<p class="ql-block"> 第一周的網(wǎng)課教學(xué)在繁忙中一閃而過，初一語文組的老師們一邊熱情投入到自己教學(xué)工作中，一邊也把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法積極介紹給備課組的老師們，周一下午，大家又齊聚網(wǎng)上，共同來探討交流第一周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 語文教學(xué)注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，線上教學(xué)凸顯出的問題也十分明顯:</p><p class="ql-block">1.語文課是每天第一堂課，學(xué)生居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)得不到有效保證。</p><p class="ql-block">2.課堂時(shí)間不夠，與學(xué)生的交流互動(dòng)有障礙，課堂生成靠課件實(shí)現(xiàn)有難度。</p><p class="ql-block">3.基礎(chǔ)背默落實(shí)困難，名著閱讀不好監(jiān)督。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這些實(shí)實(shí)在在的問題，雖然成了我們線上教學(xué)的困難，但是備課組老師們卻像打開了百寶箱，解鎖出了許多的解決方法。比如:</p><p class="ql-block">1.積極承擔(dān)早讀。有的老師增加了早讀，進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)和古詩詞的誦讀。<span style="font-size:18px;">看著視頻里學(xué)生低頭讀課文的樣子，老師們確信他們已經(jīng)</span>主動(dòng)投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。</p><p class="ql-block">2.<span style="font-size:18px;">利用寧教云會(huì)議的課堂模式，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)到和舉手回答問題。當(dāng)聽到學(xué)生用清脆的嗓音娓娓道來回答問題，深情款款誦讀詩歌，又讓我們感受到了課堂的溫度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3.名著閱讀每天打卡、課堂上中途簽到、按照學(xué)號作答、利用答題卡功能檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上的專注度……</span></p> <p class="ql-block"> 開完備課組會(huì)，大家在第二天下課后，紛紛反饋，有的分享教學(xué)新方式的心得體會(huì)，有的遇到新問題急需解決，總能發(fā)現(xiàn)新問題，又總能找到解決的辦法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也有了曲徑探幽的快樂。</p> <p class="ql-block"> 備課組會(huì)上，我們統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的困難，我們遵循“放緩步、抓落實(shí)”的原則，把新課教學(xué)與課后輔導(dǎo)緊密相結(jié)合，讓學(xué)生聽得懂課程的基礎(chǔ)上，有自己的理解體會(huì)，并在老師指導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)語文的能力。</p><p class="ql-block"> 老師們又進(jìn)行了集體備課《散文詩二首》，共同探討了課堂上向?qū)W生提問要注重學(xué)生認(rèn)知水平，這篇課文學(xué)生自學(xué)解決的問題和研究解決的問題之間要有梯度。</p> <p class="ql-block"> 備課組最后，參加創(chuàng)新作業(yè)評比的幾位老師又開了一個(gè)短會(huì)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識:創(chuàng)新作業(yè)要在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)育人性和創(chuàng)新性，參賽老師們要注意提交種類不同的創(chuàng)新作業(yè)作品，更能體現(xiàn)出語文教學(xué)中作業(yè)的豐富性。</p> <p class="ql-block"> 面對疫情，這是我們第二次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，初一語文備課組的老師們以健康、積極、樂觀的心態(tài)投身每一天的教學(xué)，大家群策群力，一邊研究，一邊工作。正如那句名言:上人生的旅途吧，前途很遠(yuǎn)，然而不要怕，不怕的人面前才有路！</p>