2021年11月3日，為期四天的長春市2021年市級(jí)初中信息技術(shù)學(xué)科骨干教師認(rèn)定培訓(xùn)圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)由長春教育學(xué)院主辦，旨在全面培養(yǎng)長春市初中信息技術(shù)骨干教師的教學(xué)能力，迎接信息技術(shù)新課程改革的挑戰(zhàn)，提升教學(xué)效果和課堂質(zhì)量，通過“合作、交流、探究”的方式提高教師信息技術(shù)能力。 10月31日上午，東北師范大學(xué)鄭燕林教授為參會(huì)老師們帶來了關(guān)于《信息技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用》的專題培訓(xùn)，鄭教授從為何需關(guān)注技術(shù)應(yīng)用的適切性問題，到如何推進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用，做了細(xì)致的剖析和獨(dú)到的見解，讓參會(huì)的老師們收獲頗豐。 10月31日下午，吉林省教育學(xué)院李獻(xiàn)業(yè)教授為大家?guī)硪还?jié)《聚焦核心素養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》，李教授從落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)出發(fā)，講解了核心素養(yǎng)目標(biāo)下教學(xué)如何變革，以及怎樣運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)變革，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要途徑。他希望培訓(xùn)班能帶動(dòng)一大批老師、影響所有老師，提高教師在新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作能力，進(jìn)一步提升我市信息技術(shù)教育事業(yè)發(fā)展水平。 11月1日上午，長春市基礎(chǔ)教研中心周玉娟主任為大家分享了《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與STEAM教育》為主題的課程，尤其是對(duì)于開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，周主任為老師們解開了疑惑，通過課堂實(shí)例加教學(xué)研究，學(xué)校怎樣開展STEAM教育及創(chuàng)客教育給了骨干教師們實(shí)踐性的指導(dǎo)。 11月1日下午，長春市教育裝備中心的安偉主任給大家?guī)砹司实摹缎聲r(shí)代背景下基于課堂教學(xué)的點(diǎn)滴思考》一課，從新理念、新技術(shù)、新環(huán)境、新設(shè)計(jì)、新問題、新格局六個(gè)方面進(jìn)行深入探討，給老師們帶來了一次教育教學(xué)技術(shù)思想的更新。 11月2日上午，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)王曉光老師給大家講解了《開展程序設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的探索與實(shí)踐提升計(jì)算思維，創(chuàng)設(shè)智慧課堂》，培訓(xùn)中，王老師從打造“天時(shí)、地利、人和”的信奧環(huán)境，到建設(shè)“內(nèi)涵豐富”的信奧培訓(xùn)課程，再到打造“凝心聚力”的信奧團(tuán)隊(duì)文化，讓我們信息技術(shù)老師看到了學(xué)科的內(nèi)核競(jìng)爭(zhēng)力。 11月2日下午，來自吉林省教育學(xué)院的劉曉峰教授給學(xué)員們帶來精彩的《新課改下的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施》，他對(duì)義務(wù)教育信息技術(shù)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并對(duì)基于核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施進(jìn)行了案例講解，引導(dǎo)新全市信息青年骨干教師快速提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 11月3日上午，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張麗娜老師的《初中信息技術(shù)熱點(diǎn)問題的探討與分析》，從實(shí)際出發(fā)，如何有效的開展信息技術(shù)教學(xué)，通過觀看優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師的說課視頻，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程以及教學(xué)評(píng)價(jià)出發(fā)，老師們都受益匪淺，張老師同時(shí)分享了多款實(shí)用小程序和軟件，大大提升了老師們的工作效率，得到了大家的一致好評(píng)。 此次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象認(rèn)定培訓(xùn)，各位專家老師們呈現(xiàn)了精彩紛呈的講座、生動(dòng)活潑的課堂，積極引領(lǐng)全體青年骨干教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，在培訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。切實(shí)提升自身專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)能力，共同提高，對(duì)提高師資和能力水平、促進(jìn)教育教學(xué)新變革、推進(jìn)教育信息化深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新具有重大意義。