<p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策，探索課堂有效增效教學的實效性，打造高效課堂，促進教學觀念的轉變，提高課堂教學效率，全面提升學校整體教學質量和教學水平。盧峰鎮(zhèn)中學于10月19日—27日開展“深化教學改革，向課堂要質量”課堂有效增效教學示范課活動。</p> 語文 <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “作文不僅要會寫，而且還要會點評。”這是語文老師周美娟在一堂特殊的作文課上發(fā)表的言論。周老師讓學生互相點評作文，共同探索“什么樣的作文才是優(yōu)秀作文？”的問題，如果這個問題解決了，那么學生也就會寫作文了！在課堂上，周老師分享了記敘文點評“四法”——法、事、情、人，即寫作方法；事件的起因、經(jīng)過、高潮、結果；情感主旨；人物精神品質。她還采用分組點評方式，鍛煉了學生組織語文和表達概括的能力。課程最后，周老師敘述自己親歷的故事，升華主題，在掌聲中讓學生們明白了課堂主題“手言心聲，小題大做” 的含義。</p> 數(shù)學 <p class="ql-block"> 舒曉兵老師注重學生的獨立思考，認為九年級的數(shù)學學習需要不斷地練習，因而完成必要的習題訓練是至關重要的。課堂上，舒老師認真為學生答疑，指出學生“做題不審題”的缺點和一些不足，希望學生能不斷地自我完善。同時舒老師在PPT上展示學生學習成果，師生共同探討解題，分析“根與系數(shù)的關系”，巧用“韋達定理”，打開學生思路，避免陷入思維定勢。</p> 英語 <p class="ql-block"> 英語老師戴麗華采用純英文教學，營造濃厚的英語學習氛圍。在課堂上她們開展了“聽錄音”、“回答問題”、“誦讀課文和句子”、“做習題”等教學環(huán)節(jié)，從“聽”、“說”、“讀”、“寫”四個方面來引導學生學習英語。戴老師在課上播放動畫視頻，從視、聽角度陶冶學生的情操、升華情感，讓學生們感受到英語學習的樂趣。</p> 物理 <p class="ql-block"> 物理老師向鳳華，治學嚴謹、教學本領過硬。向老師在黑板上徒手繪畫電路圖，引導學生回顧電流電壓的知識點。他還利用舊知來推導新的公式，其板書清晰、邏輯縝密。向老師還使用PPT展示例題，鼓勵學生發(fā)散思維，用不同的方式解決問題。</p> 化學 <p class="ql-block"> 化學老師唐維采用提問方式回顧舊知，利用PPT展示自來水廠凈化水的過程，讓學生能更好地理解水的凈化流程。老師注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，親自展示明礬凈水過程，還組織學生自己動手折疊三層濾紙。實驗過程中，教師故意操作失誤致使實驗失敗，然后讓學生合作探究凈水實驗失敗原因，互動教學，使課堂學習氛圍達到高潮，激發(fā)學生化學學習的興趣、熱情以及提高合作研究能力。</p> 歷史 <p class="ql-block"> “歷史無聲，文字有痕”，歷史老師向祚滿用和藹的聲音揭開了塵封在歷史深處的意大利“文藝復興”的神秘面紗。向老師語言生動、思路清晰、層層遞進，從”文藝復興“的原因、背景、實質、核心思想、運動進程、影響”六個方面引導學生深入探究。在教師的感召下，學生自覺深入文本，有感而發(fā)，既學到了知識，又深刻地感受到濃墨厚重的歷史歲月感。</p> 地理 <p class="ql-block"> “峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”地理老師劉陽用璀璨的詩詞和祖國壯麗河山的圖片來引入“中國的地形”地理課程的學習。課上，劉老師教圖結合，手繪山脈的走向，在地圖上分析了山脈的地理位置，讓學生學習更輕松。她還注重課堂學習成果，準備了相關習題，讓學生在回答問題中鞏固知識。正課結束后，劉老師還播放地理科教記錄片，讓學生們從視頻中領略祖國的大好河山，激發(fā)他們的愛國情懷、增強民族自信心和榮譽感。</p> 道法 <p class="ql-block"> 道法老師蔣謹微用具體、真實的案例導入了“預防犯罪”課堂教學。在課堂上，蔣老師讓學生深入教材、結合PPT上展示的相關材料，引導學生用自己的話給“違法犯罪”下定義，還讓學生們針對材料中的違法犯罪行為進行合作探究，鍛煉了學生的問題分析和組織表達能力。蔣老師在課程最后，向學生們發(fā)出號召，希望同學們要增強法制觀念，弘揚法治精神。</p> 評課 <p class="ql-block"> 教師們匯聚在一起共同討論“教學大計”，他們有的眉頭稍皺、表情嚴肅；有的喜上眉梢、如沐春風；有的則侃侃而談，頗有學者風度……整個評課活動正如火如荼地開展著，這充分體現(xiàn)出盧中教師互幫互助、團結協(xié)作的合作精神和勇于創(chuàng)新、銳意進取的開拓精神！</p> 總結 <p class="ql-block"> 在教師示范課活動總結大會上，趙黎明副校長首先對活動的圓滿結束發(fā)出熱烈祝賀，也對全體工作人員、教師的辛勤付出表示由衷地感謝。緊接著，趙副校長介紹了本次示范課教學活動出現(xiàn)的特色和亮點，也指出了活動中存在的不足。最后，趙副校長匯報了學校下一步的教學計劃，他希望全體參會人員，汲取經(jīng)驗、改善不足，揚長避短，共同進步！</p> <p class="ql-block"> 何中華校長在會上做總結發(fā)言。何校長指出 “推動教育均衡發(fā)展”，就是把學生從繁重的課業(yè)負擔中釋放出來，還自然本性的學生，為祖國建設培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代學生，“雙減”政策應運而生。實施“雙減”，不是要降低教育教學質量，而是有了更高的要求。</p><p class="ql-block"> “雙減”要“減”下去，關鍵是課堂教學質量要“增”上來.教師層面上，“雙減”實施，對教師的要求更高，也是教育教學質量提升的關鍵?！半p減”要求教師更精細化備好課，在課堂上更好地增強實效性，精打細算分配好孩子們的每一分鐘，真正實現(xiàn)有效高效課堂，作業(yè)更要精心設計，確保課堂效果，作業(yè)精準。學生層面上，在課堂上要認真聽講，抓好45分鐘，當堂課的內容要及時消化鞏固，為自己張揚個性贏得更多的時間空間。</p><p class="ql-block"> “雙減”政策要確保質量提升，學校才得以發(fā)展，家長才會消除顧慮，學生才得以提升社會，才得以發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教師示范課活動是一次示范、一次傳承，又是一種促進、一種激勵，有助于促進廣大教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課堂教學的整體質量。</p> <p class="ql-block"> “十年樹木，百年樹人”。教育乃國之大計，并非一朝一夕就能完成的。盧峰鎮(zhèn)中學此次教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了分享教學經(jīng)驗的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對年輕教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進一步推動了全校教師共同成長的進程！</p>