<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說："在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己成為發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要更為強烈?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 玩具是幼兒的天使，是幼兒最生動的“人生第一本教科書”，對幼兒有著巨大的吸引力，能引起幼兒的積極情緒，充分調(diào)動幼兒的主動性，幫助幼兒認識世界，增進知識。但是我們會受到各種主客觀條件的限制，每所幼兒園是不可能做到經(jīng)常更換玩具。為此，我們便要做有心人，及時結(jié)合幼兒的創(chuàng)新，挖掘“一物多玩”的潛力，在有限的資源上發(fā)揮其最大限度的效能，讓孩子們“做中玩 玩中學 學中玩”。為貫徹《指南》精神，提高幼兒的動手實踐能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力，為開展高質(zhì)量的桌面游戲，小五班開展了“小毛球 大世界”一物多玩探索教育活動。</p> 一：毛球拓印畫 <p class="ql-block">玩法：給毛球涂上相同顏色的顏料后壓在紙上，就會在紙上留下毛球印痕跡，注意圓點排列的軌跡，重復同樣的動作。</p><p class="ql-block">目標：1.學習用拓印的方法作畫。2.感受毛球拓印畫的美感，體驗印畫活動帶來的樂趣。3.樂于參加美術(shù)活動，能大膽嘗試用各種不同的顏色進行印畫。</p> <p class="ql-block"> 通過寶貝們的努力合作，我們的毛毛蟲動起啦！</p> 二：送彩球回家 <p class="ql-block">玩法：把毛球放在與它相同顏色的蛋托里。</p><p class="ql-block">目標：1.引導幼兒學習分別各種常見的顏色。2.體驗與老師、同伴游戲的快樂。3.發(fā)展幼兒的觀察力，表現(xiàn)力和辨別力。</p> 三：毛球吹吹樂 <p class="ql-block">玩法：排列兩行數(shù)量相等的紙杯，在第二行的水杯上搭好紙片，把毛球用嘴吹到相對應的紙杯里。</p><p class="ql-block">目標：1.鍛煉孩子的肺活量。2.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。</p> 四：迷路的毛球 <p class="ql-block">玩法：把毛球依次放在與它相對應的顏色和數(shù)字里。</p><p class="ql-block">目標：1.喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的指定數(shù)量，并說出總數(shù)。3.學習按物取數(shù)，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量、顏色取出相等數(shù)量的物體。</p> 五：送你一朵毛球花 <p class="ql-block"> 孩子們對玩法四有很大的興趣，于是我們又探索了和玩法四目標相同的類似玩法。</p> 六：DIY世界 <p class="ql-block">玩法：提供大小不同的毛球，拼自己喜歡的任何事物。</p><p class="ql-block">目標：1.引導幼兒在探索操作活動中，初步感知圓形，知道其名稱和形狀特征；2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性；3.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力。</p> 七：毛球拼拼樂 <p class="ql-block">玩法：提供毛球和蛋托，讓孩子們拼各種圖形或表情。</p><p class="ql-block">目標：1.對拼圖活動感興趣，能運用各種顏色的毛球進行拼圖活動。2.在拼拼擺擺中，發(fā)展孩子對顏色的認知、圖形的認知活動。3.增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升觀察力和幼兒的想象力。</p> 八：五彩饅頭 <p class="ql-block">玩法：提供蒸籠，讓幼兒自由探索。</p><p class="ql-block">目標：1.鞏固對顏色的認知。2.培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。</p> 九：裝扮瓶寶寶 <p class="ql-block">玩法：準備廢棄透明塑料瓶，給瓶身纏上雙面膠，提供大小不一樣的各色毛球，自由裝扮。</p><p class="ql-block">目標：1.通過啟發(fā)引導，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，培養(yǎng)學生的想象力和設計能力。2.初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創(chuàng)造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。</p> 十：毛球夾夾樂 <p class="ql-block">玩法：準備若干毛球，把盤子里的毛球用筷子夾到紙杯里。</p><p class="ql-block">目標：1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.體驗集體游戲、比賽的快樂。3.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。</p> <p class="ql-block">牛刀小試：先讓孩子們用手指把毛球夾到紙杯里。</p> <p class="ql-block">毛球夾夾樂比賽正式開始啦！</p> <p class="ql-block">我們的冠軍就是郭姝嫻寶貝??</p> <p class="ql-block"> 教育源于生活，教學融合游戲。通過毛球探索活動，老師們對一物多玩的設計有了更加深刻的認識與體會，我們將根據(jù)幼兒的游戲水平不斷進行調(diào)整，創(chuàng)設低結(jié)構(gòu)、多功能、動態(tài)化的教學環(huán)境，以實現(xiàn)最大化的教育價值，優(yōu)化和完善桌面游戲內(nèi)容，促進幼兒身體、心理素質(zhì)的全面健康發(fā)展，讓游戲成為孩子美好童年的最美底色！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們都是探索者，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行走在孩子的世界里。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們觀察孩子的游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聆聽孩子的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">研究孩子的學習，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">與孩子一起，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在游戲中成長！</p>