<p class="ql-block"> 櫚庭多落葉，慨然知已秋。</p><p class="ql-block"> 為落實(shí)“增效減負(fù)”的具體要求，鼓勵(lì)教師深入鉆研教材、吃透教材，促進(jìn)教研工作的扎實(shí)、有效開展，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)橙黃橘綠的十月，梁鄒實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)開展了以“<b style="color:rgb(255, 138, 0);">精準(zhǔn)把握學(xué)科脈搏 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)</b>”為主題的<b>第十九屆課堂大賽。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">??評(píng)委示范課亮水平??</b></p> <p class="ql-block"> 大賽開始之前，理綜組中的部分資深教師為我們帶來了精彩繽紛的展示課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">1??物理組展示課????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2??化學(xué)組展示課??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3??生物組展示課????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">??參賽教師展風(fēng)采??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1??物理組????</b></p> <p class="ql-block"> 初二物理組這次帶來的課題是《平面鏡成像》。初三物理組分兩周進(jìn)行，帶來的課題是《歐姆定律》和《電功率》兩節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 物理組的老師們，在集體備課中確定重難點(diǎn)，然后同課異構(gòu)，展現(xiàn)的教師不同的教學(xué)呈現(xiàn)方式，以及對(duì)教材的不同處理等。同時(shí)，不同的教學(xué)理念、方法、策略，在多層面和多方位的交流中碰撞、升華中也促進(jìn)教師持續(xù)性的專業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2??化學(xué)組??</b></p> <p class="ql-block"> 本次課堂大賽，九年級(jí)的課題是《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》。這是學(xué)生第一次系統(tǒng)接觸到氣體的制取，從化學(xué)制氣角度來說，基本上是從零開始，課堂上需要不停地給學(xué)生信息和知識(shí)點(diǎn)，課堂容量大。</p> <p class="ql-block"> 通過課堂大賽展示，可以看出，九年級(jí)化學(xué)集體備課時(shí)并沒有局限于老師的講，而是適當(dāng)放手，帶著學(xué)生依據(jù)探究模式幫助他們理清實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路，并放手讓學(xué)生展示制取過程，雖然不是完全意義上的探究，但終將探究理念滲透到了教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3??生物組????</b></p> <p class="ql-block"> 生物組教師注重以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，采取演示演示、分組模擬實(shí)驗(yàn)的方法讓學(xué)生參與課堂知識(shí)的構(gòu)建和生成過程，并且在課堂教學(xué)中，能夠抓住課堂教學(xué)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透，德育教育的時(shí)機(jī)把握好。概念教學(xué)在實(shí)驗(yàn)的過程中逐步構(gòu)建，問題的設(shè)計(jì)注重生活情境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)生物學(xué)知識(shí)來源于生活并服務(wù)于生活的理念。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課中，生物組老師也進(jìn)行了反思。部分老師的課件不能正常播放，因此課前一定要做好準(zhǔn)備，提前試一試，避免類似事情的再次發(fā)生。課堂語言要簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)，過渡語的設(shè)計(jì)要流暢。</p><p class="ql-block"> 并對(duì)青年教師給予建議，告訴青年教師要多聽課，吃透教材，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教材處理方法和駕馭課堂教學(xué)突發(fā)事件的能力，多反思自己課堂教學(xué)的不足，提高自己的課堂教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅僅是一個(gè)比賽，還為老師們搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的平臺(tái)，更使得教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技藝得到碰撞與提升。</p> <p class="ql-block"> 恰逢家長(zhǎng)開放日，共迎接近百位家長(zhǎng)進(jìn)課堂。</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)比賽除了參賽老師的精彩展示，也離不開評(píng)委老師們的精心付出。以柏澤亮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的理綜評(píng)委組認(rèn)真聽課，并為參賽教師評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 我校教師將繼續(xù)鉆研教材，更新教學(xué)理念，參與課程教學(xué)改革，聚焦課堂，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">———————————————</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">照片拍攝:李文化、王慧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">課堂評(píng)價(jià):孫紅衛(wèi)、周超</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">徐冰、李文化、王慧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">素材整理:李文化、王慧</span></p><p class="ql-block"><br></p>