信息技術(shù)促創(chuàng)新，賽課平臺(tái)展風(fēng)采——衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆教學(xué)新秀暨教育信息化2.0應(yīng)用教學(xué)比賽

原葉

為進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)方法的積極性，提升師生信息素養(yǎng)，推動(dòng)我校信息化2.0平臺(tái)應(yīng)用，我校特舉辦衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆教學(xué)新秀暨教育信息化2.0應(yīng)用教學(xué)比賽活動(dòng)。 　　從9月底到11月初，我校展開(kāi)了組內(nèi)選拔、組內(nèi)磨課、賽課評(píng)課、總結(jié)表彰四階段的活動(dòng)，11名參賽的青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，大家依托學(xué)樂(lè)云平臺(tái)，熟練借助AIclass軟件實(shí)施教學(xué)，搶答、倒計(jì)時(shí)、課堂反饋、資源調(diào)用等各項(xiàng)功能的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使課堂反饋更便捷，氛圍更輕松，教學(xué)更高效。 　　實(shí)小學(xué)子信息素養(yǎng)也得到較大提升，無(wú)論是平板的使用還是一體機(jī)大屏的操作都得心應(yīng)手。 　　究竟是什么樣的課堂培養(yǎng)了我校學(xué)子的學(xué)習(xí)力、合作力、創(chuàng)新力？讓他們?nèi)绱藰?lè)學(xué)、善學(xué)？ 　　劉燕老師的課堂，讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程，自主推導(dǎo)概括平行四邊形面積計(jì)算公式，多層次的練習(xí)幫助學(xué)生掌握知識(shí)，突破難點(diǎn)，讓轉(zhuǎn)化思想在學(xué)生心中生根。 　　唐柳玉老師在教學(xué)中通過(guò)組織比一比、摸一摸、描一描等活動(dòng)，讓學(xué)生感知封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。 　　王煜老師將有趣的“游戲”穿插整堂課，根據(jù)事情發(fā)生“可能性的大小”和學(xué)生“賭一賭”，學(xué)生在“掉入陷阱”和“探究揭秘”中學(xué)會(huì)用理性的思維看待世界，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。 　　廖歡老師通過(guò)“田忌賽馬”這個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作，在獨(dú)立思考和合作交流中尋找“致勝策略”，多樣的游戲設(shè)計(jì)使課堂輕松活潑，學(xué)生樂(lè)在其中。 　　廖斯崇老師精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言和及時(shí)到位的評(píng)價(jià)推動(dòng)著學(xué)生積極探究，讓學(xué)生在一環(huán)套一環(huán)的巧妙設(shè)計(jì)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力。 　　李艷老師的課精心設(shè)計(jì)卻不留痕跡，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，認(rèn)識(shí)了圓，探究了圓各部分的特征，學(xué)會(huì)了畫(huà)圓，多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升了學(xué)生實(shí)踐能力，發(fā)展了學(xué)生空間觀念。 　　向杜苗老師很好的把握了教材編排特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生向課文學(xué)寫(xiě)作，目標(biāo)十分明確。滲透說(shuō)明文的寫(xiě)作方法之一：抓住特點(diǎn)具體說(shuō)明，感受生動(dòng)有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。為后續(xù)第五單元習(xí)作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。 　　劉英老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在“做角”和“對(duì)比辨析”中，對(duì)角模糊的概念逐漸清晰。 　　易莉老師的課堂上，書(shū)聲瑯瑯，教師聲情并茂，學(xué)生入情入境，引人入勝。 　　胡依潔老師的課堂活動(dòng)充分、流程清晰、方法多樣、仿說(shuō)到位，重難點(diǎn)突出，教師把握教材的能力有目共睹。 　　李哲老師的教學(xué)層層遞進(jìn)，從已知到新知，由課堂到課外，再回到文本，通過(guò)多種形式的朗讀，學(xué)生學(xué)會(huì)了課文內(nèi)容，感悟了人物形象?？菰餆o(wú)味的文言文學(xué)習(xí)頓時(shí)變得有血有肉，讓聽(tīng)課的老師為之動(dòng)情。 　　學(xué)高為師，身正為范。聽(tīng)課老師們以身作則，專注課堂，認(rèn)真記錄。 　　三個(gè)上午，十一堂課，不曾有一絲懈怠的評(píng)委老師和攝像老師讓人心生敬意。 　　11月1日晚上6點(diǎn)30分，衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆教學(xué)新秀暨教育信息化2.0應(yīng)用教學(xué)比賽頒獎(jiǎng)典禮如期舉行，典禮由教研室彭亦舒副主任主持。 　　語(yǔ)文教研組長(zhǎng)康迎春老師對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評(píng)：4位老師都能將信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有效融合，深入挖掘教材，很好的把握部編教材的編排特點(diǎn)，緊扣單元語(yǔ)文要素和人文主題，創(chuàng)造性使用教材，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。同時(shí)她指出：教學(xué)總是一門遺憾的藝術(shù)，如何更好的使用好部編版教材，讓教材成為我們教學(xué)的領(lǐng)航者，是我們每一位老師要努力的方向。 　　隨后數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)譚貴云老師從核心理念、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課件制作三個(gè)方面對(duì)7堂數(shù)學(xué)課展開(kāi)了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，一方面表達(dá)了對(duì)授課教師的欣賞和肯定，同時(shí)也提出了明確的建議和希望。 　　顏旭平書(shū)記宣讀本次活動(dòng)的表彰決定，公布獲獎(jiǎng)教師名單。 　　李招展校長(zhǎng)和顏旭平書(shū)記為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。 　　最后成吉輝副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結(jié)，他表示：天下大事，必作于細(xì)；古今大事，必成于實(shí)。今后，學(xué)校將給青年教師們搭建更廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)，希望老師們能積極參與，珍惜機(jī)遇，努力讓自己站的更高一些，看的更遠(yuǎn)一些，想的更深一些，做的更好一些。 　　“師指一條路，燭照萬(wàn)里程?！毕嘈旁谖倚ｎI(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)引領(lǐng)下，在全體老師們的共同努力下，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。 編輯：綦聰圖片：譚丹玲曠文彬校稿：譚丹玲彭亦舒審核：李招展顏旭平成吉輝