<p class="ql-block"> 俗話說得好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為進(jìn)一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，?2021年11月1日上午，連麥鎮(zhèn)初級中學(xué)邀請本校優(yōu)秀班主任林金燕老師與全體班主任交流分享經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 林金燕老師向全體班主任分享了“三區(qū)”中小學(xué)骨干教師專項示范培訓(xùn)之懷集縣中小學(xué)優(yōu)秀班主任能力提升培訓(xùn)交流活動成果和結(jié)合學(xué)校實際所得的個人感悟，以班主任工作藝術(shù)與班級文化建設(shè)為主題，向班主任們講述了自己在班級管理中的心得與妙招，引得老師們的陣陣掌聲。 </p> <p class="ql-block"> 林老師首先從學(xué)校的培訓(xùn)時間安排表，第一階段集中授課課程安排表，以及第二階段中山市板芙鎮(zhèn)第一中學(xué)跟崗研修日程安排，向我們展示了培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密的行程。</p> <p class="ql-block"> 接著林老師從培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的幾點收獲去談自己的心得體會。她拋出了杭州市鳳凰小學(xué)大喵校長在上《五育融合的育人實踐與創(chuàng)新》課程中提到的教育三問：育什么人？為誰育人？怎樣育人？在場的班主任老師們都陷入了深思。而大喵校長為了培養(yǎng)老師減開會、減聽課、減備課、信任老師、擇優(yōu)課分享的具體做法可圈可點，值得我們參考借鑒！</p><p class="ql-block"> 林老師在談到來自清城中學(xué)教師謝柳林的課程《走進(jìn)學(xué)生心靈的教育》時，謝老師提出的觀念：保持青春容顏的秘訣——做班主任。在場的班主任都炸開了鍋：為什么我們當(dāng)班主任越當(dāng)越蒼老，而謝老師卻越當(dāng)越年輕，還被同學(xué)們親切地稱呼“謝美麗”。原來她是有秘訣的，首先作為一名女性要懂得保養(yǎng)自己，打扮自己，讓學(xué)生喜歡上自己。其次要保持欣賞的目光，用心做教育，用心關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生愛上你，而不是害怕你。謝老師對學(xué)生的愛，深到可以在周末宰三只雞，一只送到男生宿舍，一直送到女生宿舍，給他們補充營養(yǎng)，留下一只自己家里吃。甚至她還煞費苦心地把自己的丈夫拐到班級里最遠(yuǎn)的一位同學(xué)的家里——湖南去家訪。謝老師對學(xué)生的愛讓我們慚愧不已。這時我們終于明白了，謝老師保持青春美麗的秘訣，那是因為她心中有愛啊！一顆對學(xué)生赤誠的鐘愛之心?！</p><p class="ql-block"> 林老師還分享了來自瀏陽市教師進(jìn)修學(xué)校副校長潘文老師的教育名言：一般的老師只教我東西，天賦班的老師教我們?nèi)ハ霒|西。確實，漫漫教師生涯路上，我們應(yīng)該努力成長為一名天賦班的老師！</p><p class="ql-block"> 再接著林老師還分享了華南師大附中信息技術(shù)高級教師及學(xué)生處主任陳妤老師在課程《面朝大海，春暖花開——班主任工作藝術(shù)與班級文化建設(shè)》課程中提到的AI教育革命：從動腦思考到動手思考，從管理孩子到領(lǐng)導(dǎo)孩子，從好成績到好問題，從溫室到社群，從主課教學(xué)到專題學(xué)習(xí)，從贏在起跑到贏在長跑。在座的許多班主任陷入了沉思，或許，當(dāng)時，在許多班主任的心中也悄悄地掀起了一場內(nèi)心的革命吧！</p><p class="ql-block"> 最后林老師談了她的意外收獲——用心、用情、用愛陪伴學(xué)生健康快樂成長的同伴蔡老師。確實，我們在落實班主任工作時，在與學(xué)生打交道的過程中要注意方式方法，與學(xué)生交朋友，信任學(xué)生，學(xué)會示弱放手讓學(xué)生大膽去嘗試也是一門很好的班主任藝術(shù)。一如教育專家所言：示弱是一種教育的智慧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次班主任管理經(jīng)驗分享交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次實在、快捷、高效的校本培訓(xùn)，開闊了班主任的工作思路，提高了整體育人水平，增強了教育實效。相信我們都能借鑒他人的教育經(jīng)驗，取長補短，結(jié)合自己的實際探索出一條適合自己班級管理的新路子。 </p> <p class="ql-block">圖片：梁志偉</p><p class="ql-block">編輯：梁志偉 林金燕</p><p class="ql-block">審核：鄧銘育</p><p class="ql-block"><br></p>