不輸在家庭教育之《不打不罵不傷自尊》

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班里：中班學(xué)校：育苗幼兒園學(xué)習(xí)成員：全體家長 孩子的成長過程，需要表揚(yáng)和激勵(lì),也需要批評(píng)和懲罰。無規(guī)矩不成方圓，我們都不喜歡懲罰孩子，但有時(shí)候這是很有必要的。 　　分清行為和動(dòng)機(jī)，很多時(shí)候，孩子做了錯(cuò)事，并非本意，也許因?yàn)樗矚g探索，把東西弄壞了，也許他跑得太快，不小心碰到了別人......此時(shí)，家長要把孩子的行為和動(dòng)機(jī)分開來看。 我們要關(guān)注： 第一，他是否主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任； 第二，他是否需要我們幫助去更好地探索。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，就要加大懲罰；但若主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，就可以視情況減輕懲罰。 　　依照規(guī)則來懲罰所謂，國有國法，家有家規(guī)，跟孩子約定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，他知道自己犯了錯(cuò)會(huì)面臨什么，這樣，他平時(shí)就會(huì)有所注意，減少犯錯(cuò)誤的概率。家長也要管住自己的“情緒猛獸”，不能因太生氣了，就濫用“私刑”，這對(duì)孩子不公平，也會(huì)讓孩子失去對(duì)父母的信任。 指明要求不含糊孩子做了錯(cuò)事，也懲罰了，然后呢？有的家長兩手一揮，讓孩子自己去想想。合著你這是為了懲罰而懲罰，到了最關(guān)鍵的一步，卻選擇“沉默是金”懲罰孩子是最不能半途而廢的，我們要跟他講清楚應(yīng)該怎么做、要達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，不能含糊其詞甚至讓孩子自己去想。記住，給孩子指明“出路”，他就不會(huì)在一條路上反復(fù)錯(cuò)，一直錯(cuò)！ 罰了又賞要不得聽很多家長這樣說過，“教育孩子嘛，不就是打一巴掌，再給顆甜棗?！笨此凭髦腔郏鋵?shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)椤鞍驼啤睕]起作用，“甜棗”也沒啥用。教育孩子時(shí)家長要相互配合，態(tài)度一致，獎(jiǎng)懲分明。該獎(jiǎng)，就真心地獎(jiǎng)；該罰，也不能含糊。千萬別爸爸罰了，媽媽趕緊來拆臺(tái)、彌補(bǔ)，這樣懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)，會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，讓懲罰失效。 及時(shí)懲罰更有效，隔夜飯不好吃，隔夜的錯(cuò)誤也不好罰！比如孩子前兩天犯了錯(cuò)，今天你突然說要罰他，是不是有點(diǎn)沒事找事？ 所以，只要情況許可，應(yīng)立即給予相應(yīng)懲罰，這樣趁熱打鐵，他才能刻骨銘記。若條件不允許，如在公共場所或家有客人，事后，要及時(shí)跟孩子一起情景回憶，進(jìn)行“復(fù)盤”總結(jié)，讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，并明確要求其改正。 懲罰方式要適當(dāng)“你是豬腦子嗎？”“你就是個(gè)馬大哈！”“你要是能改，我倒著走！ 再說下去，你的諷刺挖苦貼標(biāo)簽已經(jīng)超越了孩子的理智能夠接受的范圍。你正在用語言的暴力“殺戮”孩子的自尊！有的家長喜歡翻陳年舊賬，啰嗦半天，早已把最需要解決的問題拋諸腦外；還有的家長喜歡撂狠話，“看我不打死你”...... 要記?。?lt;/p> 懲罰孩子的目的是幫助他改正錯(cuò)誤， 不是為了發(fā)泄你的情緒。 所以，我們要用正確的懲罰方法， 才能達(dá)到教育效果。 不打不罵不傷自尊。