<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師教育水平，切實(shí)能在“雙減”的大背景下精簡提質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，讓每一節(jié)課落地有聲。更好地促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長，形成教師教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，2021年11月3日，路口鄉(xiāng)中心學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)由張老師講授《6的乘法口訣》一課；第二環(huán)節(jié)我鄉(xiāng)一二三年級(jí)數(shù)學(xué)教師對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與探討；第三個(gè)環(huán)節(jié)劉主任問診課堂，指導(dǎo)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)源于生活，課堂上張老師展示了學(xué)生熟悉的生活情境，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從中自然地提出數(shù)學(xué)問題。</p> <p class="ql-block"> 張老師課前準(zhǔn)備充分，能夠認(rèn)真把握教材、解讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。張老師運(yùn)用列表的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析思考、解決問題，清晰明了地展示6的乘法口訣來源，便于學(xué)生整理數(shù)據(jù)，編出口訣。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，張老師放手讓學(xué)生獨(dú)立探究、小組討論，使全體學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，經(jīng)歷編寫口訣和識(shí)記口訣的過程，從而熟記口訣。</p> <p class="ql-block"> 陳校長和劉主任也深入課堂聽課，認(rèn)真記錄，邊聽邊看，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理等情況進(jìn)行全面了解。</p> <p class="ql-block"> 課后數(shù)學(xué)組的老師對本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，數(shù)學(xué)組的老師各抒己見，對張老師好的地方給予了充分的肯定與贊許。</p><p class="ql-block"> 最后劉主任對每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了相關(guān)的小結(jié)，為實(shí)現(xiàn)“高效、科學(xué)、實(shí)用課堂”獻(xiàn)言獻(xiàn)策，教師們受益頗深。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。每次教研都是為了更好的成長，通過教研提高教學(xué)水平，只有通過一次次的教研，一次次的打磨，課堂才可以更加流暢完善，才可以更快的站好講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，最后成就講臺(tái)！</p>