<p class="ql-block">深根教育：扎牢素養(yǎng)，奠基人生</p> <p class="ql-block"> 為響應(yīng)長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育集優(yōu)化發(fā)展的要求，加強(qiáng)校際聯(lián)盟，發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，德惠市第二十九中學(xué)于2021年10月29日盛邀長(zhǎng)春市教研中心的領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及吉大力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)校送課、幫扶。此次送課到?；顒?dòng)，是教育大學(xué)區(qū)管理的具體性舉措、是校際間聯(lián)動(dòng)的嘗試性探索、是教學(xué)資源集優(yōu)化的可行性落實(shí)，更是推進(jìn)二十九中進(jìn)一步提升的良好契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)得到了德惠市教育局李曉波局長(zhǎng)的高度重視，李局長(zhǎng)全面統(tǒng)籌、親自部署，明確了具體的任務(wù)、提出了相關(guān)的要求。程度武副局長(zhǎng)又從落實(shí)“雙減”政策，提升課堂教學(xué)效率的角度明確了此次活動(dòng)的重要性。同時(shí)，德惠市進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員也蒞臨本次活動(dòng)，參與研討交流。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共分三項(xiàng)議程：</p><p class="ql-block"> 第一項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)見面會(huì)，暢談送課活動(dòng)的意義。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)春市教研中心中教部朱寶環(huán)主任首先從調(diào)研的角度闡述了以人為本、聯(lián)合教學(xué)，促均衡，謀發(fā)展的理念，強(qiáng)調(diào)了中心教研室的職能就是在“雙減”政策的指引下，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—學(xué)校需求—學(xué)生困惑”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的調(diào)研方式，做好四個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、為教育決策管理服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 吉大力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)王志鋒校長(zhǎng)介紹了力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及建校六年來(lái)取得的成績(jī)。并指出，吉大力旺在做強(qiáng)自己的同時(shí)，還應(yīng)更好地扎根到基層學(xué)校，為基礎(chǔ)教育服務(wù)，通過(guò)幫扶、研討、交流，感受基層學(xué)校教師們的質(zhì)樸、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教育情懷。王校長(zhǎng)認(rèn)為好的教育不應(yīng)該是固步自封的，要通過(guò)校際之間的聯(lián)誼、對(duì)接，起到拋磚引玉的作用，促進(jìn)校際間的協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校郭延良校長(zhǎng)代表教育局對(duì)參與此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示感謝，郭校長(zhǎng)指出，此次活動(dòng)意義非常，優(yōu)質(zhì)資源的分享，教育理念的引領(lǐng)，課堂模式的優(yōu)化，將推進(jìn)城鄉(xiāng)教育水平，縮小校際教學(xué)差距，提升教育教學(xué)質(zhì)量。此舉可謂：行在當(dāng)下，功在未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 德惠市第二十九中學(xué)張希民校長(zhǎng)回顧了我校與聯(lián)盟校對(duì)接的經(jīng)歷，盛贊吉大力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)是人才匯聚之體，是基礎(chǔ)教育的一面旗幟，同時(shí)指出我校所有一線教師將全員參與聽課、研討，務(wù)求深切領(lǐng)會(huì)各位送課教師的教學(xué)理念、設(shè)計(jì)匠心，必將用心聆聽各位教研員的評(píng)析點(diǎn)撥、解說(shuō)指導(dǎo)、意見建議，共享送課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料，消化踐行聽課交流中所得精髓、經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)：吉大力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師“展示課”。</p><p class="ql-block"> 此次送課活動(dòng)共有九節(jié)課，分別是八年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、道法、歷史、地理、生物和九年化學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文閆麗老師講授說(shuō)明文起始知識(shí)，閆老師以全新的教學(xué)方法，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí)，促進(jìn)能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)施美玉老師為我們帶來(lái)《等腰三角形的性質(zhì)》一課，本節(jié)課真正做到了啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鍛煉了學(xué)生的邏輯能力。在整節(jié)課中多次運(yùn)用“等一等”“為什么”“怎么想到的”這些詞語(yǔ)來(lái)引發(fā)學(xué)生思考；在教學(xué)過(guò)程中，更是運(yùn)用了實(shí)物教學(xué)，直觀教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)李小翠老師為我們帶來(lái)了一節(jié)優(yōu)秀且精彩的英語(yǔ)課：Unit 6 I’m going to study computer science Section B 1a-1e. 課堂上，李老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)情境導(dǎo)入的方式借用“世界青年日”這一活動(dòng)，基于生活，以學(xué)生為中心，首先明確What is the New Year’s resolution? 然后有條不紊地呈現(xiàn)短語(yǔ)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，講練結(jié)合，真正做到了一切以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了與學(xué)科素養(yǎng)的融合。</p> <p class="ql-block"> 物理王越老師《光的折射》一課，課堂教學(xué)有序有線、豐富多彩，使學(xué)生自始至終保持很好的注意力和興奮度。王老師通過(guò)演示、分組實(shí)驗(yàn)，以及討論、歸納等手段，較好地完成了本節(jié)課教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)一光的折射及其應(yīng)用，在探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)習(xí)效果好。</p> <p class="ql-block"> 道法崔程老師講授的是第三單元第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的第一框題《關(guān)愛(ài)他人》的教學(xué)內(nèi)容。崔老師教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣詼諧，采用“一案到底”的教學(xué)模式，以幽默的方式和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生感覺(jué)到老師就像一個(gè)有趣的朋友一樣，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block"> 歷史白偉健老師執(zhí)教《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》一課，在課堂教學(xué)中白老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，授之以“魚"，不如授之以“漁”，敢于把教材用來(lái)作為傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的載體，以“自主互助”教學(xué)方法為主，輔以目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、問(wèn)題探究等學(xué)習(xí)方式，通過(guò)視頻、圖片、材料及出示圖表，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。白老師既重視對(duì)書本知識(shí)的傳授，又注重在過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透與點(diǎn)撥，真正體現(xiàn)依標(biāo)施教。</p> <p class="ql-block"> 生物崔浩前老師講授《昆蟲的生殖和發(fā)育》，老師與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式， 通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對(duì)生物課更加感興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 地理戴偉老師講授《白山黑水—東北三省》。本節(jié)課戴老師利用學(xué)生“早餐吃了什么”為切入點(diǎn)，使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，快速理解東北農(nóng)業(yè)。引出本節(jié)課的三個(gè)方面，并借助學(xué)習(xí)任務(wù)清單，幫助學(xué)生理清本節(jié)課的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性，通過(guò)多媒體功能的運(yùn)用，在電子白板前根據(jù)內(nèi)容自主填畫，自由展示，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)王碩老師執(zhí)教的是《質(zhì)量守恒定律》。王老師上課很注重與同學(xué)的交流，樂(lè)于接納同學(xué)們不同的、多樣的觀點(diǎn)，而且比較喜歡結(jié)合課件讓同學(xué)們思考，引出課上的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)把和知識(shí)有關(guān)的生活趣事與知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不一板一眼，課堂氣氛輕松活躍。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)：專家點(diǎn)評(píng)，兩校教師交流研討。</p><p class="ql-block"> 在研討環(huán)節(jié)，聽了九位教師的自評(píng)，聽課教師的互評(píng)，以及學(xué)科專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我們靜心思考，查找自己的不足；我們虛心求教，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法；我們悉心領(lǐng)悟，明確了未來(lái)發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)讓我們感受到了“三變”：首先是新課程觀念的轉(zhuǎn)變。時(shí)代的發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，教育已成為國(guó)家的重大支柱，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。</p><p class="ql-block"> 其次是課程理念的質(zhì)變。教學(xué)方式由原來(lái)的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過(guò)程；教學(xué)模式由原來(lái)的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心。 </p><p class="ql-block"> 第三是教學(xué)方法的變通。在教學(xué)過(guò)程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想，對(duì)他們的采取寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，誠(chéng)如德惠市第二十九中學(xué)陳萬(wàn)發(fā)校長(zhǎng)在發(fā)言中指出：在今后的工作中，我們將反思自省，學(xué)以致用，不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的籌謀，不負(fù)幫扶學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)，不負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)的信任托付。辦好德惠人民滿意的學(xué)校。</p>