<p class="ql-block"> 研韻飄香，拾階而上。</p><p class="ql-block"> 萬物始春，而成于秋。</p><p class="ql-block"> —— 題記</p><p class="ql-block"> 為迎接縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，提高我校數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的課堂教學(xué)能力，2021年11月1日~2日，八巨鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了校級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。九位青年教師參加了本次活動，他們提前思考，精心備課，充分展現(xiàn)出巨小教師的風(fēng)采。同學(xué)科的其他領(lǐng)導(dǎo)老師積極參與聽評課，為我校打造優(yōu)質(zhì)課堂積極助力。</p> <p class="ql-block"> 凡月仙老師執(zhí)教的《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》一課，首先通過口算作為鋪墊，在教學(xué)的過程中，注重讓學(xué)生理解除法的含義，接著交流算法，最后練習(xí)豎式計(jì)算的演算順序，通過操作、觀察等活動提高了學(xué)生的計(jì)算能力。</p> <p class="ql-block"> 仇海生老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》一課，以問題驅(qū)動貫穿整節(jié)課的始末，在教學(xué)中重點(diǎn)突出了以下三個特點(diǎn)：1.在相同和不同中思考；2.在動與不動中感悟；3.在變與不變中抓本質(zhì)。同時還滲透了數(shù)學(xué)文化和歷史，既鞏固了圓的基本概念，還彰顯了數(shù)學(xué)文化的價值和魅力。</p> <p class="ql-block"> 楊秀娟老師執(zhí)教的是《因數(shù)和倍數(shù)》，課上注重學(xué)生的自主探究，讓學(xué)生舉一反三 、積極有效地探究出了找一個數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的方法。整節(jié)課簡明清晰，語言精練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 張冰老師執(zhí)教的是《觀察物體》。通過猜一猜，看一看，比一比，說一說等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 汪艷老師執(zhí)教的是《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》，這節(jié)課整體緊湊，講課富有激情。通過教學(xué)情景，展開關(guān)于數(shù)學(xué)的除法問題。在教學(xué)算理時，引導(dǎo)學(xué)生從高位算起，通過上課表現(xiàn)可以看出汪老師平時非常注重對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 趙磊老師執(zhí)教的是《平均數(shù)》，學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心理安全、自由，敢于大膽地發(fā)表自己的意見，能說出心里話，利于形成真實(shí)有效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 唐亞運(yùn)老師執(zhí)教的《10的分與合》，在經(jīng)歷10的分與合的過程中，體會分與合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和語言表達(dá)能力。唐老師從猜謎語入手引入新課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。自主探索環(huán)節(jié)，要求小朋友一邊分一邊想，10可以分成幾和幾。從自由分到有序的涂算珠，學(xué)生親歷了自主探索10的分與合的過程，體會了有序思考的方法。</p> <p class="ql-block"> 在《認(rèn)識面積》這節(jié)課中，高老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用小組合作、同桌合作討論、比較的方法,然后通過動手實(shí)踐、操作驗(yàn)證自己的猜測,在相互啟發(fā)、相互碰撞中形成多樣化的比較面積大小的方法,如觀察法、剪拼法、數(shù)格法等等,學(xué)生在全面、主動地參與學(xué)習(xí)過程的同時,也受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,培養(yǎng)思維的靈活性。</p> <p class="ql-block"> 陶月老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計(jì)圖》，教師教態(tài)從容不迫，親切自然，讓孩子能夠很順利的融入到良好的課堂的學(xué)習(xí)氣氛之中。在引入階段時引用了學(xué)生熟悉的統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖，接著通過手的比劃再引出本課要學(xué)習(xí)的知識，過渡的很自然，有層次。</p> <p class="ql-block"> 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動秉承以賽促學(xué)、以賽促教的目的，既為參賽教師搭建了一個善思善研、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為其他老師提供觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，提高了數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了“雙減”的有效落實(shí)。經(jīng)過評委組慎重評審，最終產(chǎn)生四名壹等獎，五名貳等獎。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)”以積跬步， “學(xué)”以致千里。我們將以本次活動為契機(jī)，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，力爭在全校打造數(shù)學(xué)教育新生態(tài)，力促每位青年教師都能立足課堂，心中有目標(biāo)，眼中有光亮，實(shí)踐有力量，成長有方向！</p>