<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，為確保教學(xué)工作有序開展，推動“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作的穩(wěn)步落實(shí)，我校積極開展扎實(shí)有效的教研活動，11月01日下午，綜二組全體教師再聚綜合樓小會議室開展教研活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，韓菲老師講解了如何建立學(xué)習(xí)型教研組的幾點(diǎn)建議并介紹今天活動的第一項(xiàng)內(nèi)容——讀書學(xué)習(xí)分享?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”在知識更新異常迅速的今天，老師不能只滿足于目前所掌握的知識，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，努力成為學(xué)習(xí)型人才。</p> <p class="ql-block"> 趙淑敏老師閱讀了《班主任工作漫談》，分享心得：</p><p class="ql-block">1.作為教師，要關(guān)心愛護(hù)孩子，用心去感化孩子。</p><p class="ql-block">2.對孩子多一分信任，多一分寬容。</p><p class="ql-block">3.對待孩子要做到：關(guān)心、信心、耐心。</p> <p class="ql-block"> 教研活動第二項(xiàng)是：雙減下作業(yè)的設(shè)計(jì)。韓菲老師首先展示設(shè)計(jì)的作業(yè)，然后介紹了自己對作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)理解：</p><p class="ql-block">1.注重實(shí)踐性，操作性，注重學(xué)生的自我實(shí)踐，努力發(fā)現(xiàn)生活中的生物資源。</p><p class="ql-block">2.從生活實(shí)際入手，貼近生活，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 教研活動的第三項(xiàng)內(nèi)容：集體備課。集體備課能夠?qū)€(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，我們教研組要做到從備“課”到備“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)文本和教學(xué)對象的有效對話。我們還要從備“理”到備“課”，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員之間的理念互換。</p> <p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)紛紛表達(dá)自己的想法，為教研組活動加油、助力。教育研究就是教師自我提升的關(guān)鍵，是教師個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵，也是解決教育問題的有效手段。我們教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教育科研的意識，通過教育科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪;石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。我們聚焦問題，開展教學(xué)研討活動，在參與中成長，在碰撞中感悟，在交流中提升。</p> <p class="ql-block">撰稿：韓菲</p><p class="ql-block">組織統(tǒng)籌：孫道博、楊延峰</p><p class="ql-block">審核：任新軍</p>