<h3> 2021年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的印發(fā)，讓學(xué)校、家庭和學(xué)生更為重視校園內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而“減負(fù)提質(zhì)、以減促增”、“如何讓閱讀實(shí)現(xiàn)有效性最大化”、“如何讓閱讀成為學(xué)生自覺(jué)自主的興趣”，是濮陽(yáng)市第十中學(xué)初中語(yǔ)文組全體語(yǔ)文老師一直在討論、探究的話(huà)題。<br> 在不斷思考、研討和實(shí)踐后，我們結(jié)合本校的“生活教育”思想，初步嘗試出“越愛(ài)讀書(shū)，悅享生活”主導(dǎo)思想的閱讀模式。<br></h3> <h3> 一、培養(yǎng)良好的閱讀意識(shí)<br> 時(shí)刻激發(fā)、喚起學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讓孩子們意識(shí)到，閱讀是像吃飯、喝水一樣的一部分“日常生活”。只不過(guò)，吃飯、喝水是物質(zhì)生活，是身體需要；而讀書(shū)則是精神生活，是心靈需要。對(duì)于健全人生而言，物質(zhì)與精神這內(nèi)外兩面的生活都不可或缺。除此之外，我們還向?qū)W生淡化乃至摒棄閱讀的“功利性”。除了考試需要“閱讀理解”，更讓孩子們明白，閱讀是生活體驗(yàn)，是心靈享受，是“無(wú)用之大用”。</h3> <h3> 二、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境<br> 每周一下午的閱讀課，部分學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，部分學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)“毛毛蟲(chóng)悅讀館”，進(jìn)行每周一次的主題閱讀活動(dòng)。上課前，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生到三樓、四樓連廊，沐浴在陽(yáng)光下、嗅著花香，用閱讀開(kāi)啟美好的一天。天氣晴朗時(shí)，學(xué)生們會(huì)自發(fā)地邀請(qǐng)老師到操場(chǎng)進(jìn)行閱讀+朗誦形式的戶(hù)外閱讀體驗(yàn)課。豐富的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到閱讀的樂(lè)趣，也更加有效地培養(yǎng)了他們的閱讀意識(shí)?！盁o(wú)處不閱讀，無(wú)處沒(méi)有書(shū)”是我們?yōu)閷W(xué)生打造的優(yōu)良閱讀環(huán)境，真正體現(xiàn)了“讓學(xué)校搬進(jìn)圖書(shū)館里”。</h3> <h3> 三、注重閱讀聯(lián)動(dòng)效應(yīng)<br> 閱讀是個(gè)體實(shí)踐，也是整體文化，所以，我們倡導(dǎo)包括語(yǔ)文老師、任課老師、學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的整個(gè)環(huán)境的價(jià)值引導(dǎo)和推動(dòng)。英國(guó)兒童文學(xué)作家艾登·錢(qián)伯斯說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的孩子是由不讀書(shū)的大人造成的?！彼晕覀冇葹樽⒅貋?lái)自家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)，來(lái)自同伴的互動(dòng)交流。所以，我們經(jīng)常運(yùn)用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、企業(yè)微信等平臺(tái)，向?qū)W生家長(zhǎng)、年級(jí)組任課老師倡導(dǎo)“和學(xué)生同讀一本書(shū)、和孩子交流一本書(shū)”。</h3> <h3> 四、改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方式<br> 在閱讀教學(xué)的方式方法上，初中組語(yǔ)文老師一直在探索的路上。除了堅(jiān)持為學(xué)生“選好書(shū)、把好關(guān)”，我們還特別構(gòu)思了“三段式”閱讀指導(dǎo)課。即在閱讀初期，先以簡(jiǎn)單的方法指導(dǎo)為主，開(kāi)啟學(xué)生的閱讀之旅；接著，用“指導(dǎo)+檢查”相結(jié)合的方式，在學(xué)生閱讀的中段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的方法指導(dǎo)和學(xué)生自主閱讀效果的檢查，起到督促的作用，同時(shí)，制定精讀計(jì)劃表，用于指導(dǎo)孩子在下一階段有計(jì)劃、有針對(duì)性地精讀；最后，用最后一節(jié)開(kāi)放性課堂，以知識(shí)競(jìng)猜、課本劇、文本續(xù)寫(xiě)、角色分析等新穎的形式，加深孩子們對(duì)整本書(shū)的印象。</h3> <h3> 自2018年全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一使用“部編本”語(yǔ)文教材，融合趣味和經(jīng)典、富有新時(shí)代特色的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理念得到了普及，我們緊緊依托閱讀課堂，落地語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)文魅力，感悟生活之美！把學(xué)校建在圖書(shū)館里、讓學(xué)校長(zhǎng)在叢林里，實(shí)現(xiàn)了校園的每個(gè)角落都有故事、有溫度。讓讀書(shū)學(xué)習(xí)和體育鍛煉變成校園里最美的風(fēng)景。濮陽(yáng)市第十中學(xué)始終聚焦雙減，閱讀行動(dòng)一直在路上！<br></h3>