攜手共進(jìn) 砥礪前行

杏南二小

地方課程名師姜赫工作室活動(dòng)總結(jié) 　　金秋九月，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。姜赫工作室如期開展各項(xiàng)活動(dòng)。開學(xué)初，在主持人統(tǒng)籌安排和工作室助理共同商討下，制定出學(xué)期工作計(jì)劃。 讀書交流開拓視野 　　為了進(jìn)一步提升工作室的整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，新學(xué)期伊始，在金秋九月，工作室制定了讀書交流活動(dòng)方案，讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序的開展。濃郁的書香充盈著工作室每一位成員的心靈。 　　由于疫情原因，工作室采用線上方式進(jìn)行交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，工作室全體教師暢所欲言，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)閱讀書籍進(jìn)行審視化的閱讀。談自己的感受、進(jìn)行主題分享、共享相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)……通過書籍閱讀和視頻學(xué)習(xí)，從自己的身上對(duì)比，查找自己的不足。 傾囊相授師徒結(jié)對(duì) 　　為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗄杲處煟蛟旄哔|(zhì)量的教師隊(duì)伍。工作室啟動(dòng)青藍(lán)工程，以師徒結(jié)對(duì)的形式，由名師對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶。工作室主持人強(qiáng)調(diào)，青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是工作室可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。同時(shí)也針對(duì)師徒職責(zé)做出了詳細(xì)的解讀與明確的要求。要求工作室的師傅做師魂、師德、師能的引路人。要求青年教師向師傅學(xué)思想，學(xué)本領(lǐng)，學(xué)為人。 腳踏實(shí)地勤勉精進(jìn) 　　師徒磨課的過程，是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思創(chuàng)新的過程。有痛苦也有快樂，是工作室名師成長的必經(jīng)之路。開學(xué)一個(gè)多月，經(jīng)過工作室結(jié)對(duì)師徒的共同努力。徒弟教師的課堂已初露崢嶸，大步行進(jìn)在成長之路上。 開展講座夯實(shí)理論 　　為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展，有效推動(dòng)教育科研工作。工作室于10月舉辦了線上講座。通過講座，為工作室成員做研究性教師指明了方向。只有具備探索者，研究者的理念，教師才能拓展學(xué)生思想的空間。 技術(shù)培訓(xùn) 融合創(chuàng)新 　　工作室為全面論貫徹落實(shí)國家關(guān)于教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)工作室教育信息化水平邁上新臺(tái)階。針對(duì)教師課件制作方面的信息技術(shù)問題進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。相信在信息技術(shù)與教學(xué)方式方法不斷磨合和調(diào)整中，使信息技術(shù)的有效應(yīng)用成為教育教學(xué)常態(tài)，將為工作室的發(fā)展譜寫新篇章。 切磋教學(xué) 同學(xué)共進(jìn) 　　為了更好的發(fā)揮名師工作室教師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，在工作室所在區(qū)域起到輻射作用。11月初，姜赫名師工作室展示課在工作室成員所在校如期舉行。 　　工作室成員紛紛登臺(tái)，課前積極準(zhǔn)備，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。起到了很好的示范作用。 　　接下來，工作室將對(duì)授課教師的授課情況進(jìn)行研討評(píng)議，爭取在磨課研討中，促進(jìn)工作室全體成員進(jìn)一步發(fā)展。讓工作室所有成員在活動(dòng)中歷練自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 榮譽(yù)引路研修課題 　　通過一年多的努力，工作室取得了一定成績。姜赫教師執(zhí)教的線上課例《美麗大慶我的家——多元的文化》和付忠民教師執(zhí)教的線上課例《五講五不忘》分別獲得中小學(xué)線上教學(xué)優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。張煒教師獲得師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。 　　今后工作室將繼續(xù)努力！不忘初心，砥礪前行，從理念，技術(shù)等層面繼續(xù)開展相關(guān)活動(dòng)，助力教師成長！