huán)節(jié)也是很重要的，沒有平靜的心是不能理解身邊的人和事，也不能看見孩子，媽媽的一舉一動，一個呼吸，孩子都能捕捉到?；貞浺粋€活生生的例子，昨天晚上，孩子爸爸喝了點酒，也不知道他在跟同事糾纏啥事，講電話的時候聲音時而大，時而小，孩子他可能感受到爸爸有什么難處理的事情，孩子就有些不知所措，她就拿著繪本來讓我給她講，還說媽媽你聲音大一點，我聽不見，現(xiàn)在回想孩子她是內(nèi)心不安，想要做平時美好的事情來找安全感，當時就沒能明白。生活，工作的壓力，讓我靜不下來，焦慮緊張的節(jié)奏直接傳遞給了孩子，所以靜心環(huán)節(jié)，包括平時做的深呼吸，或者轉(zhuǎn)身樓下走一圈，放松身心再陪伴孩子，這些都是我心情隨時的調(diào)劑品。 憐惜心 當孩子受傷時，被別的小朋友欺負大聲哭泣時，孩子躺在病床上時，看到這些畫面，想要替孩子承受的心，愛惜可憐她，我們大人產(chǎn)生的這種心理就叫做憐惜心，無條件的愛！ 憐惜心就是我們最初的對孩子那種很柔軟的一種感受。一種很細微的感動。就是我們給他生命的最初，我們就心里面有的那一種感受。就是我們愿意把最寶貴的都賦予給他。就是我們愛孩子的那份初心，愛的承諾。無論全世界怎么對待孩子，你都是孩子的港灣。給孩子蔭蔽。無論遇到多少的苦難，都希望給孩子支持，當孩子做的不好的時候去心疼他，無論他是什么樣子來這做了什么，都是你的孩子。有一句話是這樣講的，他說，我不是，不會說你做什么都對。但是我會告訴你，無論你做什么，你都是我的孩子。會不會覺得頓時很有力量，很有溫暖，尤其是你的孩子犯了錯的時候，就不會生出那種厭氣的心。對嗎？愿意用愛一生守護這個生命的心，就是憐惜心。 老師給了小秘籍 孩子大人都要先放松，可以聽聽高深流水或者一些冥想音樂，放松身心再進行。大人則要在生活中學習實踐體會。 感受心 當孩子拿著一幅畫來到我面前時，可能我會因為忙碌手上的事情，簡單的回復孩子，問問孩子畫的是什么呀！哦？畫的是，一把雨傘，嗯，畫的不錯，一把黃色雨傘，畫的挺像的，你還想畫點其他什么的呢？你繼續(xù)畫吧，媽媽又繼續(xù)忙，只看到孩子表面呈現(xiàn)的東西，沒有用心去感受孩子畫這幅畫背后的意境，原來你是看見下雨了，外面的狗狗，小貓，螞蟻沒有雨傘，你想要畫多多的雨傘給到他們遮雨呢！ 因為我們的忙碌，壓力，把憐惜心給丟了，忘記了我們的本份，我們的初心！對小生命升起一點憐惜之情，愛惜他們，接受他們，珍惜他們，有這一份同情共感，我們對眼前的小生命就會有不同的感受。 秘籍法寶 當下正在做什么？這個行為背后。孩子生理心里有什么樣的狀態(tài)，然后呢，這種狀態(tài)下，內(nèi)在的生命還有一種需求。他想表達的是什么需求，不妨多去拿生活中的小事去練一練?？匆豢词遣皇沁@樣呢？我們對我們的孩子生命多一些了解，更走到他內(nèi)心的深處，否則只是淺顯的看你在做什么，你在吃什么，你喜歡吃什么，不喜歡吃什么？ 寬恕心 在大寶身上，我一直是在管的程度上，只要老師一請家長，我只會問孩子事情的經(jīng)過，然后盲目的下結(jié)論，和老師站在同一條站線，你這樣做是孩子你的不對，去管制他，讓他寫檢討下次不許再犯，是被否定，不被接受，孩子內(nèi)在會沒有安全感，存在感價值感，在孩子的呈現(xiàn)上修修補補，這樣只是制止了他的一個行為！ 什么是教，什么是寬恕，發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常的犯錯，我還是以同樣的方法去解決問題，已經(jīng)不起作用了，但還是不知道該怎么去改變，直到幼教班課程的學習鍛煉中，我領(lǐng)悟到，我要用對待妹妹的心和方式去對待他，一步一步一點一點的從頭再來，接納他的波瀾起伏，放松身心，把心放在孩子身上，感受到他心里面想好，肯定他想好的心，你要看到他這樣的行為表現(xiàn)背后的真實的需要。然后給他關(guān)懷，再做引導。放下對錯的標簽，放下成人的標簽，有靜待花開的耐心。與孩子相處都是與小事有關(guān)，但是不要看輕這些小事。 王安石是很大的人物，但是他很體貼他的小外孫，他能夠有一顆感受心去對待這個小生命，對他愛護有加，然后進一步對他生起一種寬恕心，明白到他還小，不懂事，不用介意。 本來吃東西是應(yīng)該正正經(jīng)經(jīng)吃的，食物也不應(yīng)該拿來玩弄的，按照大人的邏輯這行為是錯的，而凡是錯的都是應(yīng)該被責備的，但是有感受性和寬恕心的人就不會這么簡單反應(yīng)了，反而先給出一些空間，讓他先做游戲吧，那是不要緊的，當他想拿來吃的時候便吃了，他現(xiàn)在不想吃就先等一會兒吧，這倒是無傷大雅的。 扶持心 扶持他想好的心，而不是扶持他的欲望，比如說他想要考好一點的大學，現(xiàn)在差的還有點遠，就要克服各種困難，找原因，我是哪里出現(xiàn)問題，是上課不用心，是錯題不去復習，是我有磨蹭的習慣等等，而落差。教子先教心，不是行為上去糾正他，更重要的是品質(zhì)和品格，要孩子有溫暖的心，溫暖自己溫暖別人，這一點很難呀，我也是缺溫暖，沒有給到他溫暖，之前記得老師講過，你要感受到愛，你才會去愛別人，才有愛的能力，這個呀，為了孩子，還得去研究研究！始終牢記，無論你做了什么都是我的孩子，從生活的小事中去支持肯定鼓勵，上天送給我們的這一個善緣！周末回來，請他給妹妹讀，中華美德故事。 樹立正確的人生觀，價值觀與世界觀 汲取前人留下的經(jīng)驗和智慧 應(yīng)用于學習和生活中 在中西文化大碰撞的時代，不忘中華根，增強民族自豪感 把握中國數(shù)千年歷史積淀下來的思想精髓 于潛移默化中確立為人處世的準則，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，激發(fā)求知欲，開拓眼界，培養(yǎng)遠大志向，明辨是非，培養(yǎng)多元化思維能力，培養(yǎng)責任感不怕吃苦，正確面對逆境，更加理解父母的期望，更好地傳承文化！ 但寬恕不等于放任。我們還是對孩子的日后的長大有所期待，只有懂得寬恕的人，才懂得如何去支持別人成長。 正如王安石也期待著這個小外孫的成長，必須讀書明理，想他長大之后要學富五車。 所以我們說的這個寬恕不等于放任，那么怎么來把握這個呢？ 如果能守住，我們是要扶持他成為一個讀書明理的君子，守著這個根本，對他提出一些要求，一些規(guī)范一些期待，讓他好好的面對當下的困難，讓他好好的去鍛煉自己，讓他長養(yǎng)志氣。 但他不能面對他當下的難關(guān)，他逃避的時候，行為不端，他做錯想錯，不受教，不尊重人。我們?nèi)匀徊还芩X得他的自由很重要。那就是放任。 另外，如果是我只是看不慣他，覺得他觸犯了我心里的一些標準，就對他很嚴厲。那就不是寬恕了！ 10、李紅：靜靜的看熟睡中的兒子有感 靜靜地看著孩子熟睡的樣子，他的眉毛、眼睛、鼻子嘴巴，心里升起一股暖流，不自覺的握起他的小手，把他的小手放在了我的臉上，感覺到自己的心也柔軟了下來，自己的嘴角上揚，俯下身輕輕地親吻了他的額頭，他的臉頰，生怕弄疼了他，握著他柔軟的小手，“媽媽愛你”，四個字脫口而出，就這樣看著熟睡中的兒子越看越想看，心中充滿疼惜，好像是在看他剛出生不久時的樣子，怎么也看不夠，看著他想到了很多以前的事情，懷孕時的期盼和擔心，出生后一個人帶孩子的辛苦，生病時的焦急和心疼，還有自己在沒學習前錯過和做錯的很多事，想起對你發(fā)脾氣，對你沒有耐心，我居然流淚了，有種對不起和心疼你的感覺，我就這樣靜靜地看著你，在心里暗下決心，媽媽一定好好學習，努力成長自己，做一個會愛你的媽媽陪伴你長大，覺得再多的付出都是值得的。 12、孫賢：【1201】今天一天都是注意莫緊張很放松的，事上還是忙，但心里知道要放松了。今早兒子還沒起床時，我不住的對著他輕輕說對不起，媽媽不該，，媽媽愛你。偶或不小心心里起波瀾了，馬上又覺知不應(yīng)該，就盡快平復下來，“堅定”的同時一定要“溫柔溫柔再溫柔！”晚上在房間里，他看到我手機里的一個魚的小視頻，一直要看，我沒數(shù)應(yīng)該有20多遍了，就耐心地讓他看盡興，等他看好了就再去洗澡。好好感受寶寶的心，真想說“寶貝，你太棒了！”兒子之前總說“賢不說寶貝”我知道肯定是自己“堅定”說時但不夠“溫柔”，讓兒子覺得媽媽是在說他！今天我就一再對兒子說，比如對什么事為什么不如何的，媽媽并不是在說你而是引導你，，時常說媽媽是愛你的。兒子剛晚上就自己突然說“賢不是說寶貝，是引導”我一下就聽懂了他是說的“引導”這兩個字，哇，真是太感動了！親愛的兒子，謝謝你對媽媽的寬容大度！ 也真是能感受到媽媽放松或緊張等狀態(tài)會影響到孩子，有時候孩子就是媽媽的一面鏡子，因為孩子有時候的不好的情緒反應(yīng)就和你自己的很相似，這個時候我就默默的看著他，很理解他，去感受他，反思自己，然后要及時馬上去化解，就知道要去修正自己的行為了！要感恩學習！ 兒子現(xiàn)在睡著了，聽到他起伏的呼吸聲，對不起，我愛你，我一定會努力不辜負你的。 16、宋丹丹：2021.12.1感受孩子 孩子睡前，我跟孩子愛語交流，說晚安祝福語，親親寶寶，相互對視，歡笑，撫摸著孩子的頭，后背，抱著他，孩子已經(jīng)快要睡眼朦朧了，我親完寶寶的小嘴，我就直接抱著他入睡，我先閉上眼睛先睡，孩子自己主動親了我的嘴唇，好感動，欣喜，我睜開眼睛看孩子，他羞羞的笑了，然后抱著他入睡，我等他睡著了，我看著他，“這個小生命，是那樣的美好，感恩你，因為你，媽媽學習到很多知識，教育，養(yǎng)育，性情……謝謝你，我的孩子，我愛你，總感覺給你的太少，想把最好的都給你，對不起，媽媽還有很多做不好的，請原諒，我愿意改變，愿意去成長自己，我們一起加油！看著你，我感覺自己肩上的責任更大了，需要努力，生怕耽誤你。謝謝你那么愛著我們，我們都非常愛孩子，其實孩子更愛我們爸爸媽媽。感恩 17、劉潔：愛的傳遞【1202】再度升級《母親的契約》 今天微微老師給了我又一個契機，讓“吾日三省吾身”，再度看見自己，再度看見我的寶貝們！ 真我在哪？忍不住問了自己這樣一個問題。 我想，真我即我身，真我即我心，真我即我行。 在小的時候，由于成長環(huán)境的限制，沒能建立一個健全的基礎(chǔ)自我，所以，我要時刻覺查自心，修煉，長養(yǎng)德性自我，用真愛的方式，看見并建立真我。讓自己成長為一個身心穩(wěn)定，更高大、更強壯、更智慧而且始終和善的母親。在任何時候跟隨孩子的需要，給予協(xié)助，給予探索的空間。協(xié)助孩子，把孝順、善良、勤勞、勇敢、堅強、積極、樂觀的品質(zhì)融進骨子里。 接下來： 我要做一個努力學習的媽媽，和寶貝們一起成長； 我要做一個永葆激情的媽媽，風雨吹不倒，困難擋不了； 我要做一個獨立自主的媽媽，努力綻放生命最好的狀態(tài)； 我要做一個敢于挑戰(zhàn)的媽媽，為孩子樹立一個勇于拼搏的榜樣； 我要做一個言傳身教的媽媽，用自己的行動引導寶貝們的行動； 我要做一個正知正念的媽媽，帶動全家一起向善向美； 我要做一個持續(xù)開放的媽媽，不阻撓不入侵孩子的成長； 我要做一個溫暖陽光的媽媽，成為孩子最安全的港灣； 我要做一個溫柔豁達的媽媽，博愛眾生，親近仁德； 我要做一個自覺自律的媽媽，言出必行，行之必果； 我要做一個誠實守信的媽媽，諾不輕許，許之則行； 我要做一個幽默風趣的媽媽，用積極樂觀的態(tài)度笑對生活； 我要做一個有情有愛的媽媽，讓寶貝們在情的滋養(yǎng)和愛的澆灌中長大； 我要做一個益師益友的媽媽，能為寶貝們解疑答惑，也能陪伴他們快樂成長； 我要做一個“四心”常伴的媽媽，憐惜心、感受心、寬恕心、扶持心，心心相照。 加油！加油！加油！ 18、永瓊：我最想傳承孩子的品質(zhì)是什么 我的父母兒時給予我的總是記憶猶新兒時我的媽媽永遠都是慈祥的端詳?shù)? 從來不吼不叫為了讓我們長大可以立身立足然后會讓我們做一些力所能及的家務(wù) 以至于我和兩個弟弟我們姐弟成家后都不會被這些事難到而我的爸爸似乎總是特意時候給我很多力量這些力量也是長大后才體會到的小時候爸爸說女孩子一定要讀書不讀書以后都養(yǎng)不活自己弟弟們不讀書還可以體力活維持自己于是現(xiàn)在的我只要有時間我就一定會和孩子們一起讀書一定要多讀書讀圣賢書以前家里無論遇到多么困難的事爸爸永遠都是特別好特別好的面容對待爸爸的性子本來是很急躁可是在大事上面永遠都是特別有條有序永遠都是特別好特別好的心態(tài) 后來的生活我也是一直這樣要求自己永遠要不急不燥小時候家里家境一般每次放假回來我的爸爸媽媽永遠都是特別辛勞的做事就是那樣日復一日年復一年的過來的感覺從來沒有休息過一天我每次放假回去只要我可以做的事情我都會和爸爸媽媽一起做我覺得我做一點爸媽就可以少做一點爸爸媽媽這一種辛苦的付出讓我一生銘記在心這種力量也帶給了我今后的生活無論是遇到任何難得事勇往直前無論生活多么艱辛努力就會有收獲 而問我最想給孩子留的是什么 快樂開心好的心態(tài) 我希望孩子們永遠無論遇到什么事都可以永遠像現(xiàn)在一樣開心快樂像媽媽一樣好的面孔好的心態(tài)去解決一切問題 努力刻苦勤奮天下不會掉餡餅想要什么樣的生活就需要靠自己努力去獲取靠自己的雙手去打造 我沒有做好的是小時候的我不是特別自信總是覺得自己比別人笨一點但是現(xiàn)在的我特別自信我希望孩子們無論任何時候永遠都是陽光的自信的自主的自發(fā)的無論你們有多么不好你們永遠都是媽媽的孩子展示自己長處的那一面用好自己長處那一面不要總是想著自己的短仍然可以在自己長處里面獲取非常多的快樂和幸福還有成功 19、李紅：?家庭會議有感? 在2周前的星期六晚上，吃過晚飯，我對老公和兒子說道:我們今天開個家庭會議吧！兒子問家庭會議是什么？我答到:家庭會議就是說說彼此身上的優(yōu)點，（比如我說爸爸和你的優(yōu)點，爸爸說一下我和你的優(yōu)點，你就說一下爸爸和媽媽身上的優(yōu)點)或者最近有哪些進步的地方，我們還要制定一個以后該怎樣做的行為規(guī)則，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做，孩子應(yīng)該怎么做，兒子聽后非常開心的答到:好啊，什么時候開始啊！看著兒子那期盼的小眼神，覺得這真是個良好的開始，兒子居然非常愿意參加這樣的家庭活動。由我第一個開始，說出爸爸和兒子身上的優(yōu)點。 爸爸的進步:①爸爸這周主動為我們做了2次非常好吃的晚飯，②還主動洗碗，③天不好的時候爸爸接送我們上學放學，我們要感謝爸爸。 兒子的進步:①晟章最近回家能主動換鞋、洗手，②老師說晟章最近上課能主動指字讀書，③晟章幫媽媽端水、拿東西。我們也要感謝晟章。 第二個爸爸說 媽媽的優(yōu)點:①媽媽每天早上都是第一個起床的，給我們做早飯。②媽媽對晟章越來越有耐心。 兒子的優(yōu)點:①晟章最近發(fā)脾氣少了②讀書越來越好。 第三個晟章說 媽媽的優(yōu)點:①媽媽最近總是喜歡對我笑了②媽媽不怎么訓我了。 爸爸的優(yōu)點:①爸爸最近喜歡和我玩了。②爸爸陪我打球了③爸爸也不大訓我了。 說完優(yōu)點，我們還共同制定了一個行為規(guī)則，并且身體力行，按照規(guī)則去做。 ?這是我們第一次會議的內(nèi)容，第二次我們又加進了自己給自己找做的不好的地方這一項，就這樣家庭會議我們開了2次了，通過會議我們彼此敞開心扉，說出了平時不說的話，學會了欣賞、贊美、鼓勵，也學會了自我反省，讓我們彼此的心貼的更近，感覺家里更溫暖了，而且我發(fā)現(xiàn)在會議中如果有誰做的不好的地方說出來。會更容易接受，可能平時說會有對抗的情緒，但在這樣的一個會議中卻很配合。最近感覺孩子也越來越懂事，老公也越來越有責任感，都在一點點的成長變化中，這2周從我內(nèi)心來說是非常喜悅幸福的。 21、姚美芬：1203鍛煉分享 最近一周兒子的進步很大，發(fā)工資的第一天就請我一家人吃飯。每天主動自己看書，給妹妹做了榜樣的力量。女兒也是在不斷的進步，主動跟同學交流，做錯事向同學道歉并且主動去牽同學的小手。把心愛的玩具送給同學。這些都是女兒的弱點，慢慢的都在改變中。內(nèi)心感動滿滿。付出總會收到很好的成果。老公也在不斷的改變中，這周最大的改變是主動幫女兒洗漱，讓我有時間做自己的事。家里的事都是主動都我承擔。不在那么反對我學習也是特大進步。以前總會說我?guī)拙?，現(xiàn)在做到一點也不說我。還鼓勵我。家人都說我進步了，沒有了大脾氣，說話也有進步。兒子夸我媽媽是他成長的榜樣，女兒給我點贊。每晚抱著我說永遠愛媽媽。我也回復媽媽永遠永遠愛你。一家人都在進步中，感恩老公的包容和承擔，給我時間，我一定會越來越好。成長之路感恩所有的善緣，感恩遇見所有精進的媽媽。愛您們！愛家人！愛自己的努力！ 22、汪曉春 ????《母親的契約》???? 一直以來都沒想過孩子的一生，作為父母的我們能給他們什么，可以給他們什么，只是單純的想著為什么孩子長大了就會各種的不聽話，父母對孩子永遠都是百分之兩百的心，可是孩子為什么都體會不到？ 這個問題在學習的道路上越來越清晰，越來越讓自己明白和清楚，所有的問題不在孩子，而是在我們做父母的身上，孩子的問題在父母這里都可以找到答案，孩子是我們父母的鏡子，時刻提醒自己反省，做孩子的引路人。 以前總想要理解孩子，控制自己情緒等等，不讓情緒影響到孩子身心健康，現(xiàn)在看來情緒的控制依然很重要，但是作為兩個孩子的媽媽，我更想做一位為了孩子可以更好更高質(zhì)量的成長自己，父母的成長是為了更好的讓孩子成長，現(xiàn)在的我想做一位成長有愛的媽媽。 這段時間我看到孩子的變化，我知道孩子的變化是因為我的成長，我的心變了，變軟變慢變的越來越好，所以我的孩子也在感受媽媽身上的溫暖和愛?? 第七周《要注意、你的這些行為就是在“入侵”》媽媽們的鍛煉感受合輯（2021.11.6—2021.11.12） 春春: 第七周周課復盤： 一、上周回顧 儀式感：讓孩子的人生留住家的味道 在這一周的鍛煉里面，用心的對待平凡的每一天，才發(fā)現(xiàn)，原來生活的美好印記就在每一次用心的對待里。相比之前，日子過去就過去了，好像沒有什么特別記憶深刻的東西，可是上一周，各種小鍛煉，內(nèi)心的想法和感受就不一樣嘍！每一次用心的晚安和道別都深深的記在了心里，每一次用心的準備籌劃都深深的打動著自己的心！ 儀式感，持續(xù)的鍛煉，讓每一天都變得有印記！ 二、你的這些行為就是入侵 聽老師講課之后，明白了控制與入侵的區(qū)別，能更細微的感知自己平時對孩子的狀態(tài)是屬于哪一種。控制是以自己的思想意志強加于對方，要求對方按照自己的做。入侵是以愛對方的名義過度介入對方的行為。而我自己有時是控制有時會入侵，所以覺知自己是最重要的，把自己容易做錯的地方盤點出來，改正。把做的好的地方盤點出來，繼續(xù)優(yōu)化。 對于三種入侵模式了解的更全面，其中包辦代替可能是我更需要關(guān)注的地方，給孩子更多的空間和時間，以及選擇的權(quán)利。提升自己的引導能力，在早晨時間緊的情況下怎么做，晚上時間比較富裕的情況下怎么協(xié)助孩子們有更多的成長和鍛煉？給我空間時，孩子有畏難情緒，需要的是理解，支持和鼓勵！ 誠懇面對自己，真誠道歉，其實是一個消除彼此誤會增進互相了解的契機，增進感情的好辦法。多和寶貝們聊天，說說自己的內(nèi)心想法和感受，聽聽對方的感受和心聲，多好??！ 孟老師的那段話挺觸動我，之前我一直覺得孩子們來了成全了我積極向上成長蛻變的心，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，其實我們真的是兩個獨立的生命和人格，在一起是個緣分，我過好自己了，孩子們在這樣的環(huán)境里自然也會被感染和熏陶成美好的活潑潑的生命！ 母愛是生命中最強勁的動力，我很喜歡這句話，我為自己成為懂愛的母親而驕傲！ 夏天: 覺知入侵盤點 盤點1：每天早上起床沒有耐心，催促、包辦過剩。 行動感受：我應(yīng)該是經(jīng)過努力學習了，必須慢下來耐心等待寶寶自己穿，不能以我自己的想象，要求寶寶和我一樣快速穿，更不能直接幫寶寶穿好，也不能因為時間而沒有耐心崔促寶寶，要多引導寶寶怎么樣穿，可以跟寶寶比賽誰穿得快誰第一名，讓寶寶體會自己穿的過程。 盤點2：吃飯總是催促、忍不住包辦。 行動感受：每餐吃飯我都是不停的催促，吃快點、吃快點、多吃點，寶寶慢或是不吃我就喂，每餐飯寶寶吃得一點都不開心，相反我越催她越是慢，東看西看心不在焉，我應(yīng)該象老師講的吃飯只說一次，吃多吃少或是不吃我都不要干涉，我還要從洗碗、掃地做起，要讓寶寶感受接觸，引導寶寶鍛煉的機會。因為寶寶必須去探索發(fā)現(xiàn)，她必須學會自理能力，學會獨立，學會自己的事情自己做。 耿那: 第七周復盤 每個孩子都是一個獨立的生命和人格，每個母親都要過好自己的人生，這是兩個生命。這兩個生命在一起，只有成千，千萬不要產(chǎn)生入侵和障礙。 ––孟丹梅 反復讀著孟老師的這句話，讓我警醒，這兩個生命在一起只有成全，你成全我讓我再次成長，我成全你，不障礙，成全你獨立的、自主的生命人格。明明之前真的是不障礙的，是從何時起，開始入侵你的世界，障礙你。小時候我每天陪伴，你就是個天使寶寶，每天特別滿足，一歲以前在安全的前提下你想做啥就做啥，想爬就爬，想吃啥就吃啥，想玩啥就玩啥，那時候的我也是安心的?，F(xiàn)在的我入侵，說大不大，說小可小，偶爾著急了會催促你起床、睡覺，偶爾在你玩水時打擾你、中斷你。早上剛聽了一小段課，然后寶貝睡醒了，我拿了本書給他看，看他看的那么認真，又給他拿了一摞，自己看了有20分鐘，想讓我給他讀，滿足他的需求，為他聲情并茂的讀，他好開心，好激動，自己也會聯(lián)系自身，有所思考，看著你專注的樣子，就歡喜，每次看你認真專注看書、玩的樣子，我從來不打擾，靜靜地看著你這只小可愛，心都會化。隨著上周的儀式感，然后每天持續(xù)愛的鍛煉一點點，寶貝就會呈現(xiàn)給我滿滿的幸福感，使我的心也慢慢柔軟下來，慢下來。之前的小鍛煉疊衣服襪子，現(xiàn)在我們每天持續(xù)，家里更加整潔，孩子的習慣也在養(yǎng)成，寶貝每天疊衣服疊上癮，疊衣服襪子時，我會靜靜看著，需要我?guī)兔r，協(xié)助一下，寶貝滿滿的成就感。其實生活中我是挺懶，寶貝每天幫忙開關(guān)讀經(jīng)寶寶，自己加減音量，自己尿尿，自己洗腳洗襪襪……有時懶有時勤快，有時干擾。吃過飯睡午覺，鋪好床，讓寶貝幫我打開電熱毯暖會，然后熱了，讓他關(guān)掉，聊聊天，互道午安，親吻后，寶貝往那一趴秒睡，我的天使寶寶，其實就在身邊！慢下來，發(fā)現(xiàn)所有的美好，感恩所有的一切。 接下來，多多傾聽、多多引導，繼續(xù)做個懶媽媽，少動手，少嘮叨，適時肯定孩子。覺察是改變的開始，加油！繼續(xù)每天的記錄，記錄使我能夠思考，有反思，可以使我想到寶貝的點滴、家里每天發(fā)生的點滴而感到喜悅、幸福、感恩。 紫萱: 20211109德福幼教班D47 ?? 性情感悟: 冬日的暖陽讓人舒服，每日的早教讓我們快樂！ 記得初拆教具時，看到纂體的《說文部首》，覺得簡直就是“天書”，如果不是遇見德福，這輩子都不會主動去讀，可就是因為德福，我們一起把許多“你認為”的不可能，變成了可能…… 最近一段時間，我和劉蘇晗深深地愛上了《說文部首》，慢慢讀熟了，有時候劉蘇晗還會哼著小調(diào)調(diào)唱《說文部首》……今天讀了前三小節(jié)，結(jié)束后閃了《說文部首》的五盒字卡，有的順序打亂，我們一起進行了整理，突然在字卡柜子的角落里發(fā)現(xiàn)了一盒“漏網(wǎng)之魚”，竟然有一盒字卡還是沒有拆封的，瞬間感慨萬千，覺得自己每天盡心陪伴寶兒早教，竟有一盒字卡一年都未曾碰過，自己的提升空間還是很大的……跟微微老師分享之后才轉(zhuǎn)過念來，粗心和用心是兩個維度，只是粗心整理的時候弄漏了，但是在早教上的用心是不可否認的。 附上我和微微老師今天聊天時的小押韻: 我:革命尚未成功，同志仍需努力。 微微老師:革命一直在進行，同志無需小驚大怪 今天又是可可愛愛的一天喔 盤點2 行動感受:繼續(xù)做一位“懶媽媽”。 淑榮: 感受:不學習還真不知道自己竟然入侵孩子嚴重，后果挺可怕的，趕緊鍛煉起來！改變改變！ 生活慢下來，要做懶媽，引導孩子們自己的事情自己做，鼓勵肯定。耐心等待陪伴。 劉麗: 覺知入侵盤點 孩子雖然很小，需要母親的撫育，但是一切養(yǎng)育的前提就是需要我們做母親的去協(xié)助這個生命成為一個獨立自主的，生命真正的把孩子看成獨立的生命，意味著我們做母親的不能把自己的意愿強加給孩子。 盤點近一周你對孩子的入侵行為并行動吧！ 盤點1：孩子說小段子時呈現(xiàn)的結(jié)果，同樣的孩子，同樣的段子，氛圍不一樣，呈現(xiàn)的結(jié)果真的不一樣。 行動感受：孩子放學回來，擁抱她，并告訴她:悅悅，你讀書讀的很好，很多阿姨老師都給你點贊，有的阿姨還要來我們家玩，還要請你當小老師，有一位阿姨今天還托媽媽給你帶了旺仔牛奶，悅悅特別高興，媽媽，阿姨她們是不是特別喜歡我，我說:是的，悅悅好高興，狀態(tài)特別好，帶讀論語學而第一，為政第二好順暢，不要提醒一個字，還說:媽媽，我?guī)ёx八佾第三，看有沒有比昨天進步，好喜悅，讀完之后，媽媽，我給你來一個小段子吧，我主持:有請金老師閃亮登場，兩遍就過了，一看群里的視頻，悅悅的視頻有問候，有自我介紹，聲音洪亮，面對微笑，好有感覺，孩子狀態(tài)綻放自然呈現(xiàn)好的結(jié)果，愛出者愛返，福往者福來 臻真美: 日常覺知練習2021.11.10 首先感恩微微老師昨天給到我單獨輔導的機會 昨天就寶寶要看手機和電視這個問題跟微微老師做了深度溝通。通過微微老師的耐心講解和指導，我的心里立馬?了方法和力量。在陪伴孩子成長的過程中，或多或少都會有一些困惑。但是，在微微老師的指導和智慧母親們的分享當中都能找到答案和方法。非常感恩大家同時，也感恩我們家先生的支持和配合。 昨天晚上開始用游戲的方式陪寶寶早教。寶寶要看動畫片，我跟寶爸耐心的跟他說了為什么不讓看，昨天哭了一會兒。今天看到我和爸爸堅定的眼神，并沒有哭鬧，自己去玩了一會兒。爸爸忙完就陪寶寶閃字卡了。晚上讓寶寶自己脫衣服換睡衣，早上讓寶寶自己穿衣服上幼兒園，讓自己慢下來，再慢下來…… 這幾天我下班回家寶寶的儀式感都非常棒：“歡迎媽媽回家，敬禮！”??的愛，滿滿的幸福感 文喬 : 11月10用心陪伴孩子的感受: 自開學以來孩子老要看孔子動畫片，剛開始只讓看一集，怕電視對眼睛不好，后來就越來越想多看兩集，昨天聽完課就想好好陪伴孩子用心去做一件事。于是放學回來后說陪他一起看孔子動畫片，看一集后就一起玩消消樂棋盤游戲和數(shù)字拼圖，孩子特別開心。我平常都很忙，不是上課就是在干家務(wù)，很少用心陪伴他玩兒，他問我媽媽你今天不用上課嗎？心里感覺酸酸地好難受，孩子太需要有人陪他一起玩兒了！孩子說他今天特別開心，我說在學堂有什么開心的事要和媽媽分享嗎？孩子說有人陪我玩兒就是最開心的！ 動畫片兒也看著，論語的句子不時脫口而出，他是把背過的經(jīng)典都對應(yīng)到了動畫里，他想了解那是什么意思，為什么要背會？認真的陪孩子看完后，又一起玩兒消消樂棋，小滑頭老是趁機多拿圓球，讓他贏唄，拼圖比賽也讓他贏，看他那么開心地大笑我也很開心，孩子久違的笑聲??！孩子放學后在外面玩的老不愿回家，說家里沒意思，他一個人太孤單了，而我總是忙，先生又經(jīng)常不在，以后要多陪伴孩子玩一下，課是永遠也上不完的！還是多陪孩子吧，否則一眨眼他就長大了就不需要陪伴了！ 孫賢: 日常覺知練習【1111】 今天在興盛優(yōu)選買了些菜，有雞蛋豆腐，他硬是要吃，我說要炒了吃。不肯哦，就剪開個口，他吃了些，嘗到了知道不能生吃了，就不再吃了哦。在做晚飯時，兒子照例在邊上這弄下那弄下，把凳子放到水臺上，我問他為什么，他不答哈。過后我把凳子拿下來了。我炒菜時，他說要看鍋里，我叫他自己把凳子拿來搭腳看，他把凳子拿來了，又怕火不敢看了。我洗菜要菜，就給了個不用的鐵鍋放地上給他發(fā)揮哈。吃完，我在收拾時，又打開水龍頭接水玩，水流了些到地上，他衣服也濕了，我把他從凳子上牽下來，問“誰把地上搞的水??？誰把凳子搞那么臟啊？”他說“是毛豆弄的”，我把水收拾到衛(wèi)生間倒掉。要學我拿大菜刀切菜，就讓他切，叫他小心點。要上樓了，說等他菜切完，就等他弄完。 第五周（2021.10.25-2021.10.31）《數(shù)理啟蒙，藏在生活的細節(jié)里》分享合輯 李紅：第五周周課數(shù)理啟蒙藏在生活中復盤:通過這節(jié)課的學習明白數(shù)學啟蒙的重要性，數(shù)學的啟蒙教育和語言一樣重要，是科學之王。是一種思維邏輯的提現(xiàn)、包括因果推導、統(tǒng)籌規(guī)劃、抽象邏輯、空間思維等方面。那么要怎樣做好數(shù)學啟蒙呢？啟蒙不是簡單的灌輸，如:1+1=2，2+2=4這種知識性的東西，也不是枯燥的填鴨，而是在游戲中、生活中要確保孩子對學習產(chǎn)生興趣，如:有5塊糖，吃了3塊，還剩下幾塊??！吃了3塊是總數(shù)的五分之三，還剩五分之二，等等類似的引導，培養(yǎng)自主學習的習慣。以盈老師講到數(shù)理啟蒙藏在生活的細節(jié)里，分別從吃吃喝喝、家務(wù)勞動、生活中的物品，所見所聞等方面講述了生活啟蒙無處不在，孩子的好奇心、探索精神本自具足，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，善于引導，通過生活我們就可以輕松教會孩子數(shù)的基本概念、空間的概念、基本的運算以及運算的規(guī)律。啟發(fā)孩子的學習興趣、對世界的基本認知、以及思考力。感謝老師教會我從生活中做好數(shù)理啟蒙的方法，抓住孩子寶貴的關(guān)鍵期不再錯過。 劉麗：第五節(jié)周課復盤總結(jié): 數(shù)理啟蒙，藏在生活的細節(jié)里，聽起來非常接地氣，確實，數(shù)學與我們生活息息相關(guān)。即然息息相關(guān)，那對于孩子來說，啟蒙顯然尤為重要，因為我們父母就是孩子的第一任啟蒙老師，啟蒙，使初學者得到最基本的.入門的知識。想到老師給我們的講解非常有趣味性，孩子受到這樣的啟蒙是非常受益的，哇！這么有趣，在玩中就可以學數(shù)學了，所以一定要跟專業(yè)的人學習，還記得去年的一件事，去年孩子在小班，老師也沒有要求，我的想法只要孩子開心就好，對她也沒有什么要求，去一個朋友店里玩，朋友就問她數(shù)字，是幾？象什么？小孩子回答的有點亂，還跟我說:你也要回去教一下才行，我聽了有一點不快，問了學國學的朋友，朋友說:其實也沒有關(guān)系，小孩子先學國學，數(shù)學慢一點沒事的。自己也有點糾結(jié)，今天聽老師一講解，原來數(shù)學就藏在生活的細節(jié)里，吃吃喝喝學數(shù)學，可以讓孩子數(shù)數(shù)量，掂重量，比多少，比顏色，比大小等等。可以讓孩子比高矮，大小，吃數(shù)字餅干認數(shù)字。家務(wù)勞動中有數(shù)學，灑掃應(yīng)對里的數(shù)學，生活中的物品當教具，所見所聞可教學，老師的趣味教學讓我腦洞大開，原來啟蒙不是簡單的知識灌輸，也不是枯燥的填鴨教學，而是確保孩子的學習產(chǎn)生興趣，能培養(yǎng)自主學習的習慣，比如在生活的游戲，就是比較好的啟蒙方式。確實呀，我們每天的學習不正是想要這個效果嗎。數(shù)學確實重要，學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，學好數(shù)學也是學好物理，化學的基礎(chǔ)，數(shù)學是科學之王，畢竟孩子以后還是要面對高考的。數(shù)學與生活息息相關(guān) ，通過生活我們可以教會孩子數(shù)的基本概念，空間的概念，基本的運算，運算的規(guī)律。啟發(fā)孩子學習興趣，探索世界，拓展孩子的思考力。最重要的是啟發(fā)孩子的性情心 “蒙以養(yǎng)正，圣功也 ”，當孩子生命更加自信，啟發(fā)孩子的探索，讓孩子有創(chuàng)造幸福的能力，今后要多帶孩子到大自然中去，大自然是最好的老師，自己要多做性情鍛煉，成為愛，愛是一種能力，需要在不斷的鍛煉中提升。無條件的愛，是學習如何成為愛的源來。我是一切的根源，我是家里的定海神針，一定要好好的修行，創(chuàng)造真愛溫暖的家庭環(huán)境，做尊重孩子理解孩子的母親。心想事成的能力是有多強大，昨天早上在優(yōu)選買了水果，沒想到今天的學習都用上了，學習以來，感覺想什么就來什么，真的應(yīng)證了一句話:有心，心想事成，有夢，夢想成真。 白春艷：從買蘋果幫著挑選，告訴她要顏色漂亮的，端正的，不要有疤點，對蘋果的挑選有了一個認知。到拿水果刀，拿盤子，洗蘋果，削皮，引導她自己動手完成，有適當?shù)膸兔ΓO果削好了，到分享了，提醒她先數(shù)數(shù)有幾個人，爸爸，媽媽，我三個人，她把姑爹給讓了，我就說屋子里姑爹也在呢，她說不給，姑爹也聽著，這是我一著急，我就說，淼淼，不對呀，姑爹在辛苦的給你煮飯，削好了要跟姑爹分享呢，她還是不愿意，我又說，那姑爹煮的飯你吃嗎，你要吃就把相互的分享喲！說完感覺好像不對，強行孩子去做分享了，也帶著點要求，立刻又說，寶貝，你看我們在吃蘋果，姑爹也很想吃呢，他沒有蘋果怎么辦呀，這會兒她愿意分享了，把小小的一塊分給姑爹，我就說，寶貝是不是感恩詞里面說長者先用餐，姑爹高大還是淼淼高大呀，她說是姑爹高大，嗯，對的，那高大的是不是要分享多的大的蘋果呢！雖然她知道道理，但她還是不愿意給姑爹大的，好嘛，慢慢來，不愿意就尊重她的想法，經(jīng)過引導認知，可能下次她就會做出相對應(yīng)的分享了呢！ 晶晶：灑掃應(yīng)對的數(shù)理啟蒙 —孩子上學功課很忙，中午吃完飯休息一下就要去上學了，晚上回到家也天黑，很快就要休息了，但是我們一起做了一件不同的事情，我們一起躺在露臺上看星星，和星星對話，交朋友，我們對著星空揮揮手，兒子拿出一盞小小燈說是送給星星的禮物，他數(shù)著星星的數(shù)量，一、二、三…顆，看星星向你說謝謝呢我說，兒子摟著我，我們都笑了。 趙瑾：補周五鍛煉打卡 教具里的數(shù)理啟蒙 這兩天在讀10的100次方繪本，孩子對這個特別感興趣。所以今天上午突發(fā)奇想，可以用字卡來玩10的1次方，10的2次方這個游戲。 孩子玩的很投入，一張一張的數(shù)。 我也慢下來，靜下來，一起感受數(shù)理的美妙。 這樣的鍛煉，太好了！ 后面我也要勤加思考，給孩子創(chuàng)造出更多好玩的游戲，這不就是高質(zhì)量陪伴嘛！ 第四周（2021.10.18-2021.10.25）《性情教育基礎(chǔ)，四種自我與真我真愛》優(yōu)秀分享合輯（第一部分） 劉潔：當孟老師講到一個人在假我中迷失自我的時候，他是把自己陷入到了過去的拉扯中，對當下的真實存在失去了感受力，比如陽光，比如喝水時喉嚨的感受……所以，回到當下，感受當下，體驗當下，才能喚醒真我的覺知力！聽到一段的時候，仿佛自己身處一個很奇妙的場景中，大自然的蟲鳴鳥唱，森林里富氧的空氣，海浪聲奔涌而至，寶貝們在身旁自由地歡歌笑語……真的各美好奔涌而來。今晚真要睡不著了。今晚第一次這么全面地聆聽這四個自我：1. 德性自我；2. 基礎(chǔ)自我；3. 才性自我；4. 社會自我。第一次有老師把真我和假我這么透徹地展現(xiàn)在我們的面前。像放電影一般，孟老師就這么神奇地把我們每個人過往經(jīng)歷都展現(xiàn)在了我們各自的面前前，又一次覺醒的起點。太震撼了！ 張燕：第四周直播課復盤——四種自我與真我真愛：1.德行自我；2.基礎(chǔ)自我；3.才性自我；4.社會自我。剛剛聽完直播課，感覺是第一次認識自己，有撥云見日之感，原來都是活在假我和真我混淆的狀態(tài)里。與生俱來的美善和社會自我，和過往基礎(chǔ)自我的體驗混淆在一起，難怪自己累的不行，難怪愛家人，愛孩子，別人感受不到。從今天知道有一個真我，雖然立刻做不到真我完全的呈現(xiàn)，那依然成為我的方向，我的目標。假我歸德行所用，而不再迷失自我。用真愛愛家人，愛自己，完全的接受，感受，看見身邊的人，事。我愛孟老師，愛過往的每一位老師，愛群組的每位媽媽，你們都是我的太陽??，溫暖，明亮，讓我更力量去溫暖身邊的人。 張麗榮：周課復盤:四個自我。剛才寫了好長時間的作業(yè)，因為不小心點不在了，心里想著多可惜呀，但沒關(guān)系的，今天的復盤我就重點說一說自己的學習心得，孟老師的講課內(nèi)容我已經(jīng)聽到我的心懷去了，這種即興的發(fā)揮會是我內(nèi)心更真實的感受。這么多年來，我一直都活得不太開心，沒有自我，沒有自主、自發(fā)、自動的學習能力，情緒化，沒有安全感，想改變自己，可一直改變都不大，今天這堂課真是太對我自己的胃口了，開心呀，怪不得孟老師說含金量很高呀，太幸福了。迷失了那么多年，我終于懂得如何找尋自己了。0到18歲的形成的基礎(chǔ)自我，不自信、自卑，沒有有安全感、情緒化的基礎(chǔ)自我早已形成，基礎(chǔ)自我我沒發(fā)改變，我接納它的存在，才性自我提醒我自己在工作和生活中，不能因為自己比別人稍微一點的優(yōu)點，而放大自己，自我膨脹，把它當作真我，所有的才能都有限，容貌的美也是有限，要注重自己的真善美的提升；家庭中，我不能因為自己的收入比別人高一點，就趾高氣揚，我要更加尊重和愛護比我自己弱小的群體，在對待比自己社會地位高的人，我尊重、尊敬，我不會害怕他，也不會巴結(jié)他，拉攏他，我也不會因此而看不起我自己，我要用全身心的愛來愛身邊的每一個人，每一件事，讓自己的內(nèi)心充滿愛。真的好開心！這樣的我才是真我，我不用去找，只要去愛，愛身邊的人，愛身邊的事，真我自然呈現(xiàn)！它永恒、它無限！我們要一直一直去張揚它！ 蘇紫萱：《性情教育的基礎(chǔ)“四種自我”與“真我真愛”》 我就在你面前，我看著你的眼睛，就只講給你一個人聽，講這對于你一生都很重要的話題－自我。 看著屏幕里的孟老師，看著她那穿透時空的目光，對視的一刻真的有一種我們是在單獨通話的感覺，我沉浸在老師甜甜的笑里，沉浸在她充滿愛的話語里……這節(jié)課，果然如同和微微老師說的一樣，聽完立馬滿血復活！ 今天老師的課程和我的復盤，帶你走進人性哲學課堂，每一次記錄與復盤，對我來說意義非凡，它們是我的財富，是我的智慧，也許某一天，它們還會幫助到更多需要的有緣人…… 何為自我？ 自我就是自己對自己的認知。人這一生，就是自我的存在和世界的存在，一個人如何認識世界，他就如何認識世界。自我的表現(xiàn)形式，老師分為四種，四種自我分別是：【德性自我】、【才性自我】、【社會自我】、【基礎(chǔ)自我】。老師可愛的用她的手指（食指、中指、無名指，小拇指）做了形象的比喻，她把高深的哲學知識，惟妙惟肖的轉(zhuǎn)換成了“用膝蓋都能聽懂的”詞句。 食指是【德性自我】，它就是我們的真我。真我，每個人與生俱來，跳出假我，真我不斷建立。那怎么很好的體現(xiàn)及運用真我，而時常不被假我左右和打敗呢？那就是要不斷的覺察！覺察讓自己有情緒波動的事情起因和戲碼，覺知自己的慣性。覺知慣性，把丟掉的心找回來。丟了再找，丟了再找，丟的時候不糾結(jié)，不自責，不否定，找的時候不緊張、不害怕、不放棄，一次比一次進步，一次比一次保持的時間久，久而久之就能越來越放松，越來越持久。重點不在消滅，而是學會和自己相處。我覺得真我就是愛的化身，我們要真正的去愛自己，接納自己，才能去愛他人，去愛更多人。用愛的方式，去對待每一個人每一件事，用一顆真誠的愛的心，去迎接未來的每一天，看見自己，看見孩子，看見他人，找到自己真實的存在，不斷地從中鍛煉真我，在真愛的體驗中，真我才能不斷得到滋養(yǎng)，我們便可時刻感受到美好。 以前我是一個極度自我否定，且經(jīng)常陷入自責、糾結(jié)困境中的人。對于對家人孩子做錯的行為，只會事后后悔懊惱，從來不想自己為什么會這樣和下次出現(xiàn)類似情況我該怎么做，所以下一次這種現(xiàn)象再發(fā)生的時候，我會處理的更糟糕……遇見德福寶寶，在日常和孩子的早教中，在每一次愛意交流中，在每一節(jié)課程中，在每一項性情鍛煉作業(yè)中，在一次一次找老師一對一輔導中，我找到了最根源的問題存在，我開始聽話照做，日復一日，我收獲了全新的自己！我越來越體會到母親的生命狀態(tài)對于一個孩子來說是多么重要…… 小拇指是【基礎(chǔ)自我】，它是真我的基礎(chǔ)準備，跳過中指無名指，【基礎(chǔ)自我】和【德性自我】首尾呼應(yīng)，密切相關(guān)，【德性自我】我回歸到了自己本身，而【基礎(chǔ)自我】將回歸到寶貝身上。【基礎(chǔ)自我】是0-18歲的生命成長的基礎(chǔ)關(guān)鍵，孩子基于自我生命的需要，會自動自發(fā)自主自覺的去自我覺察，自我超越，自我突破，自我發(fā)展，自我成長，從而擁有昂揚剛建的、蓬勃的、積極的、陽光的，充滿正能量的生命力。劉蘇晗現(xiàn)在正處在2-3歲自我意識爆棚的時期，她會熱衷于說不，不想，不要，不行等，且什么事都要自己做。以前我理解的不是很通透，今天老師的課程，才把這里面層層關(guān)系，理的一清二楚。一方面她在強烈的自我確立，另一方面很多事她是沒有能力去做的，所以就會發(fā)生沖突，做不好的時候她就會感到受挫，有時就還會有一些其他激烈的表現(xiàn)，種種的這些都是她生命力正常的表現(xiàn)，就是孩子初步建立自我的開始。如果父母不懂這些，父母感受不到孩子的內(nèi)心，就會在孩子的情緒上爆發(fā)自己的情緒，會阻礙會打斷，甚至會呵斥打罵，就會形成不健康的自我。2歲，孩子開始建立幼稚自我，她呈現(xiàn)出所有的“可愛”與“不可愛”，都需要得到父母及成人的尊重和不斷的支持，她才能得到更通暢的自我生命的成長。0-18歲，我要做到重大時機不錯過，重大關(guān)節(jié)不做錯，這里面又涵蓋了太多的點，總之對于寶貝的成長，從現(xiàn)在開始，全力輔助她健康的自我建立，加上情的感通，再加上持續(xù)的經(jīng)典的熏陶與滋養(yǎng)，這樣長大的劉蘇晗，一定會是個會基于自身需求而去不斷自我創(chuàng)造幸福和任何可能性的大生命。 剩下的兩個便是假我了，中指是【才性自我】，無名指是【社會自我】?！静判宰晕摇渴侵溉说奶熨x、才華和能力。這些都不能無限性存在，不能永恒。你是不是迷失在才性的假我中呢？【社會自我】是指我們在社會中的角色分工。社會職位有很多，有醫(yī)生有老師，有工人，有快遞員……有沒有人覺得，清潔工的工作就低人一等呢？你一定要明白讓你羞恥的是你的德性，從來不是你職位的高低。 整理完，腦海里今天的課程完整清晰的再次呈現(xiàn)，我隨喜于今天的收獲，同時更期待更多未知的東西，待我學習，待我領(lǐng)悟！紫萱，你很棒，你很好，你是劉蘇晗的媽媽，你亦是你自己！ 微微老師：@內(nèi)蒙包頭劉蘇晗媽媽蘇紫萱20181006? 紫萱寶貝，很開心看到你真我綻放，對自己由心而出的肯定，不驕傲不謙虛，從容淡定，依舊感受力滿滿，謝謝你的復盤生動回顧了昨天孟老師講課的畫面 黎倩：第四周周課復盤 這一節(jié)又是孟老師親自授課。主要講的是《性情教育的基礎(chǔ)：“四種自我”與“真我真愛”》。首先孟老師一一給我們講了“四種自我”，分別是德性的自我、基礎(chǔ)自我、才性自我和社會自我。德性的自我是自動自發(fā)、自信自主自覺、自我超越、自我開展的，是向善向美的，具有無限性，所以德性的自我才是真我?，F(xiàn)在我所處階段就是德性自我的初期，有時候又會偏向社會自我?；A(chǔ)自我被稱為真我的前期準備，是一個孩子從0-18歲的孕育、哺育、養(yǎng)育、教育，重大關(guān)鍵不做錯、重大時機不錯過。而且一個孩子健康的基礎(chǔ)自我主要體現(xiàn)在自動自發(fā)、自信自主，具有充分的安全感、歸屬感和穩(wěn)定的存在感。我的基礎(chǔ)自我是建立比較匱乏，所以很多時候我都感覺自己，特別關(guān)鍵的時候就感受到基礎(chǔ)自我對我的束縛，我要用很大的努力去掙脫這個困境，消耗我很多的能量。才性自我是指天賦、才華、能力，屬于真我之外，不能永遠存在，不具有無限性，是一種假我。我們不能依靠天賦、才華和能力來建立自己的自我。我的才信自我，就是我比較努力肯去學習，還學習了針灸，但這些都是已經(jīng)過去的了，我還是要向著真我方面去努力。社會自我指社會性、工具性的發(fā)展，是社會的角色分工，而我們卻賦予它社會地位的高低，也是一種假我。我們要令假我為我所用，而不是自我迷失。生活在這個大社會的大家庭里，我要用我的真我去幫助我的社會自我，讓我自己提升更高層級。要如何做呢？就是要常常覺察自己的慣性，看見自己慣性的成因，只要有覺察的能力，我們接下來就要突破感受、跳出感受，提升當下感受的能力。 孫賢：《愛在跟前》真好聽！霍韜晦教授的性情歌曲就像主旋律一樣都是振奮的經(jīng)典涵養(yǎng)的，我就很喜歡聽這類歌曲，朗朗上口，聽著就自然地喜歡！只是現(xiàn)在再重逢在幼教班，就更加融入了一種流在心底里的深厚的感情在里面喲！和德福寶寶有關(guān)的都像一家人的感覺，這是沒有血緣的深情厚誼，這將是生命里的一部分！自己想著都覺得好感動啊深呼吸，一次次的放松了自己，吐故納新，再輕裝上陣。再讀《母親的契約》，快過1個月了，有的內(nèi)容好像可以再作修改補充哦。感覺正在成為那個更好的自己，更加步伐從容些，趨于不慌不忙，生命更加覺醒，懂了就更加珍惜，要好好努力修心修己，每天進步一點點，堅持不斷，加油哦！ 馮春麗：從此刻起，我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子并不屬于我，他只是經(jīng)由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命。老師講的課程我在腦子回放，雖然我進步不大但是我在行動，在改變在像蝸牛一樣象著幸福一步一步靠近。 楊璐源：【每日鍛煉】：月亮代表我的心【1020】 第一天擁抱著謙寶聽這首歌，我的淚水控制不住的往下流謙寶也撇著小嘴流淚了，我知道我是愧疚的淚水，謙寶是委屈的淚水，由于自己的習性慣性，對寶貝還是時不時有情緒，看著眼前這個小生命流淚，我好心疼我再次對自己說：“我必須跟上學習，好好鍛煉，不辜負如此美好的生命！要對得每天甜甜的一聲聲"媽媽"。鼓勵自己！加油加油加油！