<p class="ql-block"> 風(fēng)剪秋桐舞，雨潤(rùn)丹桂香。11月1日上午，全州三中舉行2021年度“校本研修”教師個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。該課題研究活動(dòng)是全州縣教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> 細(xì)雨綿綿、暗香勻勻。全州縣教育局教研室副主任盤(pán)昕、陶輝明、教研員胡小玉、時(shí)會(huì)麗蒞臨全州三中，聽(tīng)取了我校參加課題研究的教師的開(kāi)題報(bào)告，并對(duì)參與課題研究的每一位教師提出相應(yīng)的指導(dǎo)性、建設(shè)性意見(jiàn)。全州三中黨總支部書(shū)記張能全、副校長(zhǎng)黃軍出席并指導(dǎo)學(xué)?？蒲刑庁?fù)責(zé)組織該項(xiàng)工作，報(bào)告會(huì)由唐鐵梅主任主持，我校全體青年教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，7位一線教師，就各自所研究的課題作了開(kāi)題報(bào)告。我校高中部唐君郁、李艷秋，初中部周秀艷、蔣陽(yáng)芳等6位教師和全州高中音樂(lè)教師蔣文佳，根據(jù)自己所教政治、地理、英語(yǔ)、音樂(lè)等4個(gè)科目作了詳細(xì)的課題研究匯報(bào)。主要內(nèi)容為：現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)用及其利弊研究；“互聯(lián)網(wǎng)”對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生心身健康影響研究；所教學(xué)科核心素養(yǎng)與德育滲透教育研究；音樂(lè)教學(xué)與提高學(xué)生心理健康素質(zhì)的實(shí)踐研究。</p> <p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)全縣課題工作的胡小玉老師聽(tīng)取課題研究匯報(bào)后，指出開(kāi)題的課題中存在的共同問(wèn)題：課題太大，關(guān)鍵詞界定不明確，研究方法欠嚴(yán)謹(jǐn)，研究效果難以把控等，針對(duì)這些問(wèn)題她也提出了明確的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)她強(qiáng)調(diào)做課題研究要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜集整理好有研究意義的材料，量化、細(xì)化、時(shí)空化該問(wèn)題的性質(zhì)，嚴(yán)重程度，研究?jī)r(jià)值?！按箢}小作”、“小題精作”。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研員、教研室副主任陶輝明就“‘互聯(lián)網(wǎng)’背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)課題”作了認(rèn)真剖析，精簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)：怎樣利用好多媒體互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)解決好英語(yǔ)課堂教學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的難題，特別指出英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，這個(gè)需要學(xué)生直接動(dòng)腦動(dòng)手寫(xiě)作，教師必須批改的環(huán)節(jié)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短——既不可一味依賴多媒體，更不能查網(wǎng)照抄。</p> <p class="ql-block"> 最后，盤(pán)昕副主任就本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言，并對(duì)承擔(dān)“個(gè)人課題”的教師提出三點(diǎn)建議：建議老師們一要認(rèn)真完成課題，行之有效；二要積極參加“課題研究”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，虛心求教；三要按階段扎實(shí)完成各自所做課題，善始善終、善作善成。校本教研開(kāi)發(fā)需要因地制宜，有的放矢，以研促教，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)能力、教學(xué)效果的提升，更促進(jìn)學(xué)生與教師的共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅有利于三中的科研與教學(xué)，也有利于參加開(kāi)題報(bào)告的各學(xué)科的教師們交流互鑒、共同提高，讓我們?cè)趯＜抑笇?dǎo)下更好地探索教學(xué)方法與規(guī)律。</p><p class="ql-block">文字:唐小玉</p><p class="ql-block">編輯:唐鐵梅</p><p class="ql-block">審核:王海深 黃軍</p>