<div align="center"><h1>“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。<br> ——題記</h1></div> 低年級是培養(yǎng)學生課外讀書意識及詞語積累的黃金時期，引領學生從閱讀開始，慢慢品嘗課外閱讀的樂趣，領略書中的勝景，欣賞精美的詞句。（閱讀存折開啟......） 每晚堅持閱讀，計入閱讀存折。 閱讀中如果沒有詞語的積累就無法具備聽說讀寫的能力，為了讓孩子們愛上閱讀，也為了提高孩子們的語文綜合能力，做到“胸有詞匯”，平時很好地運用于習作及口語交際中，202班圍繞“四季”進行了詞語積累——語句訓練。 在大自然廣闊的天地里，有一個四季王國，那里有四季更替，春有百花，夏有涼風，秋有明月，冬有飄雪。每個季節(jié)都是好時節(jié)。 <h1 align="center"><font color="#39B54A"><strong> 春天的腳步悄悄，<br>悄悄地，她笑著走來——<br>溪水唱起了歌兒<br>——叮咚，叮咚，<br>綠草和鮮花趕來報到。</strong></font></h1> <div align="center"><h1><font color="#ED2308"><b>夏天的腳步悄悄</b></font></h1><h1><font color="#ED2308"><b>悄悄地，她笑著走來——</b></font></h1><h1><font color="#ED2308"><b>金蟬唱起了歌兒</b></font></h1><h1><font color="#ED2308"><b>——知了，知了，</b></font></h1><h1><font color="#ED2308"><b>給世界帶來歡鬧。</b></font></h1></div> <div align="center"><h1><font color="#FF8A00"><b>秋天的腳步悄悄</b></font></h1><h1><font color="#FF8A00"><b>悄悄地，她笑著走來——</b></font></h1><h1><font color="#FF8A00"><b>落葉唱起了歌兒</b></font></h1><h1><font color="#FF8A00"><b>——咔嚓，咔嚓，</b></font></h1><h1><font color="#FF8A00"><b>鋪下一條金色的小道。 </b></font></h1></div> <h3 style="text-align: center">秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。</h3> 讓秋天的美麗躍然于紙上！“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?！? 秋天有著鮮明的特點，除了四字詞語，還有許多的古詩詞呢！看，大家這會兒個個都是小詩人??，積累的詩詞可真不少！ 低年級孩子對古詩接受很快，積累的優(yōu)美的詩句，將陪伴孩子的成長。在課堂上，當學到古詩中曾經出現(xiàn)過的詞語或情景時，便會蕩起孩子情不自禁的誦吟聲。 秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！讓我們一起來贊美秋天吧！ <div align="center"><h1><font color="#9B9B9B"><b>冬天的腳步悄悄</b></font></h1><h1><font color="#9B9B9B"><b>悄悄地，她笑著走來——</b></font></h1><h1><font color="#9B9B9B"><b>北風唱起歌兒</b></font></h1><h1><font color="#9B9B9B"><b>——呼啦，呼啦，</b></font></h1><h1><font color="#9B9B9B"><b>雪花跳起了歡快的舞蹈。</b></font></h1></div> 中國的漢字真是位神奇的魔術師，不管是字還是詞語在不同的語境中可以表示不同的意思。?????? 得語文者得天下，學習語文貴在積累，詞匯的認識和積累在小學語文學習中占有重要地位。此次詞語積累——語句訓練不僅幫助學生形成了成詞語積累的習慣，更提高了他們的詞語運用能力，學生們詞語積累的熱情高漲，引導學生學習積累運用詞語，感受中華漢語的魅力，從而激發(fā)學習語文的興趣，提高語文能力！加油，我們最棒！！